初三化学二氧化碳知识点总结，初中化学二氧化碳和一氧化碳

初三化学二氧化碳知识点总结，初中化学二氧化碳和一氧化碳H2O CO2↑。2.二氧化碳与水反应生成碳酸，其化学式为：H2O CO2==H2CO3，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。它不稳定，在加热条件下又会分解生成二氧化碳和水：H2CO34.二氧化碳加压降温可以变成雪花状固体，这种固体俗称 “干冰”。知识点2：二氧化碳的化学性质1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。

知识点

1.在通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。在标准状况下，二氧化碳的密度是1.977 g/L，约是空气密度的1.5倍。

2.将二氧化碳气体从集气瓶倾倒入烧杯中，见下表。

3.二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。

4.二氧化碳加压降温可以变成雪花状固体，这种固体俗称 “干冰”。

知识点2：二氧化碳的化学性质

1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。

2.二氧化碳与水反应生成碳酸，其化学式为：H2O CO2==H2CO3，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。它不稳定，在加热条件下又会分解生成二氧化碳和水：H2CO3

H2O CO2↑。

实验目的：探究二氧化碳与水能否发生反应。

实验步骤、现象和结论如下表。

3.二氧化碳与澄清石灰水的反应：CO2 Ca(OH)2 =CaCO3↓ H2O。

现象：澄清的石灰水变浑浊。

应用：此方法可用于检验二氧化碳。

易错警示：

(1)二氧化碳能溶于水和二氧化碳与水反应在本质上是有差异的，前者是二氧化碳的物理性质，后者才是二氧化碳的化学性质。当二氧化碳通入水中时，仅有10%的二氧化碳与水发生了反应，其余的90%仍以二氧化碳的形式存在。

(2)碳酸使紫色石蕊试液变红，而不是“紫色石蕊试液使碳酸变红”。

(3)碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红。

知识点3：二氧化碳的用途

知识点4：二氧化碳对生活和环境的影响

1.二氧化碳对人体健康的影响：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前可以预先做灯火试验，如果灯火燃烧不旺盛或熄灭，可知二氧化碳浓度较大，人不宜进入。

2.温室效应

（1）温室效应的产生：因为能源消耗增多，森林遭到破坏，大气中CO2的含量不断上升，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。

（2）温室效应的危害：全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。

（3）温室效应的防止措施：

①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；

②更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；

③大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。

易错警示 二氧化碳并不是能产生温室效应的唯一气体，还有臭氧、甲烷和氟氯代烷等。

练习题

1. 下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）

A．二氧化碳用作灭火剂

B．干冰能用于人工降雨

C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料

D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量

2.将CO2通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，加热试管，然后在试管中加入活性炭，溶液颜色的变化（　　）

A．紫色→红色→无色→紫色

B．紫色→蓝色→紫色→无色

C．紫色→无色→紫色→红色

D．紫色→红色→紫色→无色

3. 依据如图所示实验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（　　）

A．不能燃烧

B．密度比空气大

C．不支持燃烧

D．能使温度降到蜡烛的着火点以下

4. 鉴别二氧化碳最简单的方法是（ ）

A．用燃着的木条伸入气体中，火焰熄灭，该气体为二氧化碳

B．将气体通入紫色石蕊试液中，试液变红，该气体为二氧化碳

C．通过观察并闻味，无色无味的气体为二氧化碳

D．将气体通入澄清石灰水中，变浑浊，则该气体为二氧化碳

5. CO2、CH4和氮氧化物都是形成温室效应的气体。下列减缓全球气候变暖的对策中，不恰当的是（ ）

A．在某些工业生产过程中，将欲排放的CO2用化学溶剂吸收

B．禁止制备和使用CH4、N2O等温室气体

C．开发无污染的太阳能、风能、地热能等

D．变革能源消耗模式

参考答案：BDDDB