皮亚杰发展的四个阶段（皮亚杰的认知发展阶段理论）
皮亚杰发展的四个阶段（皮亚杰的认知发展阶段理论）④思维不可逆性;不能进行逆向思维，例如老师示范有问题举右手，学生却把左手举了起来。③未获得物体守恒性;不理解无论事物的形态如何变化，质量都是不变的。2.前运算阶段(2-7)①泛灵论;认为万事万物都有生命。例如看到小草上的露珠，认为小草流泪了。②自我为中心;只能从自己的角度看问题。例如三山实验。
皮亚杰的认知发展阶段理论这一知识点是一个非常重要的考点，但里面的语言比较晦涩难懂，篇幅也较长，很难抓住重点，今天就对这一知识点进行细致梳理。这一知识点主要的考查题型是单选和多选，考查角度就是阶段与特征以及例子的一一对应。
1.感知运动阶段(0-2)
①感觉和动作;通过感觉和动作探索自己的身体和外部世界。例如一道试题，考查在哪个阶段儿童由探索自己的身体到探索外部世界。
②客体永恒性;是指一事物消失但知道这一事物并非不存在了。
2.前运算阶段(2-7)
①泛灵论;认为万事万物都有生命。例如看到小草上的露珠，认为小草流泪了。
②自我为中心;只能从自己的角度看问题。例如三山实验。
③未获得物体守恒性;不理解无论事物的形态如何变化，质量都是不变的。
④思维不可逆性;不能进行逆向思维，例如老师示范有问题举右手，学生却把左手举了起来。
⑤思维集中性;是指思维的单维性，只能从一个维度判断事物。
⑥思维刻板性;只能从外部特征判断事物，例如儿童会认为扎辫子的都是阿姨。
3.具体运算阶段(7-11)
①前运算未获得的这一阶段都获得了，比如思维可逆、获得物体守恒、不再刻板、多维性等。
②可以借助于具体事物或具体事物的表象进行逻辑运算。例如儿童到过朋友家几次能够画出到朋友家的路线图。
4.形式运算阶段(11-16)
思维接近成人水平，抽象逻辑思维占主导(概念、判断、命题、假设、演绎、推理等)。这个阶段主要是考查关键词，这些关键词出现则可以体现处于形式运算阶段。
