小学语文教师评论：教材纠错吹哨人

小学语文教师评论：教材纠错吹哨人

最近教材问题一直持续被关注，十年问题教材无人问，恶劣影响几代人，都说少年强则国强，可是曾经的少年却看着问题教材长大成人。18岁才算成年，可以我们的孩子在成年之前获取知识的课本中插画是丑陋且露骨的，这样的教材能否保障孩子的身心能够健康地发展。有的人大言不惭地说几幅插图影响没有那么大，说这种话的人要么没有为人父母，要么不配为人父母，一个孩子承载了一个家庭的希望，如果出了问题对于一个孩子来说可就是一辈子啊，“人无再少年”啊，在心智成长的时候被荼毒了还能让时间倒流回去重新来过嘛？

自媒体的影响不断扩大，此次“毒”教材的事情被推上风口浪尖，全民关注下事情应该能够得到妥善的解决。事件的不断发展也给一个郑州的小学语文老师带来希望，这个不起眼的小学语文老师彭邦怀让想起了2020年的“吹哨人”英雄李文亮，这个16年如一日的小学语文老师在多本中小学教材中发现错误，为了让这些课本中的错误不误人子弟，为了让出版社改正这些错误，他打了20余场官司。2006年彭邦怀就在课本中发现问题，在多次向出版社反映问题无果后，他就把出版社告上了法庭，他这样做成为了别人眼中的另类，一个区区的小学老师就敢挑战出版社这些权威机构，这无疑是以卵击石。

可是他自己却这样说:“他们是国家批准的、合格的，这个书可以说是标准教科书，里面应该是标准答案的，结果上面不标准。我在等待着法院开庭，到时我会和人民教育出版社一一对簿公堂”。但是在这22次和出版社对簿公堂中每次都被驳回诉讼请求，无一胜诉。

这个问题值得我们反思，为什么有问题的教材能被使用长达10年之久，难道说是我们不够重视教育嘛？从小就听说“再苦逼你看孩子，再穷不能穷教育”，显然我们对教育的重视是足够的。之所以会出现这种低劣的错误是因为我们缺少像彭邦怀这样的“吹哨人”，发现问题并敢于较真。同时相关单位也没有足够重视提出的问题。此次事件教育部已经成立调查组，相信不久以后事情会得到妥善的处理，“无毒无害”的教材会重新回到祖国的花朵的手里。