孩子不能主动思考问题怎么办（但总是半途而废）
孩子不能主动思考问题怎么办（但总是半途而废）所谓的承诺一定是经过反复考量、深思熟虑之后才得出的。信守承诺是一个人基本素养的体现，很显然，没有人会喜欢一个不信守承诺的人。可以确定的是，孩子一旦拥有这种行动力思维，就能在很大程度上避免做事半途而废、不会坚持的问题的出现。对每个家长来说，越早帮助孩子建立行动力思维就越好，能有效抑制孩子做事半途而废等问题。那么，我们应该怎样培养孩子的行动力思维呢？以下四个方面或许能帮助我们打开解决问题的思路。
孩子如果有很多想法，这是好事，说明孩子有思考的意愿，但如果孩子只是停留在这一步，做什么事情都无法长久坚持、总是半途而废的话，那再好的想法都会成为一种空谈，没有什么价值和意义。
所以我们会在现实中看到，有些孩子会制定各种计划，但往往不能付诸行动，在行动上落空了。
比如，我们跟孩子约好要在每天晚上阅读半小时书，可孩子只坚持了一周就再也坚持不下去了；想让孩子每天练一张硬笔字，但孩子只坚持了几天，就开始了“三天打鱼，两天晒网”的日子……诸如此类的状态，其实就是孩子缺乏行动力思维的表现。
所谓行动力思维，就是对行动已经有一种牢固的思维反应方式，不管是什么目标，都会条件反射地完成。
可以确定的是，孩子一旦拥有这种行动力思维，就能在很大程度上避免做事半途而废、不会坚持的问题的出现。
对每个家长来说，越早帮助孩子建立行动力思维就越好，能有效抑制孩子做事半途而废等问题。
那么，我们应该怎样培养孩子的行动力思维呢？以下四个方面或许能帮助我们打开解决问题的思路。
01 家长需要让孩子学会承担信守承诺的责任信守承诺是一个人基本素养的体现，很显然，没有人会喜欢一个不信守承诺的人。
所谓的承诺一定是经过反复考量、深思熟虑之后才得出的。
家长在教育孩子的时候需要注意培养孩子的守信意识，让孩子学会承担承诺的责任。不过要实现这一点并不容易。这是因为，虽然这种要求是针对孩子提出的，但孩子在与父母朝夕相处中，必然会受到家长潜移默化的影响。
因此，我们家长首先要以身作则，在这方面给孩子良好的示范，与孩子相处的时候一定要言出必行，不能失信于人。
如果家长经常说话不算数，孩子在耳闻目染下，也会觉得这样做没什么大不了的，越来越轻视承诺了，在这种情况下，我们又怎能去指望孩子做到信守承诺呢？
为了避免产生这种现象的发生，我们家长在平时生活中就要多注意自己的言行，力求给孩子做出良好的表率。如果对孩子的承诺因故无法兑现的话，我们可以和孩子商量换个时间，一定要做好“善后”工作。总之，家长要以身示范，对计划好的事情，要做到言出必行，让孩子深刻领会“信守承诺”的内涵。
同时，家长也要做到赏罚分明。如果一开始就发现孩子有不守承诺的举动，家长不要给忽略了，而是要让孩子知道言出必行的责任，并承担不守承诺的后果。
有时由于计划目标设置存在着某种不合理性，比如目标制定得过高等原因，也会导致半途而废情况的发生。
我们可以帮助孩子制定一份科学合理的计划，不要好高骛远、不切实际，把目标定得很高，最后实施起来很困难，导致陷入完成不了的局面。
当然目标也不能定得过低，孩子还没付出什么努力，目标就达成了，这样孩子就体会不到实现目标的满足感和成就感，起不到督促行动力的作用。
合适的目标应该是结合孩子的自身条件，制定稍有难度、孩子踮起脚跟就能够着的计划目标。
当孩子把这份具有可执行性的计划目标制定好之后，不是束之高阁或锁进抽屉里，而是要粘贴在孩子抬头就能看到的地方。既有利于孩子自我约束，也有利于家长督促。
世上所有的成功都不是轻而易举就能实现的，最重要的是要依靠孩子的行动力。
家长可以给孩子推荐一些人物传记，和孩子一起探索人生榜样的成长经历，看看历史上那些名人是怎么做到长期坚持的，又是怎么一步一步克服困难取得成功的。这些例子都可以在价值观层面上给孩子起到示范作用。
除了正能量故事的影响之外，家长还可以鼓励孩子和行动力比自己强的小伙伴成为好朋友。孩子可以和他们一起努力，共同进步，在行动受挫的时候，便不会轻易退缩。
04 对孩子进行正向引导，时常监督和鼓励孩子在大多数情况下，学龄前后的孩子的心智发展还不成熟，自控力肯定不如成年人强，他们需要来自家长的监督和鼓励。
比如，当我们发现孩子在这段时间内的表现出乎意料，那我们就要及时给予孩子积极的评价，督促和鼓励他们更好地行动起来，让他们能够一直保持行动的积极性。
结语我们要引导孩子不做语言上的“巨人”，而是要做行动上的“巨人”，最终成为一个具备行动力思维的人，这样才能实现自己在成长道路上的每一个目标！
