学校里面开展慧海拾贝的项目（慧海拾贝揭开课题的）
学校里面开展慧海拾贝的项目（慧海拾贝揭开课题的）（1）初一学生语文预习能力的文献研究王博士认为研究内容就是研究计划的主题，回答研究什么的问题，阐明研究分哪几个部分组成。例：课题：初一学生语文预习能力培养的行动研究。其研究内容为：王博士强调：第一：课题名称需用具体明确的肯定语句来表述。如下列课题名称都是不对的：英语教学中如何提高“说”的技能；用好教学案，促使英语教学健康发展；联系生活实际，激发学生学习兴趣，打造高效生物课堂（逗号太多）。第二：一般来说，一个好的课题名称应当能够反映出所研究课题的所有信息，研究对象、研究方法、研究目标、内容甚至结果预期等。退一步讲，课题名称表述上的最低要求是：三大基本要素（研究的对象、内容、方法）。如：例1：城乡结合部初中学生不良团体形成的调查研究；例2：智力落后和孤独症儿童早期干预模式与实施方法的实验研究；例3：全员德育在职校违纪学生转化中的运用研究（改成：职业学校行为偏差学生行为矫正的个案研究）；例4：基
江苏省名师工作室第一次集中培训今天已经告一段落。几天的时间，一场场精神大餐让人大呼过瘾。一个人行走可以走得快，一群人行走可以走得更远。几天的时间，专家引领，指点迷津；经验分享，激发思维。
一直以来，对于“课题”，相信很多人跟我一样，似懂非懂，处于一知半解的状态。工作室请了常州市教育科学研究院的王俊博士给大家做了《课题研究的要义、方法与表达》的专题讲座。整个讲座“顶天”“立地”。说“顶天”是因为它有理论高度，说“立地”是因为它接地气的温度。能够切实帮助一线老师解决课题研究过程中的困惑。尤其可贵的是解惑解到“关键处”。听了王博士的讲座，有点豁然开朗的感觉。现采撷几处与大家分享。如：
课题来自于问题，又高于问题。王博士提供了四个路径思考：其一：异常现象的普通化；其二：普通现象的反思化；其三：零碎现象的系统化；其四：问题关注的持续化。
主要分为：规划课题和教研课题。其中规划课题又有“重大课题”、“规划课题”与“自选课题”（市-省-全国）之分；而教研课题主要是省中小学教研室组织的。这些是常识，但这之前不一定每个人都很清晰。
王博士强调：第一：课题名称需用具体明确的肯定语句来表述。如下列课题名称都是不对的：英语教学中如何提高“说”的技能；用好教学案，促使英语教学健康发展；联系生活实际，激发学生学习兴趣，打造高效生物课堂（逗号太多）。
第二：一般来说，一个好的课题名称应当能够反映出所研究课题的所有信息，研究对象、研究方法、研究目标、内容甚至结果预期等。退一步讲，课题名称表述上的最低要求是：三大基本要素（研究的对象、内容、方法）。如：例1：城乡结合部初中学生不良团体形成的调查研究；例2：智力落后和孤独症儿童早期干预模式与实施方法的实验研究；例3：全员德育在职校违纪学生转化中的运用研究（改成：职业学校行为偏差学生行为矫正的个案研究）；例4：基于培养学生创美能力加强艺术课程建设的研究（改成：农村中学学生美术鉴赏力培养的教学案例研究）；例5：《指南》背景下幼儿园混龄早操的实践研究（改成：混龄早操对幼儿社会性发展影响的实证研究）。
总之 课题名称表述中的注意事项：其一：宜小不宜大（指研究内容和范围，而不是指价值）其二：名称中使用的概念要规范、通用、科学（绿色）；其三：名称不要使用比喻、拟人、夸张等修辞手法；其四：不能以文章题目代替研究课题（《近三年江苏省高考生物实验题命题特点与复习策略研究》、《历史课堂教学过程中教师引导学生自主学习之途径和策略的实践研究》、《初中英语听力教学中的问题与对策研究》…
王博士认为研究内容就是研究计划的主题，回答研究什么的问题，阐明研究分哪几个部分组成。例：课题：初一学生语文预习能力培养的行动研究。其研究内容为：
（1）初一学生语文预习能力的文献研究
（2）当前初一学生语文预习能力的现状研究
（3）初一学生语文预习能力培养的目标体系研究
（4）初一学生语文预习能力培养途径和方法研究
（5）初一学生语文预习能力培养的评价研究。
注意：课题名称、课题研究目标和课题内容之间的关系，概括起来就是：
课题名称是一句话；课题目标是一段话；课题内容是几段话
（名称、概念、视角、目标、内容、方法是一个整体）
报告文体基本结构：
题目部分：《标题》的……报告、署名
正文部分：（1）研究背景（问题的提出、研究的动机）（2）理论依据及核心概念（3）研究目标（4）研究方法（采用哪些教育科研方法）（5）研究的主要内容。前五项在申报书中就有。
（6）研究过程概述（围绕内容）（7）研究成果（概括性描述、列出图表） （成果表达）（8）存在的问题或研究的局限性、下一步研究设想。这些不能省，否则一看就知道不专业。
结尾部分：注释、参考文献、附录（问卷，访谈提纲等）。
像这些还有很多，就像好多散落一地的珍珠。每一颗都有价值。课题研究有课题研究的逻辑。听完王博士的讲座，对课题的内在逻辑和外在表达有了更深一层次的理解。
最后有一个疑问，就是为什么论文的标题不能作为课题的名称？
