小学班级管理怎么有特色（小学班级管理经验刍议）

小学班级管理怎么有特色（小学班级管理经验刍议）（温馨提示：可能有家长认为，在群里公示，老师会更重视，处理得更及时。个人认为私聊效率更高，能更快了解事情的来龙去脉，加快解决问题。）班级群是班级公共管理的一个平台，一般用来处理班集体的工作。各位家长有任何意见或建议请第一时间与班主任联系（例如私聊），尽量不要在班级群里反映，从而占用了公共资源，同时还会因刷屏而影响大家查阅班级公告。3、不令而从。孟子曰：“爱人不亲反其仁，治人不治反其智，礼人不答反其敬。”师生在班级文化的浸润下，将规章制度、文化风尚等内化于心并外化于行，由此而产生了自觉意识与行为。二、畅通联系平台，与家长平等交流。班集体生活中，经常会碰到一些棘手的问题，例如孩子之间产生小摩擦，这就需要班主任的介入和解决。

一、加强文化建设，以传统促进创新。

班级文化是一个班集体的行动纲领、形象与铭牌，由全体师生共同塑造，指导日常言行。

1、行为规范。以《中小学生日常行为规范》为指引，从小树立正确的国家观、集体观、道德观、法制观、人生观、价值观等理念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。

2、行规养成教育。陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教师的任务是教会孩子“求真”，学生的任务则是“学做真人”。孩子们在学校里学习知识的同时，更要学会良好的行为习惯，所谓“先成人，后成才”，无论是学识抑或人品，都由自身的刻苦拼搏和实践求得，而不是仅仅用“证书”来描绘与宣扬宝贵的光阴。

3、不令而从。孟子曰：“爱人不亲反其仁，治人不治反其智，礼人不答反其敬。”师生在班级文化的浸润下，将规章制度、文化风尚等内化于心并外化于行，由此而产生了自觉意识与行为。

二、畅通联系平台，与家长平等交流。

班集体生活中，经常会碰到一些棘手的问题，例如孩子之间产生小摩擦，这就需要班主任的介入和解决。

班级群是班级公共管理的一个平台，一般用来处理班集体的工作。各位家长有任何意见或建议请第一时间与班主任联系（例如私聊），尽量不要在班级群里反映，从而占用了公共资源，同时还会因刷屏而影响大家查阅班级公告。

（温馨提示：可能有家长认为，在群里公示，老师会更重视，处理得更及时。个人认为私聊效率更高，能更快了解事情的来龙去脉，加快解决问题。）

孩子们相处，偶尔产生小矛盾、小误会，这是每个学生、所有班级的共性问题，希望家长朋友们遇到此类事件，能多一份理性！作为学生家长，要给孩子做一个表率，要对自己所说的每一句话负责任，毕竟“身教重如言教”。

每个孩子都需要融入集体，不可能孤立存在。平时集体中的一些摩擦再正常不过了，而且大部分孩子隔天就又和好了，这是孩子们成长过程中必经之路，其实我们也是这样走过来的。作为家长要放宽心态，培养孩子面对困难和解决困难的能力，毕竟，孩子终究要成长的。

老师希望孩子们能在轻松愉悦的班级氛围中学习，而这需要每一位家长去营造和维护，千万不要“以个人喜好为中心”，多一些“换位思考”，孟子说过“行有不得者，皆反求诸己”，大家一起共勉！

不管发生什么事，一旦发生了就要面对，帮助孩子去处理。事情解决了就翻篇，以后也不要再拿同一件事情反复讲，老师对任何学生都是一样的，不会区别对待。请家长放心！

孩子们能在一起学习，也是一种缘分；老师能陪伴他们六年，这也是师者的荣幸！

感谢大家的理解、支持与配合！