中小学心理健康教育的组织模式（探索心理教育区域推动新模式）

中小学心理健康教育的组织模式（探索心理教育区域推动新模式）

10月17日，滨海县教育局“阳光天使”校校行“精准送培到校”活动，每周送一校，首站赴界牌初级中学，探索全县中小学生心理健康教育新模式。滨海县教育局分管负责人，教师发展中心负责人，全县中学德育校长等共同参与。

滨海县心理健康专业志愿者送教团队为该校班主任开设《心理异常学生的发现和初步干涉》专题讲座，与班主任交流班级管理难题和困惑，帮助班主任提升班级管理水平。为100余名学生家长开设家庭教育讲座，让家长明白，家庭教育在孩子成长过程中不可或缺，须与学校齐心协力，共同参与。为150余名学生和家长举行亲子活动，让孩子和家长在互动中加深沟通和理解。对全校30名（每班两名）心理委员进行相关知识培训，希望他们及时准确提供班级学生心理动态相关信息，成为教师育人小助手。开设预防校园欺凌、女生青春心理健康、情绪管理等学生讲座，鼓励学生争做自尊自爱、文明守纪、团结互助的好学生。6位老师在6个班级上《在挫折中成长》《学会情绪调节》等心理健康课，提升学生应对挫折、适应环境、把控情绪能力。活动中还查看了学校组织架构、人员配备、普测筛查、校园广播、心理信箱、心理异常行为学生档案建立等。

滨海县中小学生中，留守儿童较多，青春期学生心理健康教育工作显得十分迫切，滨海县教育局举行“阳光天使”校校行“精准送培到校”活动，是探索学生心理健康教育区域推动新模式，旨在把学生心理健康教育精准送培到校、送到班级、送到课堂、送到学生、老师和家长的心坎里。让学生心理健康教育工作落实落细落地，并在可持续性发展理念的贯彻中行稳致远。让学生、老师、家长、社会心往一处想，劲往一处使，凝成一股绳，共同发力，共促学生快乐健康成长，拥有健全人格。让学校管理者、班主任、任课老师和家长提高认识，坚持遵循教育规律和学生发展规律，不能拔苗助长，应该循序渐进，有的放矢教育。

近年来，滨海县教育局高度重视学生育人模式。在学生心理健康教育中，全县现有心理健康教师专职26人、兼职78人。建立健全“教育局—学校—年级—班级”四级联动，“校长—班主任（学科教师）—心理健康教师—班级阳光天使”四级全覆盖的学生心理健康教育机制，定期开展“阳光心育行动”“春风校园行动”“家校共育大讲堂”“心理活动月”等形式多样、内容丰富、精彩纷呈的阳光心育活动。开通“96111”阳光心育热线，20余名专职心理健康老师组成志愿服务队全天坚守，为全县师生及家长提供心理咨询和服务。仅今年，全县就有教师4000余人次接受心理健康教育培训。(李 敬)