学校标识设计制作，学校标识设计中不能缺少文化

学校标识设计制作，学校标识设计中不能缺少文化三、标识设计完全依照学校VI设计，缺乏了与校园现有环境的融合，不能与校园的硬件设施相匹配，没有使人文环境得到协调发展。因此易美标识再设计制作中总是规避这几点，深入了解校区文化历史，搜集历史图集与文化特色。在各院校的设计中同一种加入专业特色，让人耳目一新，又不出现断点。行走在校园中接受文化熏陶，生活在校园中对本校的自豪感、荣誉感油然而生。以下是中国科技学院大学的设计方案，目前已完成制作安装。因在雁栖湖畔，设计中特制了湖泊水纹的辅助图形。使得整个标识系统更加生动灵活，贴近校区文化生活。

学校可以说是一个重要的文化传播场所，但是在标识的设计制作中，我们发现很多的校园标识却少了对这方面的内容。

究其原因主要有3点：

一、标识设计公司在设计时没有将学校的底蕴文化了解透彻，考虑清楚。所以标牌在学校文化传播的整体性及传递上效果不好。

二、 传播学校文化以书写文字历史为主，导致在现在高速运转的社会，没人停留阅读，形成了的虚设的引导。也缺少了标牌的人文关怀性。

三、标识设计完全依照学校VI设计，缺乏了与校园现有环境的融合，不能与校园的硬件设施相匹配，没有使人文环境得到协调发展。

因此易美标识再设计制作中总是规避这几点，深入了解校区文化历史，搜集历史图集与文化特色。在各院校的设计中同一种加入专业特色，让人耳目一新，又不出现断点。行走在校园中接受文化熏陶，生活在校园中对本校的自豪感、荣誉感油然而生。

以下是中国科技学院大学的设计方案，目前已完成制作安装。因在雁栖湖畔，设计中特制了湖泊水纹的辅助图形。使得整个标识系统更加生动灵活，贴近校区文化生活。