四级考试及格要求，四级考试的评分标准是什么
四级考试及格要求，四级考试的评分标准是什么(3)同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；(2)同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；报名条件(1)考试对象限制在普通高校内部四年制或以四级样卷上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；
英语四级，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。
英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。
2016年12月四级成绩查询2017年2月22日开始。
考试报名
报名条件
(1)考试对象限制在普通高校内部四年制或以
四级样卷上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；
(2)同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；
(3)同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；
从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。
报名方法
以学校为单位自愿参加，集体报名；考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名；
报名截止后，不再接受报名。
考试组织
由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级考试委员会"，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由"教育部考试中心"负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
考试日期
| 年份 | 考试日期 |
|---|---|
| 2012年 | 12月22日 |
| 2013年 | 6月份、12月份的第三个星期六 |
| 2014年 | 2014年6月14日、2014年12月20日 |
| 2015年 | 2015年6月13日、2015年12月19日 |
| 2016年 | 2016年6月18日、2016年12月17日 |
题型分布
| 题型 | 题型细分 | 所占分值 | 考查内容 |
|---|---|---|---|
| 写作 | —— | 15% | 短文写作 |
| 听力理解 | 听力对话 | 15% | 长对话 |
| 听力短文 | 20% | 短对话 | |
| 阅读理解 | 词汇理解 | 5% | 选词填空 |
| 长篇阅读 | 10% | 匹配 | |
| 仔细阅读 | 20% | 单项选择 | |
| 翻译 | 汉译英 | 15% | 段落翻译 |
考试流程
| 时间段 | 内容 |
|---|---|
| 8：50---9：00 | 试音时间 |
| 9：00---9：10 | 播放考场指令，发放作文考卷 |
| 9：10 | 取下耳机，开始作文考试 |
| 9：35---9：40 | 重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试 |
| 9：40 | 开始听力考试，电台开始放音 |
| 9：40---10：10 | 听力考试 |
| 10：10 | 听力考试结束后收答题卡一(即作文和听力) |
| 10：10---11：25 | 完成剩余考试 |
| 11：25 | 全部考试结束 |
评分标准
大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。
四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：
英语四级各档的分数分布是：听力(35%)249分、阅读(35%)249分、综合(10%)70分、写作和翻译(20%)142分。
另外四级要500分以上(包含500)可以考口语，六级要425分(包含425)各单项报道分相加之和等于报道总分。
四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。
因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。
示例
例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。
例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在44%~55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。
例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。
例4：某考生四级报道的阅读单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在17%，表示这名考生的阅读成绩优于常模群体中17%的人。
四级考试(CET-4)报道分数常模百分位对照表
| 听力(35%，满分249) | 阅读(35%，满分249) | 综合(10%，满分70) | 作文(20%，满分142) | 总分(满分710) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 报道分 | 百分位(%) | 报道分 | 百分位(%) | 报道分 | 百分位(%) | 报道分 | 百分位(%) | 报道分 | 百分位(%) |
| 100 | 1 | 100 | 1 | 25 | 1 | 55 | 1 | 330 | 1 |
| 110 | 2 | 110 | 2 | 28 | 2 | 60 | 2 | 350 | 2 |
| 120 | 3 | 120 | 4 | 31 | 3 | 65 | 3 | 370 | 4 |
| 130 | 7 | 130 | 9 | 34 | 5 | 70 | 5 | 390 | 7 |
| 140 | 12 | 140 | 17 | 37 | 7 | 75 | 9 | 410 | 11 |
| 150 | 18 | 150 | 26 | 40 | 12 | 80 | 16 | 430 | 17 |
| 160 | 26 | 160 | 37 | 43 | 17 | 85 | 25 | 450 | 25 |
| 170 | 37 | 170 | 48 | 46 | 28 | 90 | 37 | 470 | 34 |
| 180 | 48 | 180 | 62 | 49 | 39 | 95 | 52 | 490 | 44 |
| 190 | 59 | 190 | 72 | 52 | 51 | 100 | 66 | 510 | 55 |
| 200 | 70 | 200 | 82 | 55 | 63 | 105 | 77 | 530 | 65 |
| 210 | 82 | 210 | 90 | 58 | 78 | 110 | 86 | 550 | 74 |
| 220 | 91 | 220 | 96 | 61 | 90 | 115 | 92 | 570 | 83 |
| 230 | 97 | 230 | 98 | 64 | 97 | 120 | 97 | 590 | 90 |
| 240 | 99 | 240 | 99 | 67 | 99 | 125 | 99 | 610 | 95 |
成绩公布
根据往年全国大学英语四、六级考试成绩公布时间间隔，一般成绩会在考试结束后的66天左右公布。
成绩查询
大学英语四级和六级成绩查询方式：考生可以通过网上免费查分和收费短信查分两种方式进行。
历年英语四六级考试成绩查询时间请参考下表中数据：
| 考试时间 | 成绩发布时间 | 时隔（天） |
|---|---|---|
| 2010年12月18日 | 2011年3月1日 | 73天 |
| 2011年6月18日 | 2011年8月22日 | 65天 |
| 2011年12月17日 | 2012年2月21日 | 66天 |
| 2012年6月16日 | 2012年8月21日 | 65天 |
| 2012年12月22日 | 2013年3月1日 | 69天 |
| 2013年6月15日 | 2013年8月21日 | 66天 |
| 2013年12月14日 | 2014年2月21日 | 68天 |
| 2014年6月14日 | 2014年8月20日 | 68天 |
| 2014年12月20日 | 2015年2月28日 | 70天 |
| 2016年12月17日 | 2017年2月22日[5] | ---- |
多卷多题
从2012年12月起，很多省市开始采用"多卷多题"的形式进行四六级考试。公开发表声明的省份包括：山东省、江苏省、辽宁省、江西省、湖南省、湖北省、浙江省，河南省，成都和广州市。此举的目的在于希望使考试更加公平，更加合理。
口试
口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为A、B、C三个等级，成绩低于C等的不发给证书
大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：
| 等级分类 | 等级描述 |
|---|---|
| A等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难 |
| B等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际 |
| C等 | 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际 |
| D等 | 尚不具有英语口头交际能力 |
试卷结构
就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：1)听力理解；2)阅读理解；3)完型填空或改错；4)写作和翻译。
听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。
阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分(ReadinginDepth)25%，快速阅读部分(SkimmingandScanning)10%。仔细阅读部分分为：a)选择题型的篇章阅读理解；b)篇章层次的词汇理解(BankedCloze)或短句问答(ShortAnswerQuestions)。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。
完型填空或改错部分分值比例为10%。完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。
写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分(Writing)15%，翻译部分(Translation)5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力[1]。
机考形式
1)机考特色
听力比重加大
和传统笔试重阅读有很大不同的是，机考更注重听力，听力比重占70%。作文部分也融入了听力要求，首先要看一段视频，看懂了视频以后在作文里简单描述视频内容，并阐发自己的观点。"如果没有听懂视频，作文就根本无从下手。"
增加跟读环节
在听力部分后面增加了跟读的环节，需要考生对着计算机的麦克风重复之前听到的对话，以此考查考生的口语是否标准。所以在考试前，考生们需要调试计算机的麦克风音量。
机考试题的变化
纯粹听力的题目仍然和新四级纸笔考试一样，占据35%的比重，而跟读题可以划入听力口语的范围，其他除纯粹阅读以外的题型都是或以听力材料或以阅读材料作为话题引入或答题基础的，并不能完全并入听力板块。纯粹阅读的题目从新四级纸笔考试的35%降至30%，但仍有其他题目可能与阅读有关。整体来看，阅读不能小视，听力更是如此。上机考试的新四级是以听和读全面带动说与写，这也从语言学的角度更好的印证了输入与输出的关系。
2)上机考试与传统的纸笔考试的主要区别
A、首先是考试形式：
答题的介质由纸笔更换为计算机与网络。
B、其次是考试内容：由于听力在考察过程中占了很大的比例，从这点上说，改革后的四六级更注重对学生语言交流能力的考查。
板块结构与分值设定为70分听力30分阅读。这个说法未免有些夸大其词。我们一起来看一下08年12月某高校四级机考流程以及分值安排：
①视频理解：MainIdeasandImportantDetails根据一段视频(五分钟左右)回答问题选择题25%一段来自某个电视节目或实际生活的视频(五分钟左右)听或看三段录音或者视频(一般2段音频和1段视频)，内容涉及讲座/报告，对话/访谈，或者新闻。一般选自CNN，VOA，BBC等。
②听力填空：Listening-basedIntergratedDictation视频会话按句重播，填出句中的关键词填空题10%
③会话跟读：ListeningandRepeating视频会话按句重播，语音识别考生复述录音题10%
④阅读理解：ReadingComprehensionSectionA：ReadinginDepth传统阅读选择题20%SectionB：SkimmingandScanning快速阅读判断或选择与填空10%
⑤语法句型：GrammarandStructureSectionA：BlankFilling以视频和阅读材料为基础，回答语法问题填空题5%SectionB：Translation以视频和阅读材料为基础，完成翻译填空题5%
⑥话题写作：SummaryandCommeting以视频和阅读材料为基础，完成命题作文作文题15%
C、最后是考试时间：传统的纸笔考试是从上午9点至11点20分，而新四级机考时间为上午9点至11点，比原来少了20分钟。
考试意义
1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。
3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。
4、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。
5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
折分原则
大学英语四级考试成绩报告单样张由于学校的不同，英语专业的分类也是有所区别的。但是，在本科英语专业的学习中，大一大二所学内容是比较泛的，比如基础英语，英语语音学，快速阅读，英语听力等基础阶段，大都是起到巩固基本能力的作用。到大三的时候(个别学校在大二阶段)就进行更细的分类了。通常分为师范类、外贸类和翻译类。当然，有的学校也设置了旅游英语等相关课程。这意味着，在所学英语的基础上，英语专业的学生又接触到了专业以外的知识，扩展了知识面，也为就业做准备。
商务英语
商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。
要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。本专业方向主要培养在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。
