中小学高级教师职称网报：重大利好无需评审
中小学高级教师职称网报：重大利好无需评审1、小学教育专业师范类毕业生可以初定小学其所任教学科的二级教师，但本人必须在师范类院校学习过初定学科的教材教法，并考试成绩合格，以毕业成绩单为准。3.专业不符者，可按申报当年度相应系列职称条件申报评审。但是今年南京出了一个新的教师职称政策：无需评审！这类专业毕业的教师满足条件即可直接初定中小学（幼儿园）一级、二级教师！对广大教师，特别是刚刚毕业的教师来说，是一个天大的惊喜！1.对于学科教育、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学等教育学专业硕士毕业生，初定一级教师需满足以下条件之一：2.小学教育专业硕士毕业生可以初定小学其所任教学科的一级教师，但本人必须在师范类院校学习过初定学科的教材教法，并考试成绩合格，以毕业成绩单为准。
中小学教师对应的职称为：二级教师(助级)、一级教师(中级)、高级教师(副高级)、正高级教师(正高级)。教师的待遇基本上与职称级别挂钩，只有职称高，工资才会高。
但大多数的教师在评职称的时候往往被以下两点难住。
难点一：评职称的条件十分繁杂，需要做一大堆材料送审，并且有些条件的达成，都是有“黑幕”的，比如“优秀教师”等荣誉，往往评价标准没法统一，往往是谁跟领导关系好就更有可能获得。
难点二：中小学教师职称是有人数限制的，哪怕你达到评审资格，也没法评。
但是今年南京出了一个新的教师职称政策：无需评审！这类专业毕业的教师满足条件即可直接初定中小学（幼儿园）一级、二级教师！对广大教师，特别是刚刚毕业的教师来说，是一个天大的惊喜！
1.对于学科教育、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学等教育学专业硕士毕业生，初定一级教师需满足以下条件之一：
- 学历学位证书、入学通知或研究生课程成绩单上有明确的研究方面或专业方向，且与所教学科一致的。
- 无明确研究方向，但研究生所学课程中，本专业课程在全部课程中，占比超过50%。
2.小学教育专业硕士毕业生可以初定小学其所任教学科的一级教师，但本人必须在师范类院校学习过初定学科的教材教法，并考试成绩合格，以毕业成绩单为准。
3.专业不符者，可按申报当年度相应系列职称条件申报评审。
1、小学教育专业师范类毕业生可以初定小学其所任教学科的二级教师，但本人必须在师范类院校学习过初定学科的教材教法，并考试成绩合格，以毕业成绩单为准。
2、专业不符者，可按申报当年度相应系列职称条件申报评审。
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