学渣与学神的对抗（分析青春的）

学渣与学神的对抗（分析青春的）看完这部番剧之后的人都喜欢称呼比企谷为“大老师”，这部动漫真的是太贴近现实了，与其说它是动漫，更不如说它其实本质就是真实社会的反映，现实中的每个人都会经历着一个成长期，在这个阶段的时候，是非常需要正确的指引，那么由谁来指引才是最合适的，就成为了头等的难题。小结：拥有这种立场的人是孤独的存在，不过在折木奉太郎和大老师的身上并不是完全适用，大老师并不是没有朋友，只是自己不愿意去接触而已，相信在这一点，符合很多现代的年轻人社交观，其也暗示一种社交恐惧症的状态，为了不去打破和谐的关系，那么只能够伤害自己。渚薰称人类的AT 力场为“心之壁”。AT力场同时也是寂寞与痛苦的原因，当心建立了墙壁之后就会让人去难以靠近，为什么要用这句话？其实这句话才是对于比企谷八幡最好的解释，死鱼眼、呆毛、格格不入的气场，这样一个不起眼的人物，他可以出现在生活中的任何一个角落，但是作为动漫的主角，开始很多人应该都会去反感这

孤独和忧伤未必结成连理，如同一个被朋友簇拥的人很可能是友谊的孤儿一样，而孤独的人未必是病态。

01、前言

青春总是转瞬即逝，或许在我们来不及拥有的时候就已经悄然逝去了，青春期的孩子是敏感的，同时也是好强的，但并不是说每一个在青春期的孩子都是这样，当然存在着很多的例外，青春期往往伴随很多麻烦的事情，而少年又无法完全处理，更多的时候，是处于一个挣扎的状态，渴望成长，但是又害怕承担，和新海诚的故事有着一部分相似吧，其中也就是对于青春期孩子的一种成长心态的描绘，很多人是希望成长的，但是又畏惧一种责任感。

青少年的心态无非就是：拥有着满腔的热血，但是身心能力都不足，很多事情无法实现，因此也容易受到外界的干扰，那么对于他们来说，选择逃避才是最好的办法。

02、比企谷八幡的“AT立场”

AT力场这个用语首次出现在《EVA》当中，直译作“绝对恐怖领域”，又称绝对领域。表面上的意思很简单，就是一个绝对领域，相当于是保护盾一样的存在，但是这恰好就是青少年身上所具备的一个品质，不想让他人接近自己，想要保护自己。

渚薰称人类的AT 力场为“心之壁”。AT力场同时也是寂寞与痛苦的原因，当心建立了墙壁之后就会让人去难以靠近，为什么要用这句话？其实这句话才是对于比企谷八幡最好的解释，死鱼眼、呆毛、格格不入的气场，这样一个不起眼的人物，他可以出现在生活中的任何一个角落，但是作为动漫的主角，开始很多人应该都会去反感这个设定，他不够帅，也不完美，甚至连特长都拿不出来。

大老师是很怕受到伤害的，不仅仅是不想让自己受伤，他也不希望看到别人受伤，不起眼的人面临的是什么？是孤独，因为没有人会注意到他，大家会把自己的注意力集中到叶山的身上，而不是大老师，但是偏偏又能够在不经意之间掀起一些波澜，处于自我保护，不想惹麻烦的心态。（虽然麻烦是不可避免的事情，每次处理也不是那么的好。）

不经意间的时候会认为比企谷八幡和折木奉太郎有着很多相似的地方，不想惹麻烦，不想让人注意到自己的存在，就喜欢平静的生活，按照折木奉太郎的话来说：“不做也行的事情就没有必要去做，非做不可的事情就一切从简。”够直观，够明确，仅仅是一句话就可以形容了这两个人。

小结：拥有这种立场的人是孤独的存在，不过在折木奉太郎和大老师的身上并不是完全适用，大老师并不是没有朋友，只是自己不愿意去接触而已，相信在这一点，符合很多现代的年轻人社交观，其也暗示一种社交恐惧症的状态，为了不去打破和谐的关系，那么只能够伤害自己。

03、“大老师”的设定

看完这部番剧之后的人都喜欢称呼比企谷为“大老师”，这部动漫真的是太贴近现实了，与其说它是动漫，更不如说它其实本质就是真实社会的反映，现实中的每个人都会经历着一个成长期，在这个阶段的时候，是非常需要正确的指引，那么由谁来指引才是最合适的，就成为了头等的难题。

在比企谷八幡的身上，有着一种特殊的魅力，他的思想足够超脱，不光是在同龄人之间，甚至放在社会中，也让人不得不去佩服，他是一个“理性怪物”，不得不让人佩服，在看待事物的方面，在处理事情的时候，他往往能够找到最果断，最客观的方式来解决。

人最复杂的地方就在于不会寻找一个突破口，一个释放自己的突破口，不断被一些无所谓和虚拟的事物所禁锢，具体来说的话就是社交吧，青少年面临最多和最头痛的问题无非就是学习和社交，两者是存在着很大的不同。

【1】学习占据了一个部分，大老师并不是针对于学习方面有着如何优异的成绩，不过在现实的生活中，孩子们都会面临这样的一个问题吧，把对于自身未来的担忧放在学习上面，成绩就变为了干扰自己心态的一个重要原因。

【2】社交关系才是最难的事情，在学习的同时要兼顾自己周围的人，这个时期的孩子自主的意识都很强烈，明白了是非对错和社交的观念，这个时候对于周围人对于自己的看法就显得尤为重要，他们希望在别人的眼中和口中都能够获得一个好的评价。

小结：大老师的才能体现在社交的关系，很多人都佩服他，能够把自己周围的一切事物“应付式”的处理好，对于我们来说，仅仅是让这件事情有处理结果或许都是难得，谈何好的处理结果，而应付也是难的，要有完善的考虑，才能够实现，否则会搅浑自身的关系。

04、豪猪两难说

初次听见这个词语的时候也同样是在《EVA》的故事当中。

豪猪的身上有刺，当豪猪想要互相靠近互相取暖的时候身上的刺却又会不情愿的刺到对方。 套用在人身上，似乎也是如此。所谓成为大人 就是在反复的接近和远离中找到互不伤害对方的距离。

不光是大老师一个人，在任何人的身上都存在着这个说法，其实一开始听到的时候，以为是毫无根据的说法，并不知晓，但是此说法确实是存在的，并且在叔本华的身上有着很好的体现。

人们希望得到温暖，但是身上总是带着刺，AT力场负责保护自己，自己的刺负责防御自己，要取得温暖就需要放下戒备，但是这就意味着会得到更多的伤害，把握这个分寸就是最难的事情了，大老师总会采取伤害自己的方式来换取大家的和谐，我们不知道这件事是对是错，但是在结衣的话语来看，这是不好的事情，因为会遭到钟意他的人的心疼。

05、结尾

总体又可以分为主客观两个角度来说：从客观的角度来出发，大老师的行为带来的是给自己的伤害，即便是换取了谁都不会受伤的结果，但是他却忘记了自己的存在，自己也是一个有“心”的人。（可能这就是比企谷畏惧麻烦的证明吧。）从主观角度来说的话，大家都敬佩这样的人，因为他敢于实现人们所不敢想象的事情。

就是这样的一个少年吧，默默无闻，不被人重视，不被人在乎，但是又拥有嫌弃波澜的力量，我们想要效仿他，但是却发现根本达不到那个境界，那是一个“神圣”的阶段吧，无论是思想或者是行为，都是一种超脱的存在。

比企谷八幡，他真的很了不起。