写数学教案通用模板（万能的教案设计模板来啦）
写数学教案通用模板（万能的教案设计模板来啦）过程与方法：在.....的活动中，用.....的方法，提高学生.....的能力，培养.....能力。即每门学科的基本知识和基本技能。教学设计模板教学目标知识与技能：了解......理解......掌握......灵活运用......
教案设计模版！教师资格证考试那么多模块中你觉得哪一块最难？选择题？材料分析？简答题？还是论述题？在小女巫看来，都！不！是！从小女巫的经验和一些考过教师资格证的小伙伴的分享来看，教案设计最难！
选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通常至少还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过考试是不是又近了一步呢？
教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考，面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个好的印象，这时印象分就提高了。
所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循哒，事不宜迟，马上开始学写教学设计吧！
教学设计模板
教学目标
知识与技能：了解......理解......掌握......灵活运用......
即每门学科的基本知识和基本技能。
过程与方法：在.....的活动中，用.....的方法，提高学生.....的能力，培养.....能力。
即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。
情感、态度和价值观：通过学习.....感受.....获得......体会……感情；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操
即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。
教学重难点
教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去分析和考虑。
教学过程
导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。
讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。
归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。
作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。
语文教学设计模版
教学目标
1.知识与技能：了解......理解......掌握......灵活运用......
即每门学科的基本知识和基本技能。
2.过程与方法：在.....的活动中，用.....的方法，提高学生.....的能力，培养.....能力。
即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。
3.情感、态度和价值观：通过学习.....感受.....获得......体会……感情；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操
即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。
教学重难点
1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑。
教学过程
1.导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。
2.讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。
3.归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。
4.作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
5.板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。
英语教学设计模版
1. Teaching aims
1)Knowledge aims
Students will master the pronunciation of…
Students understand the meaning of…
Students understand the basic rule of …grammar.
2) Ability aims
Students will be able to use the grammar correctly.
Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.
3) Emotional aims
Students will be interested in learning English.
Students will learn from…
2. Teaching key and difficult points
（1）Key points
Help students to master…
（2）Difficult points
Guide students to use…
3. Teaching and learning methods
Task-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method
4. Teaching Procedures
(1) 3P模式
Step 1: Lead in
Teacher shows a video of… on the PowerPoint.
Teacher guides students to review the knowledge…
Step 2: Presentation
1) Students read/listen to… and tell the main idea of…
2) Teacher guides students to notice… then explains the rule.
Step 3: Practice
Students finish the exercise on the PowerPoint.
Step 4: Production
Students play a game:…
Teacher will ask a question:…? Students discuss in groups.
Step 5: Summary
Students conclude what they learned. Teacher gives some supplements.
Step 6: Homework
Students need to finish…after class.
(2) PWP模式
Step 1: Lead in
Teacher shows a video of… on the PowerPoint.
Teacher guides students to review the knowledge…
Step 2: Pre-
Teacher shows a picture of...and asks students to guess what they will learn.
Step 3: While-
1) Extensive reading/listening: Students read/listen to…and find out the main idea
2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.
Step 4: Post-
Students play a game:…
Teacher will ask a question:…? Students discuss in groups.
Step 5: Summary
Students conclude what they learned. Teacher gives some supplements.
Step 6: Homework
Students need to finish…after class.
5. Blackboard design
Title
Key points
Difficult points
数学教学设计模版
一、教学目标
【知识与技能目标】
理解____________，并能熟练运用__________。
【过程与方法目标】
学生通过__________活动，培养_________的能力（意识）。
【情感态度与价值观目标】
通过________活动，激发学生的________，培养________的意识。
二、教学重难点
【重点】
理解（掌握）_______，能够熟练运用______。
【难点】
理解（推导）_______的过程，掌握运用_______解决问题的方法。
三、教学方法
讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法
四、教学过程
环节一：导入
出示情境（复习旧知）________。
提炼数学问题，并提问学生：____________，对学生的回答作出评价：____________，并引出本课内容。
环节二：新授
活动一 合作研究
1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组：
问题1：________。
问题2：________。
2.小组合作探究，教师巡视指导。
3.小组展示：1：________。
2：________。
4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。
教师总结提升：_________。
活动二 例题讲解
1.出示例题________，学生独立思考。
2.讲解例题，演示过程________。强调书写步骤。
环节三：巩固练习
PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。
环节四：课堂小结
学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。
环节五：布置作业
作业1：课后练习1.2.（一二年级无书面作业）
作业2：搜集（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享交流。
五、板书设计
标题
知识点1.______
知识点2.______
知识点3.______
如果把教师资格证比作一艘能带你驶向成功彼岸的帆船，那40分的教学设计就是“水”，能载舟，亦能覆舟。
完全放弃教学设计一定不能通过考试，但答好教学设计却能帮你弥补教育基础知识的不足，把你拉到进合格范围，因此大家对于教案设计这一模块一定不能懈怠噢！
最后，小女巫希望大家都可以
