家长如何学育儿（如何教出别人家的孩子）

家长如何学育儿（如何教出别人家的孩子）1、孩子的问题，更多的是父母的问题我们一起来看看书中的精彩内容吧，我将会从三个方面来介绍这本书的要点。这是一本写给天下父母的心灵成长类书籍，书中介绍了家庭教育的误区，提出“要解决子女的问题，得先解决父母的问题”这个观点，通过简洁的语言和丰富的案例详细的介绍了解决办法，来帮助我们提高亲子关系的质量，与子女共同成长，成就更好的自己。本书是三位美国教育专家赛西.高夫、戴维.托马斯、梅丽莎.切瓦特桑所著。他们都是美国“明日之星”学校的教师，主要从事家长的教育，通过从家长的角度出发，解决亲子关系方面的问题，找到父母和子女愉快相处之道。

2021年4月，江苏发生了一起令人惋惜的事件，一位14岁的男孩在家中与母亲发生争吵，一时情绪激动，从楼上一跃而下，结束了自己年轻的生命。

而事件的起因，仅仅只因为母亲接受不了孩子成绩平平，写作业时又不认真，一时情急将孩子的作业本撕掉，并在争吵时口不择言，最终导致悲剧的发生。

面对此类事件，我们在痛心的同时不禁深思，是孩子们的承受能力太弱？还是父母在教育过程中存在缺失？面对越来越有独立意识的年轻一代，到底应该怎么做才好呢？

《遇见孩子，遇见更好的自己》这本书或许会帮我们找到答案。

这是一本写给天下父母的心灵成长类书籍，书中介绍了家庭教育的误区，提出“要解决子女的问题，得先解决父母的问题”这个观点，通过简洁的语言和丰富的案例详细的介绍了解决办法，来帮助我们提高亲子关系的质量，与子女共同成长，成就更好的自己。

本书是三位美国教育专家赛西.高夫、戴维.托马斯、梅丽莎.切瓦特桑所著。

他们都是美国“明日之星”学校的教师，主要从事家长的教育，通过从家长的角度出发，解决亲子关系方面的问题，找到父母和子女愉快相处之道。

我们一起来看看书中的精彩内容吧，我将会从三个方面来介绍这本书的要点。

1、孩子的问题，更多的是父母的问题

我们先来说说第一个要点：孩子的问题，更多的是父母的问题。

为什么这么说呢，我们先来思考一下，在家庭教育中，为什么有的父母可以培养出优秀的子女？而有些父母却往往事与愿违。

这到底是父母的问题还是子女的问题？难道是因为不够爱吗？难道爱也有错吗？

其实答案很简单，在家庭教育中爱没有错，只是我们进入了家庭教育的误区而已，而我们所认为孩子的问题，更多的是父母的问题。

这里我们介绍一下家庭教育中常见的三个误区。

第一个误区：父母教育孩子，很多时候是出于害怕，而不是因为爱。

父母害怕孩子在离开自己身边后会受到伤害，害怕孩子不能照顾自己，于是无微不至地去照顾他，而忽略了锻炼他的动手能力，于是出现了生活不能自理没有主见的巨婴、妈宝男。

还有的父母害怕孩子走自己小时候走过的弯路，而错失良机，于是替孩子做着一个又一个决定，美其名曰一切都是为了孩子好，结果孩子遇事没有主见、自卑。

说到这里你可能还是没办法区分哪些是出于害怕，哪些是出于爱。

简单来说，出于爱的教育，父母也会害怕，但父母会在害怕的同时，适时地放手，给孩子更多的信任。

担心孩子走弯路，父母会告诉孩子可能会遇到的状况，有哪些好的建议，但不会干涉孩子的决定，即便孩子还是失败了，帮助他一起分析失败的原因，鼓励他继续尝试，这才是出于爱的教育。

第二个误区：有怎样的童年，就会成为怎样的父母。

你小时候是不是曾经有过这样的经历，不被父母理解，在父母的身上得不到自己想要的，于是大脑里想像着，如果有一天你为人父母，你一定不会让自己的孩子重蹈覆辙。

事实如此，在现实生活中很多人都在做自己童年时代憧憬的父母，把自己小时候希望拥有的东西给现在的孩子，而不管孩子是否需要。

这样的父母在教育子女时更多的是为了弥补自己童年的遗憾，希望子女可以延续自己的梦想，成为自己想成为的人。

第三个误区：忽略了亲子关系最重要的元素——陪伴。

每个父母都希望自己的孩子有个美好的未来，为了给孩子更好的物质条件，大部分的时间都给了工作，难得碰到一个节假日终于可以陪陪孩子，也是手机电话不断。

而那些为了孩子不输在起跑线上的父母，所谓的陪伴也只是在周末、节假日陪着孩子辗转在各大补习班和兴趣班之间。

他们忽略了陪伴的重要性，陪伴不仅可以增进父母与孩子的感情，还可以给孩子安全感，让孩子快乐并充满正能力。在孩子成长的各个阶段，在他性格、价值观等形成的重要时刻，父母的陪伴至关重要。

以上便是家庭教育中最常见的三个误区，从这些描述中不难看出，我们所说的孩子问题，其实追根究底更多的是父母的问题。在想着改变孩子之前，更应该做的是先改变自己。

2、改变孩子，从改变自己开始

我们接着来说第二个要点：改变孩子，从改变自己开始。

从上文中我们已经知道，绝大多数的孩子问题，更多的是父母的问题，所以想改变孩子，要从改变父母开始。

那么我们要怎么做呢？概括的讲父母可以从两个方面着手做出改变。

真正接纳孩子的情绪，任何时候都不要贬低孩子。

父母总会有个误区，认为只要出发点是为了孩子好，孩子以后会理解的，现在闹些情绪很正常，却没有想过是否会给孩子未来的生活带来影响。

我身边就有一个真实的案例：朋友当年代表学校参加一个重要的比赛，比赛要求参赛选手统一穿学校订制的服装，朋友的母亲认为衣服不好看，而换了其他的服装，虽然这次比赛朋友获得了好的名次，但她却并不开心。

事隔多年说起来，朋友还印象深刻，说当年就因为服装不同，让她成为了场中的焦点，备受煎熬，这之后很长一段时间对于别人的注视都有一种本能的排斥。

孩子在成长的过程中难免会犯这样或那样的错误，光着急可解决不了问题。

作为家长我们要做的是在孩子犯错时，接纳他们的坏情绪，不要妄下结论，认真地去倾听孩子内心的声音，了解他的真实想法，并尊重孩子的选择，任何时候都不要去贬低孩子，要多些鼓励。

歌德说过：“有错必纠是对的，但鼓励他人上进的效果更好”。鼓励不仅可以拉近我们和孩子心与心的距离，给失去信心的孩子注入活力，甚至还可以创造奇迹。

从孩子的角度出发，去积极参与孩子的成长。

父母有个惯性思维，喜欢从自身的角度去思考问题，然后做着自认为正确的事情，其实父母更应该做的是从孩子的角度出发，用他们的眼睛去看世界，了解孩子真正需要的是什么。

举个简单的例子，大多数的孩子都喜欢父母陪他一起玩，而不是站在旁边当个观众。可父母呢总会有着各种各样的理由，去证明自己是情非得已，比如工作很忙、太累了、不想引人注意、一起玩很傻等等。

孩子从哇哇落地到长大成人，会经历各个不同的阶段，其中3岁、6岁、12岁就是分水岭，如果错过这三个重要的教育阶段，孩子的很多问题在后期就很难改变。

所以，父母应该放下那些顾虑，从孩子的角度出发，去了解孩子眼里的世界，了解孩子真实的需求，并主动和孩子一起玩耍，去积极参与孩子成长的每一个过程，陪伴孩子一同成长。

以上就是本书的第二个重点，其实无论是从哪个方面去改变自己，父母需要明白，孩子是独立的个体，不是父母的所有物，他们需要尊重、需要理解、需要陪伴、需要爱。

3、与孩子共同成长，书写不一样的人生

下面我们来说说最后一个要点：与孩子共同成长，书写不一样的人生。

我们一再地强调孩子是独立的个体，事实上，父母与子女一样，都是独立的个体。

我们之所以成为父母，不是为了去书写孩子的人生，而是为了在这个过程中去摸索、去探寻，在我们感受迷惘、经历心痛之后，还能重拾希望，为人生增添无限的可能性。只有明白这一点，我们才有机会与孩子共同进步、长大、成熟。

纪伯伦在《先知》一书中说过：“你的儿女，其实不是你的儿女，他们在你身旁，却并不属于你，你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于你做梦也无法到达的明天。”

在与孩子共同成长的过程中，我们需要明白孩子之间存在的个性差异。就像纪伯伦所说的，我们给予孩子满满的爱就对了。

这里所说的“爱”，是要我们全身心地相信孩子，承认孩子的与众不同，要相信自己家的孩子就是最好的孩子，就是所谓的“别人家的孩子”。要用我们的心去发现孩子身上的闪光点，在孩子擅长的领域里，他就是最棒的。不仅要相信，还要让孩子感受到爱。

除了爱，在与孩子共同成长的过程中，父母还有一个重要的任务，就是用自己的一言一行向孩子展示长大成人的实质。

书中提到两个真正长大的标志：（1）发现生活并非按照我们所预想的那般运作 （2）发现我们并非按照自己所计划的那般生活。

乍一看，有点儿人生无常、世事莫测的味道，其实这两个标志，意味着想开了，不再执着地对自己无力做到的事情耿耿于怀。也就是说父母学会放开手脚去爱孩子，欣赏孩子，不再纠结于“如何做才会让孩子成功”等问题。

孩子长大成人是个长期而缓慢的过程，这个过程非常宝贵，不只对孩子，对父母也是个不可多得的机会。

丹.阿兰德在书中指出，养育子女其实也是父母长大的过程、脱胎换骨的过程以及转变人生的过程。

以上就是本书的第三个要点，与孩子共同成长，尊重个性差异，书写不一样的人生。

让我们来简单做个总结吧：

首先，我们说到了家庭教育中常见的三个误区，我们所说的孩子问题，其实追根究底更多的是父母的问题。在想着改变孩子之前，更应该做的是先改变自己。

其次，我们从两个方面去阐述了如何去改变自己，分别是真正接纳孩子的情绪，任何时候都不要贬低孩子；从孩子的角度出发，去积极参与孩子的成长。

最后，我们说到了与孩子共同成长，书写不一样的人生。