北大的专项计划（1800北大又有新计划）
北大的专项计划（1800北大又有新计划）将“走上”讲台多个领域的知名专家学者“乡村振兴千万带头人培养计划”正式启动张平文、海闻、周其仁、武忠远……
过去八年
北大定点帮扶云南省大理弥渡县
打赢脱贫攻坚战
近日，北京大学牵头发起的
“乡村振兴千万带头人培养计划”
正式启动
张平文、海闻、周其仁、武忠远……
多个领域的知名专家学者
将“走上”讲台
讲授乡村振兴发展的重点议题
解读国家三农政策
分析农业产业创新发展案例
国家乡村振兴重点帮扶县
教育部直属高校、部省合建高校定点帮扶县
的1800多名乡村工作者
相聚云端
同上一堂课
共同为推动乡村振兴实践工作
汇聚智慧、凝聚力量
乡村振兴带头人
同上一堂课
12月10日晚7点，云南省大理州弥渡县（北京大学定点帮扶县）寅街镇党委书记金文斌准时打开微信学习群内的视频，准备聆听北大老师讲授农村创新政策及创业案例等主题的课程。
与他一同在“云端”上课的，还有1800多位学员。他们是来自全国160个乡村振兴重点帮扶县和教育部直属高校、部省合建高校定点帮扶县的党员干部、农村工作者。
培养计划启动仪式视频截图
这堂课就是北京大学牵头发起的“乡村振兴千万带头人培养计划”的首讲。“乡村振兴千万带头人培养计划”由教育部发展规划司指导，“高校教育帮扶联盟”“中国教育发展战略学会教育帮扶专委会”主办，北京大学汇丰商学院、延安大学乡村发展研究院承办。
这次的系列培训计划是北大发挥自身智力、人才、教育等资源优势，服务联盟兄弟高校、服务教育系统帮扶、服务全国乡村振兴工作的一次探索性尝试和重要举措，旨在深入贯彻落实“要推动乡村人才振兴，把人力资本开发放在首要位置，强化乡村振兴人才支撑”的重要指示，为乡村振兴提供智慧和力量。
课上，北京大学汇丰商学院创新创业中心副主任张坤以“新时期农村创业政策及示范案例探讨”为题展开讲座。他从“新农人”与“新农业”名词解释切入，为学员们解析了国家重点农业政策，介绍了农业发展战略管理理论，结合国内外案例阐释了有关理论的应用，对“新农人”与“新农业”创新创业发展趋势进行了探讨。
培养计划得到教育系统承担帮扶任务各单位的大力支持和响应，首期报名学员积极踊跃。报名的1826名学员覆盖全国29个省市自治区，116个市州，209个区县旗。
金文斌深知开展脱贫攻坚工作的艰辛。令他印象深刻的是，在修建彭家庄水库时，村民搬迁工作遇到困难，在北大的对口帮扶下，帮助镇里落实了1.7亿元的项目资金，大家一起努力，千方百计把人、田、业、村组织起来，村里提前完成了扶贫搬迁，顺利实现了脱贫摘帽。
金文斌说道：
“
脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。这次培训让我们能近距离地聆听知名专家学者对乡村振兴的指导，我倍感振奋。我将更加珍惜来之不易的脱贫攻坚成果，更加珍惜难得的学习机会，静下心来认真学习，将课堂所学运用到实际工作中，在新时代乡村振兴伟大征程中担当作为。
”
两个小时的培训令学员们意犹未尽。课后，学员们畅谈了自己服务乡村振兴工作的经历，结合一个个故事，表达了参训感想。
河北省青龙满族自治县委常委、宣传部部长刘颖：
“
听了张坤老师的课，我从理论层面更加深刻理解了建立利益共赢机制的重要性。作为一名曾经的驻村第一书记，回想起2016年，我尝试“农民 合作社 龙头企业”的方式，帮着村集体成立养殖合作社，和市级龙头企业签订了20年合同，建成了5栋共8500平米投资1180万元的现代化蛋种鸡养殖场，197户贫困户以扶贫资金、土地和劳务入股，每年有了17万元的分红。实践证明，这种利益联结机制让村民脱贫后收入持续有保障。我希望能学到更多产业振兴乡村的路径和方法。
河北省青龙满族自治县农业农村局工作人员张一：
“
党的十九大报告提出乡村振兴战略，要培育一支“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”工作队伍。作为一名出生在农村、上学学农学、工作在县级农业农村部门的基层工作人员，我曾经有幸被组织部门选派参与驻村扶贫工作3年有余，日常工作与农业、农村、农民结下不解之缘。张坤老师的课，从宏观和微观两个层面展开，深入浅出、层次明晰。希望通过后续课程学习，掌握更多的推进乡村振兴战略实施层面的新本领，更好地开展基层工作。
工作中的李海香（右）
弥渡县新街镇金刚村驻村工作队队员李海香：
“
作为一个地地道道的农家子弟，今年作为乡村振兴驻村工作队员下派，回到熟悉环境的同时，我感受到做好巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的巨大挑战。本次课程让我对国家乡村振兴政策以及‘新农业’‘新农人’的定位有了更清晰、全面的认识，为我们借鉴先进地区发展经验，因地制宜推动乡村发展指明了方向，我从中受益匪浅。
云南守望文化传播公司盛珏：
“
本次课程对农村产业发展的路径和相关政策进行了详细深入的解读，对返乡创业者而言是非常有益的参考和借鉴，为我们未来进一步做好地区文化挖掘、传承与发展打开了思路，提供了路径。新时代农村创业需要把握好政策方向，基于农村实际开发新型产业。希望未来能从培训课程中汲取更多知识，为新农村建设和发展注入新动力。
河北省青龙满族自治县肖营子镇选调生马竞达：
“
作为一名在村任职的选调生，虽然已经在村一年了，但缺少经验阅历。我所在的肖营子村，党员干部有着十分强烈的发展意识，但是只有意识不够，必须有一套科学全面的发展理念支撑。本次培训正好给了我学习的机会，学习科学先进的理论知识，借鉴全国成功案例，与老师、前辈们交流探讨，进而可以有效找准我们村乡村振兴发展的方向和思路。乡村振兴关键在人，希望通过这几个月的学习能做到学有所用，学以致用，更好推动村里的乡村振兴工作，做好乡村振兴的带头人。
强强联合
搭建乡村振兴智慧分享平台
在接下来的7个月里，学员们将通过线上课程、直播答疑、线下活动等学习方式，全面系统学习乡村振兴相关理论和实践课程。张平文、海闻、周其仁、武忠远等来自全国主要高校、政府部门、国内智库、乡村振兴一线的多位知名专家学者将参与授课。课程内容既有深度、突出学理性，也注重从实际案例出发，强调应用性和可操性。
部分师资介绍
张平文：北京大学副校长、北京大学数学科学学院教授、中国科学院院士。
海闻：北京大学校务委员会副主任、北京大学汇丰商学院创院院长、延安大学乡村发展研究院院长。
周其仁：北京大学博雅教授、北京大学国家发展研究院教授。
武忠远：延安大学副校长、延安大学经济与管理学院教授。
课程内容设置具有很强的系统性，以产业、人才、文化、生态、组织等五大振兴为出发点，包括宏观经济研判、国家政策解读、城乡统筹规划、人才振兴发展、产业转型升级等五大模块，每个模块下设不同的主题，与乡村振兴实践紧密联系。
培训课程视频截图
据项目负责人介绍，系列课程着眼于提升学员的国际视野和综合能力，致力于培养一批爱农村、爱农民、懂农业、善经营、会管理的优秀乡村振兴工作者。通过培训精准有效解决乡村振兴工作中遇到的政策、技术、资金、市场、渠道等“瓶颈”问题，通过学习交流，开拓融资、融智渠道，更好地对接管理、市场、资源、资本，为乡村发展找到定位和出路。
“
计划利用5年时间，每年开展2期左右活动，为乡村培养万名骨干人才。
”
国家乡村振兴局和教育部有关领导对培训计划给予充分肯定，也对培训的开展提出希望。
教育部发展规划司副司长晁桂明认为，培训体现了四个鲜明特点：一是定位准，紧紧围绕“人才”这一乡村振兴的关键核心，着力在拓宽思路视野、提升综合能力上下功夫；二是师资强，邀请了众多知名专家学者和奋斗在乡村振兴一线的挂职干部；三是内容实，课程设置做到了理论与实践相统一、宏观与微观相衔接、线上与线下相结合，体现了问题导向和目标导向的高度一致；四是覆盖广，在覆盖区域、培训对象、培训领域等方面体现了广泛性。
国家乡村振兴局政策法规司司长陈洪波对高校参与“乡村振兴”提出三点建议：一是为乡村振兴培养适用人才。高校有强大的师资队伍，可以有针对性地为乡村培养各类人才。二是直接支持乡村振兴。高校可以与农村企业、地方政府构建深度合作的产学研联盟。三是开展乡村振兴前沿理论问题研究。依托高校智力资源优势，瞄准乡村振兴现实需求和前瞻探索，开展理论研究，提供决策参考。
“雪中送炭”
“授人以渔”
近年来，北京大学勇担使命，在服务国家经济社会发展方面一直走在前面。2013年起，在参与对口帮扶弥渡的工作中，北大创新实施“1 8 N”模式，凝聚全校力量，全面做好产业、教育、医疗、人才、干部、项目等帮扶，和弥渡人民一起团结奋战，帮助弥渡高质量打赢脱贫攻坚战，完成党中央交给北大的重大政治任务，连续3年受到中央最高等次的评价和肯定。
今日弥渡风貌
脱贫攻坚取得胜利后，我国进入巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接阶段。实施乡村振兴战略，农民是主体，人才是关键。指出，要推动乡村人才振兴，把人力资本开发放在首要位置，强化乡村振兴人才支撑。
北大挂职干部在三合农文旅合作社开展乡村振兴工作交流
“乡村振兴千万带头人培养计划”只是北大积极探索以教育服务全国乡村振兴工作的创新举措的一个缩影。今年10月，10位北大专家学者就职弥渡县“名誉村长”，发挥专家学者及其所在院系各方面的资源优势，帮助弥渡在发展规划、产业发展、基础设施、教育卫生、基层治理等方面解决乡村振兴工作中的各类难题，在弥渡顺利实现脱贫后，继续巩固扶贫成果，书写好北大对口帮扶工作“后半篇文章”。
“名誉村长”聘任仪式
从2020年1月至今，北大汇丰商学院和延安大学乡村发展研究院联合举办了旨在培养农民企业家的首期新农人公益培训，为上千名新农人学员提供了融合现代企业管理理念的农业经营知识，努力让学员拓展思维边界，破除固有的传统农业理念，敢于创新创业，发展非农产业，拓宽就业渠道，推动农业现代化发展。
海闻说：
“
我们不仅要提高学员促进乡村振兴的能力，更要让学员提升未来发展的眼界。课程不仅仅在操作层面上要提供更多的经验和具体做法，更要在理论上让学员了解经济发展的规律、振兴乡村的意义以及中国三农的前景。
”
张平文表示：
“
深化教育帮扶、助力乡村振兴是北大和高校教育帮扶联盟的光荣使命。下一步将整合联盟高校优势资源，建立资源库和智慧分享平台，加强统筹协调和组织保障，进一步完善高校服务乡村振兴战略的工作布局，充分发挥人才、教育、师资等方面的优势，设计并落地更多服务于乡村‘五大振兴’的高质量项目，为乡村振兴事业作出高校的独特贡献。
”
近年来，北京大学还积极开展乡村振兴教育有关课题的研究。根据学校的部署，由教师教学发展中心牵头，于2021年6月启动乡村教育振兴战略问题研讨与课题研究工作。12月6日，乡村教育振兴战略问题研讨与课题研究开题，目前课题研究工作顺利推进。
乡村振兴教育课题列表
北大探索创新乡村振兴模式的脚步一直没有停止。
在安徽潜山，社会学系联合中国规划设计院，组建万涧村联合工作团队，围绕“陪伴式规划与传统建筑改造利用”“传统建造技术传承与创新”“乡村产业培育与反哺”“村落治理与社会力量引入”“传统文化传承与活化”五大领域，助力乡村建设，推进乡村产业、治理、文化协调发展。
在江西抚州，北大文化传承与创新研究院将乡村文化遗产与数字技术充分融合，将金溪县游垫村打造成为远近闻名的“数字科技古村”，开展“乡创营造师”专门人才培养项目，组织“抚墨丹青 艺绘神州”艺术家采风创作工作坊，开设“北大抚州文化大讲堂”乡土课堂等方式，提升村民的审美素养和鉴赏能力。
始终与时代同进步、与祖国同呼吸
是北大的鲜亮底色
不同时期
主动参与国家战略
服务经济社会发展
更是北大人义不容辞的责任和选择
北大将与高校教育帮扶联盟成员高校一道
把培训课程建设成为
乡村人才振兴工作的“品牌工程”
打好高校教育帮扶的“组合拳”
写好乡村振兴的“大文章”
为服务国家乡村振兴战略全局
作出应有的贡献
来源：北京大学融媒体中心、北京大学国内合作委员会办公室（扶贫工作办公室）
文字：王岩
排版：白雨琪
责编：张宁
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