理论学习方面存在问题和原因分析（理论学习方面的24个问题）

理论学习方面存在问题和原因分析（理论学习方面的24个问题）9.有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要求，我们主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强。8.对xx思想精髓领会不够深刻。对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅仅限于会议精神的传达和表面的学习，没有很好地把思想、工作和生活实际与xx的讲话精神紧密联系在一起。5.在学习上浅尝辄止，对xx思想只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。6.有时也把学习当成一种负担，产生了偷偷懒、歇口气的念头，自觉主动抽时间静下心来学习不够，工作空闲和业余时间没能得到充分利用。7.自我学习缺少系统性、计划性，缺少挤劲、钻劲，学习的不够深入、不够细致、不够全面，理解得不深不透，没有认真结合自身工作思考，理论学习与实际联系不紧密。

1.孤立地、零散地、局部地学习xx思想和xx精神，没有联系工作实际，系统性的学习，只是简单就事论事。

2.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了xx理论学习效果不明显。

3.学习深度广度拓展的不够，有时仅满足于抓重点、抓精髓，没有深入思考是什么、问什么、怎么办，思考得不深不透，存在着知行不一、学用脱节的现象。

4.对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，没有入脑入心，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。

5.在学习上浅尝辄止，对xx思想只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。

6.有时也把学习当成一种负担，产生了偷偷懒、歇口气的念头，自觉主动抽时间静下心来学习不够，工作空闲和业余时间没能得到充分利用。

7.自我学习缺少系统性、计划性，缺少挤劲、钻劲，学习的不够深入、不够细致、不够全面，理解得不深不透，没有认真结合自身工作思考，理论学习与实际联系不紧密。

8.对xx思想精髓领会不够深刻。对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅仅限于会议精神的传达和表面的学习，没有很好地把思想、工作和生活实际与xx的讲话精神紧密联系在一起。

9.有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要求，我们主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强。

10.学习形式和方法上被动接受的多，组织专家学者举办讲座多，学习成果直接转化为推动工作的具体政策和措施还比较少，仍存在一定程度重形式、走过场的问题。

11.虽然领导班子定期组织了集中学习xx思想，但班子成员学习不够深入，对系统学习理论的重要性认识还不足，“以干代学”的思想比较严重。少数班子成员以工作任务重、工作难度大、工作时间紧为由，忽视学习，或者只是停留在参加了、学习了的阶段，没有真正深入理解、深刻领会、融会贯通，理论水平和能力素质提高较慢。

12.没有认识到xx理论学习的重要性和重大意义，没有把理论学习作为党的优良传统继承下来，没有认识到xx党是依靠学习走到今天的，也必然依靠学习走向未来。

13.不重视学习、不注意学习，缺乏学习热情、学习动力，不读书、不看报，导致知识老化，思想僵化，能力退化，运用新知识解决困难的本领不强，仍习惯于用老经验、老办法解决问题。

14.学习“空对空”、“两张皮”，学习和应用不统一、理论与实际相脱离。不明确学习的目的全在于运用，经常是学一套、说一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。

15.在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己，存在灯下黑现象。

16.习惯于“浅层次阅读”，不往深里走;习惯于“碎片式”学习，只是利用零碎时间应付学习。有的止步于听听讲座、翻翻辅导读物，忽视对xx主义基本原理、xx思想的系统、深入的学习，一些党员与党员干部甚至没有认真阅读过经典著作。

17.有些党员与党员干部理论学习“走过场”，停留在计划、报告、总结中，没有活动载体、约束机制、督促检查。有的“学而不思”，不领会xx思想中蕴含的精神实质、理论品格和做事做人的深刻道理。有的空喊口号，对上级精神机械传达，不结合实际深刻领会，不调查研究就提出贯彻意见。

18.有的认为理论学习是“学用两张皮”，还错误地将理论学习与实际工作对立起来，忽视通过理论学习锤炼党性。有的似乎读了一些书，但不懂得理论联系实际，不善于将向书本知识学习同向群众学、向社会学、向实践学结合起来，往往纸上谈兵、坐而空谈。

19.有的没有完善健全党员个人自学制度，没有明确要求制订学习计划和目标，没有强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力。

20.中心学习组和“三会一课”制度执行力度不够，部分党支部“三会一课”这一党内基本学习生活制度执行不够，学习挂在嘴边，应付在材料上，并没有真正组织党员集中开展学习。有的中心学习组每年也就真正开展1至2次学习，只要工作忙制度就执行不下去了，其它应付检查就是办公室在补笔记和材料，学习起不了效果。

21.中心组学习制度坚持不够好，即使学习也是听的多说的少，以传达上级精神代替xx理论学习，只注重形式不注重结果。

22.学习还不够深入，对涉及的创新理论缺少深入解读，对涉及的焦点、重点、难点关键词，仅仅停留在理解的层面，还缺乏互动和思想交流。.一方面，个人学习上为写材料而学的多一些，学习的系统性针对性和广泛性还不够，缺乏计划。另一方面，对于集体学习，在学习内容选择投入精力不够，传达文件多，集体分析领会少，有时过分依靠自觉，用了时间走了形式。

23.理论学习不深入，过多地看重记了多少笔记、读了多少本书、摘录了多少观点，而体会思考不深、学习前瞻性不强，学用结合与转化的能力需要提高。

24.对党的xx理论学习思考不够细致，目标要求不高，理解不深，只重视对业务知识的学习，学以致用还有待提高。不能科学的运用所学知识指导实际工作，学习的自觉性不高、学习的系统性不强。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习从广度和深度上都显不足。在工作中，多凭借以往的经验做决定，对新的事物接受的不够、创新的不够、研究的不够。学习制度坚持的不好，办法不多。