从心理学看家庭和孩子：由锟树谈到育人
从心理学看家庭和孩子：由锟树谈到育人看朋友不停的忙碌，我也拿起一把大剪刀想跟着修剪枝条，可当我刚想把一棵树上的小枝条剪掉，朋友看见了却说：“这些小枝条最好不要剪掉，这些细小的枝条长出来的叶子有利于光合作用，才能使树干加粗，树长得更茂盛，过一段时间，这些小枝条会自然死去的。”以前一直认为，把小树苗栽上后不用管它们了，俗话说树大自然直，看来在树木成长期间不及时进行修剪，长大后是难栋梁成材的。立春虽过，树木还没有长出叶子，树干上是一片形状各异的枝条，有的像鹿角，有的像珊瑚，有着一种别样的情趣。朋友走到一棵树跟前对我说：“你看这棵树需要剪枝吗？”。我仔细看了一下，这棵树树干笔直，树冠像一把巨大的伞，下面的一些枝条就像一根根伞骨，感觉非常完美根本不需要剪枝。可是朋友却说在这棵树上有好多枝条都要剪掉，如果任其疯长，等枝条长了再剪就会在树干上留下伤疤，影响整个树的美观。如果枝条对整个树冠造成了影响，更会影响树的价值，甚至成为废材。所以，锟
文|紫馨 编辑|燕子 图片|网络
菏泽的方言里有“锟树”一词，所谓锟树就是给树木剪去多余的枝条以实现让树木成才的目的。至于锟树的“锟”到底怎么写呢？我查看了所有读“kun”的字，感觉只有这个“锟”字最合适，因为锟的本意是指刀和剑。用锋利的刀剑砍去多余的枝条更符合这一方言的本意。
今年初春、我和朋友一起去他的绿化园里锟树。
朋友的园林在城北湿地公园的附近，紧挨着一条乡村的小公路，是一处风景十分优美的地方。园林很大，站在园林的边上根本看不到尽头，大有一种身处森林的感觉。看近处的树木，种植的很有规律，无论从哪个方向看，都是一行笔直地通往树林的深处。
立春虽过，树木还没有长出叶子，树干上是一片形状各异的枝条，有的像鹿角，有的像珊瑚，有着一种别样的情趣。
朋友走到一棵树跟前对我说：“你看这棵树需要剪枝吗？”。
我仔细看了一下，这棵树树干笔直，树冠像一把巨大的伞，下面的一些枝条就像一根根伞骨，感觉非常完美根本不需要剪枝。可是朋友却说在这棵树上有好多枝条都要剪掉，如果任其疯长，等枝条长了再剪就会在树干上留下伤疤，影响整个树的美观。如果枝条对整个树冠造成了影响，更会影响树的价值，甚至成为废材。所以，锟树在整个树的生长过程中都十分重要。
以前一直认为，把小树苗栽上后不用管它们了，俗话说树大自然直，看来在树木成长期间不及时进行修剪，长大后是难栋梁成材的。
看朋友不停的忙碌，我也拿起一把大剪刀想跟着修剪枝条，可当我刚想把一棵树上的小枝条剪掉，朋友看见了却说：“这些小枝条最好不要剪掉，这些细小的枝条长出来的叶子有利于光合作用，才能使树干加粗，树长得更茂盛，过一段时间，这些小枝条会自然死去的。”
我这才吃惊地发现锟树原来有很大的学问啊！看似随意的修修剪剪，其实有这很多的技巧。
……
多年来我一直从事教育工作，每天面对的是莘莘学子，从教的过程不正是一个锟树的过程吗？有人说老师就是园丁， 这时候我才真正理解了园丁的含义，每个孩子就是一棵小树，发生在孩子身上的坏毛病，坏习惯、不良的嗜好不正像树上长出的需要剪掉的枝条吗？听朋友说，影响树冠的哪些枝条叫“竞争枝”，如果不及时剪掉会把整个树冠毁掉，教学亦如此，如果不及时把孩子身上的坏毛病，坏习惯、不良的嗜好及时纠正，有可能会毁掉孩子的一生。
孩子年龄小可塑性强，管教稍微松一点，孩子的成长就有可能出现偏差。比如去网吧玩游戏，跟社会上的坏人学偷东西，跟大人学抽烟等等等等，这些坏习惯都会影响孩子的成长，甚至会使孩子走向犯罪的道路，细想让人感到害怕。如果一味地放任孩子的成长，那么他们会像没有去管理的小树苗一样，就不会成为栋梁之才。作为一名教师，我们要像錕树一样，在对孩子在成长的过程中，要对每个孩子细心观察、耐心教育，一旦发现孩子有了错误，要及时帮着孩子纠正，防止以后会犯更大的错。
古语有云：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
我认为还应该再加一句：树不修，不成才。
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