心理抚养讲的是什么内容？在人的心理抚养中的作用
心理抚养讲的是什么内容？在人的心理抚养中的作用我儿子整天挥舞着小胳膊，嘴里咿咿呀呀地跟我互动。他十个月时，先开口喊爸爸，十一个月时会喊妈妈，看见人爱笑，爱说话，对人很热情。例如，我儿子年幼时，每当他睡醒了或者哭了，我会不停地跟他说话，不管他是否听懂，就是不由自主地说：“问他做梦了没？为什么哭？是不是拉臭臭了？”李教授认为有爱的抚养一定是有话说的。人类的爱大部分是通过言语来表达的。例如，家里养宠物，小宠物一看见你，就摇头摆尾地跳了过来，你会摸摸它的脑袋，或者抱起它，跟它说：“你是不是想我了？在家闯祸了没有？”对于养育孩子也是如此，有情感的抚养，一定是充满了爱语绵绵。
我们常常称赞，一个人会说话是情商高。说的话让人舒服、爱听的人，如果加上热心肠，会格外得到他人的喜爱和信任。
言为心声，爱说话、说好话、会说话的人，能够让人快速了解你，与人建立良好的人际关系，言语是人在社会活动中非常重要的能力之一。
《心理抚养》的作者李玫瑾教授，她做为著名的犯罪心理学家，发现一个重要的问题，那些行为变态的犯罪人，大多言语木讷寡言，表达不清，用词短少且不准确。他们无法用语音表达，才善于动手。
为什么会产生这种现象呢？因为他们在言语形成的关键期（三岁前），耳边缺少说话的声音。这种声音的缺乏，意味着养育他们的人情感匮乏，没有对其进行心理抚养。
李教授认为有爱的抚养一定是有话说的。人类的爱大部分是通过言语来表达的。
例如，家里养宠物，小宠物一看见你，就摇头摆尾地跳了过来，你会摸摸它的脑袋，或者抱起它，跟它说：“你是不是想我了？在家闯祸了没有？”
对于养育孩子也是如此，有情感的抚养，一定是充满了爱语绵绵。
例如，我儿子年幼时，每当他睡醒了或者哭了，我会不停地跟他说话，不管他是否听懂，就是不由自主地说：“问他做梦了没？为什么哭？是不是拉臭臭了？”
我儿子整天挥舞着小胳膊，嘴里咿咿呀呀地跟我互动。他十个月时，先开口喊爸爸，十一个月时会喊妈妈，看见人爱笑，爱说话，对人很热情。
现在我看了李教授的书中所讲，才知道这得益于我儿子身边，一直有好几个人围着他，精心养育他，他姥姥爱给他讲故事，我们都喜欢跟他说话，给他唱歌。那些都是无形中的言语情感抚养，他的情感得到爱的满足。
而我小姑子的儿子，从小跟我公婆养育。公公是个闷葫芦，十天半个月听不见他说句话。
婆婆因为偏瘫后遗症，原来整天叨叨个不停的人，因为吐字不清，说了别人也听不懂，干脆就不说话。
小外甥直到三岁时，也没张口，除了哭，没发过一声。当时小姑子两口子担心孩子是否哑巴。
我说，你们从来没人跟他说过话，他跟谁学说话呢？都三岁了，从来没带出门去，没下过楼，守着两个不说话的老人，怎么会说话呢？
我让公公天天带他下楼，跟人玩耍，带着他跟小朋友玩游戏，虽然他很怕人，参与度不高，但是可以听见很多人说话。
他到了5岁，才会发出不清晰的简单话语。从小连个姥姥姥爷都叫不清楚，一直喊“奥爷、奥奥”。
好在性格好，就会笑，学习成绩好，今年参加完高考，18岁了，说话还是吐字不清楚。
这都是缺乏言语的情感抚养所致。
所以一个人的儿时，养育人的情感抚养很重要，在第一关键期，言语抚养不到位，会影响其言语表达沟通能力。
人的心理发展每一个台阶都很关键，第一关键期抚养不当，会影响后面每个时期的发展，所以，养育人类幼崽千万马虎不得。
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