高考生物知识点分类汇总：这篇高考生物知识点你必须要拥有
高考生物知识点分类汇总：这篇高考生物知识点你必须要拥有重难点1. 兴奋的传导和传递的比较 动物和人体生命活动的调节
今天给同学们总结了有关动物和人体生命活动的调节知识的重难点突破，希望对同学们有所帮助！
动物和人体生命活动的调节
重难点1. 兴奋的传导和传递的比较
重难点2. 兴奋传导方向的判断与验证
(1) 反射弧上神经冲动的传导
(2) 兴奋在完整反射弧中传导方向的判断与分析
(3) 兴奋传导方向的设计验证
重难点3. 电流计指针偏转的问题
(1) 神经冲动传导过程中电流计的指针偏转情况
① 电流计指针偏转两次，方向相反
② 电流计指针偏转一次
③ 电流计指针不偏转
(2) 兴奋在神经纤维上的传导
(3) 兴奋在神经元之间的传递
重难点4. 关于激素生理功能的探究方法
(1) 研究激素的生理功能的常用的方法
有切除法、移植法、注射法、饲喂法等，但不同激素由于其化学本质不同，所能够采取的方法也不一样。后两种方法在使用时要注意相关激素的化学本质。
(2) 动物分组的基本要求
选择性别、年龄、体重、生理状况相似的同种动物平均分组，每组要有数量相等的多只。
(3) 实验设计时要注意
设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。
(4) 要根据实验动物的不同，合理控制激素的用量。
(5) 实验思路
某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加激素后实验动物恢复正常→推理激素的生理作用。
(6) 一般测量指标
重难点5. 血糖平衡调节中的常见问题
(1) 人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系如图所示。
(2) 血糖平衡异常的原因
【说明】
糖尿≠糖尿病：如正常人一次性摄糖过多，尿中会出现葡萄糖，但该人不属于糖尿病患者。
重难点6. 激素、酶、维生素的比较
酶、激素、维生素来源不一，结构各异。酶是活细胞产生的，激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素。但酶、激素、维生素都调节生命活动，是机体需要的重要物质，都具有“微量高效性”的特点——量少而作用大。
重难点7. 神经调节和体液调节的比较
【说明】
神经调节过程是神经冲动沿反射弧以局部电流的方式传导的，所以速度快而且准确，作用的时间短。体液调节主要是激素调节，因为激素通常是通过血液运输到距离较远的部位起作用，所以体液调节的速度慢，但作用时间长。
重难点8. 下丘脑和垂体
(1) 下丘脑——内分泌调控中枢
(2) 垂体——最主要的内分泌腺，激素调节中心
(3) 下丘脑、垂体及其他分泌腺之间的关系如图所示
重难点9. 人体的体温调节和水盐平衡调节的比较
重难点10. 免疫中相关物质的比较
(1) 抗原、抗体和淋巴因子
(2) 免疫过程中相关细胞的来源及功能
B细胞和T细胞的关系：大多数抗原物质在刺激B细胞形成抗体过程中，需T细胞的协助。在某种情况下，T细胞也有抑制B细胞的作用。同样，在某种情况下，B细胞也可控制或增强T细胞的效应。
【说明】
①具有识别抗原功能的细胞：B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞。
②浆细胞不能识别抗原，但浆细胞分泌的抗体能特异性结合抗原。
③吞噬细胞能识别“非己”成分并吞噬异物，但无特异性识别功能(只能呈递抗原)。
④T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫。效应T细胞只能使靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能将其消灭。
⑤B细胞、T细胞和记忆细胞等受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。
(3) 过敏反应与体液免疫的比较
①抗原与过敏原：过敏原具有个体差异性，而抗原不具有个体差异性。
②发生过敏反应必须是机体第二次接触过敏原，而第一次接触不会发生过敏反应。
③主要区别在于抗体的分布和反应时机不同，见下表：
重难点11. 细胞免疫和体液免疫的比较与判断
(1) 体液免疫与细胞免疫的区别与联系
(2) 体液免疫和细胞免疫的识别技巧
重难点12. 记忆细胞与二次免疫应答
(1) 记忆细胞的特点
记忆细胞寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对相应的传染病具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等的患者痊愈后可终生具有抵抗力。
(2) 二次免疫反应
(3) 初次免疫与二次免疫的比较
二次免疫比初次免疫反应快，也比初次免疫反应强烈，能在抗原侵入但尚未引起机体患病之前将它们消灭，从而使患病程度大大降低。
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