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信管专业的课程(从武大信管博士)

信管专业的课程(从武大信管博士)五角星:我 2009 年在武汉大学获得了博士学位,毕业后在武汉的三所高校工作过,担任专职教师。我的专业其实与英语无关,本硕博学的是信息管理方向;当大学老师后,教的学生也是“信息管理与信息系统”和“电子商务”专业。小红:据了解,您并非英语专业出身,介绍一下您之前的经历吧。吴老师作为武汉大学的“管理科学与工程”博士,毕业后直接进入了高校工作,教信息管理课程。但这份在很多人眼中的理想工作,却不是吴老师想要的生活状态。因为他是教信息管理的,对于互联网的各种平台都想先尝试一下,再介绍给自己的学生,所以在 2016 年就开通了自己的头条号。创作过程中迸发的想法,往往会成为改变生活轨道的契机,而头条号帮助吴老师完成了从“信息管理老师”到现在“英语教学自媒体”的转身。

信管专业的课程(从武大信管博士)(1)

可能很多人的心里都曾有这样一个念头一闪而过:要不要去创业?拥有自由的时间,做自己想做的事情,成功了便会有高出以前十倍、百倍的收入。

但迈出第一步的人并不多,除了放弃稳定收入的勇气,更需要敏锐的目光与持久的毅力。

头条号作者@五角星 从 2017 年开始全身心地投入到头条号平台,中间也曾有过“发什么都不会有人看”的迷茫,但却在头条付费专栏功能上线的时候抓住了机会,现在有近 1 万名学员跟他一起学英语,销售额超过 80 万元。

其实取“五角星”这个名字很偶然。因为他真名叫“吴佳鑫”,谐音听起来就很像“五角星”,所以吴佳鑫就成为了“五角星”,活跃在头条号的平台上,一步步成为了百万粉丝的创作者

信管专业的课程(从武大信管博士)(2)

从信息管理到英语教学, 我也走过一些弯路

吴老师作为武汉大学的“管理科学与工程”博士,毕业后直接进入了高校工作,教信息管理课程。但这份在很多人眼中的理想工作,却不是吴老师想要的生活状态。

因为他是教信息管理的,对于互联网的各种平台都想先尝试一下,再介绍给自己的学生,所以在 2016 年就开通了自己的头条号。

创作过程中迸发的想法,往往会成为改变生活轨道的契机,而头条号帮助吴老师完成了从“信息管理老师”到现在“英语教学自媒体”的转身。

小红:据了解,您并非英语专业出身,介绍一下您之前的经历吧。

五角星:我 2009 年在武汉大学获得了博士学位,毕业后在武汉的三所高校工作过,担任专职教师。我的专业其实与英语无关,本硕博学的是信息管理方向;当大学老师后,教的学生也是“信息管理与信息系统”和“电子商务”专业。

到了 2017 年的暑假,因为家庭原因需要到济南工作和生活,我就辞去了工作,我一直希望做一份自由度比较高、可以自主设计规划的工作。从这个时候,就开始专职在头条上做自媒体。

小红:从“信息管理”到“英语教学”,似乎跨度较大。为什么会选择英语教育方向?

五角星:其实在我最开始做头条号的时候,方向并不明确,最开始处于迷茫期,各种内容都试过。

我一度希望能把自己的专业内容融入头条号,也就是把“信息管理、信息素养”方面的内容放进来,比如办公软件(excel、word、PPT)的教程视频、互联网领域文章、如何提高自己的信息检索能力等。但发现这类内容受众不多、点击量不高。

在那个阶段,我是个“机会主义者”,什么热门我就发布什么,甚至把太极拳、相扑的视频也放到了头条号,成了大杂烩。比较偶然的情况下,我开始试着做一些“看图记单词”的内容,就是将小学单词通过看图卡片的形式发布上来,一经发布很受欢迎。

信管专业的课程(从武大信管博士)(3)

小红:不是英语专业出身,发布英语教学内容会有困难吗?

五角星:一是我当了很多年的老师,在教学方面更加有心得。尽管各个专业的学习内容不同,但学习方法是通用的。二是尽管我不是英语专业毕业,但经历了英语四六级、研究生英语考试的洗礼,我教零基础英语还是可以的。

而且在我的头条号,我也不全然是一位老师的角色,还有一部分像课代表,在跟大家一起学习交流。像有一位粉丝,应该是很有经验的英语老师,她有时会来纠正我内容上的错误。开始我心想这个用户是不是来黑我的,但是每次她都纠正的很准确,我觉得她是来帮助我的。

专栏销量近 1 万份,主要用户群是想学英语的成年人

2018 年 7 月,头条付费专栏刚开始内测,吴老师便敏锐地抓住了“线上教育”的风口,开通了《口语天天练》专栏。后面又陆陆续续开通了 15 个英语专栏,到目前为止,专栏销售订单量接近 1 万份,销售额 80 多万元。

像他的“新概念英语第 1 册”专栏,有忠实粉丝每节课都在评论区评论:“老师,我来打卡了”。这让吴老师感觉到一种小小的成就感,也促使着他不断探索用户需求、打磨精品专栏。

小红:很多作者面对付费专栏时,都被“发什么”难住了。你是如何决定专栏内容方向的?

五角星:很长一段时间,我也不知道应该设置什么样的课程好,如果课程设置不当,很可能花费大量时间制作,却没有销量。

经过思考,我发现英语教育内容完全可以通过调研去寻找用户强需求的内容,调研的渠道包括:头条专栏、网易云课堂、CCTalk等,从中筛选出“销售量大”的课程作为潜在的课程主题,然后再进行课程设计和制作。从这些角度看:音标、语法、新概念英语、自然拼读法是几个很受欢迎的主题。

小红:购买你专栏的用户可以分为哪几类?是买给孩子看的父母居多,还是想学英语的成年人居多?

五角星:购买我专栏的用户可以分为 4 类:自学英语的年轻人和上班族,为孩子购买课程的家长,退休在家把英语学习当兴趣的老年人,生活在国外迫切想学英语的人。

从用户反馈上来看,想学英语的成年人占大多数,也就是说,他们购买专栏是为了自己学习的。但是,买给孩子看的父母,属于忠实粉丝,他们常常一次为孩子买好几个专栏,还会介绍给身边的其他家长,常有家长通过介绍来购买我的专栏课。

信管专业的课程(从武大信管博士)(4)

小红:你认为学好英语最重要的是什么?针对此,专栏有哪些设置吗?

五角星:我觉得英语学习需要循序渐进,按照步骤来:最先学单词,熟悉单词的含义和发音——熟悉简单的英语句子、故事——选择系统的教材,把单词、句型、语法结合起来学习——面向实际生活,学习实用口语。

鉴于上面的思考,我的专栏也主要包括这样几类:单词类,如 “小学单词500个”;教材类,如新概念英语类教程;口语课,如“傻瓜口语200句”,就是带大家比较快地熟悉 20 个生活场景的常用口语,力求简单实用。

我一直沿着学习的主线设计课程,让用户在学习的时候就像爬台阶,一点点进步。

越来越多老师来头条开专栏,线上教育还是一片蓝海

不仅仅是英语在线教育,越来越多的老师、机构开始把各学科的教学视频课发布到头条号、头付费专栏里。像@李永乐老师 ,一个人,一块黑板,凭借独特的讲课风格获得头条 300 万粉丝的关注,斩获一批“大龄学生”的芳心。

在吴老师看来,线上教育的“轻模式”“受众广”“成本低”,都是它的独特优势。“可以说这还是一个蓝海,市场空间巨大,是一种必然趋势。”

信管专业的课程(从武大信管博士)(5)

小红:现在头条有 50 万粉丝,粉丝是平稳增长还是有某些节点爆发增长?

五角星:2017 年还没有“微头条”,主要靠视频和文章增粉,阅读量越高,粉丝量涨的越快。但粉丝的迅速增加,还是“微头条”功能开通之后。那时头条引入社交关系和社交推荐,我们教育类的头条号是重点扶植对象,我就每天发布很多实用的教育类的内容,一个月时间从几万涨到了 20 多万。

小红:现在很多人选择线上学习,但收益甚微,你觉得原因是什么?

五角星:其实学英语的时间很长但是效果不好,我觉得主要在于英语教育的“设限”和“环境缺失”。

这里的“设限”是指每个学生一个学期就学一本教材,但是语言学习不应该“设限”,不能仅停留在“英语教材”上,可以广泛地涉猎各类英文资料,扩大词汇量,积累阅读,增强语感。

“环境缺失”是指我们身边英语学习环境比较弱,每天“听英语”、“说英语”的机会特别少,没有良好的环境,英语就没办法快速掌握。如果能通过“口语课”、“试听课”等形式,为自己营造接近真实英语环境的课堂,也就能够更快地学好英语。

小红:还有什么想跟粉丝说的吗?

五角星:最想对粉丝说的就是“感谢”。就像相声演员感谢观众一样,粉丝对我们的支持,既能确保自媒体的收益,还能让我们找到这份职业的“价值感和成就感”。我听到有些粉丝家长说孩子学了我的课,英语进步很大,心里特别高兴。

粉丝朋友们、同学们,感谢你们一直以来对我的信任和支持,我会努力地录制更多的英语视频课,咱们教学相长,共同进步。

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