信息化教学设计学习方法指导（如何设计好一节优质的信息化教学）

信息化教学设计学习方法指导（如何设计好一节优质的信息化教学）第二步 资源智能推送以爱学仕云平台举例，在上课之前，老师可以通过提前推送学习任务到学生端，根据学生端实时反馈来了解准确学情，修改教学教案。普遍问题课堂解决，个性化问题针对性解决，从而以最低的精力达到最高的效率，实现因材施教。第一步：学情智能诊断学情诊断是指对学生的起点能力、学习风格、学习动机、信息素养、学习问题等的分析。学情诊断是智慧课堂教学设计的起点，也是其它设计环节的依据。基于智慧课堂教学环境的支持，智慧课堂学情诊断突显其智能化特征。学情智能诊断，就是利用云计算、大数据、学习分析等技术，了解学生的起点能力、学习风格、学习动机、信息素养、学习进程和学习问题等，根据学生的个体差异，制定切实可行的，个性化的干预措施或学习方案。学习任务推送

01 什么是智慧课堂教学设计？

智慧课堂教学设计是面向智慧课堂的教学设计，智慧课堂是以培养具有高智能和创造力的人才为目标，依赖于大数据、学习分析等技术，实施学情诊断分析和资源智能推送，开展“云 端”学习活动与支持服务，进行学习过程记录与多元智能评价的新型课堂。它的一般流程包括学情智能诊断、资源智能推送、学习活动设计、多元智能评价。

那么，如何开展智慧课堂教学设计呢？下面，我们分别从学情智能诊断、资源智能推送、学习活动设计、多元智能评价四个方面，学习如何进行智慧课堂教学设计。

02 四步智慧课堂教学设计

第一步：学情智能诊断

学情诊断是指对学生的起点能力、学习风格、学习动机、信息素养、学习问题等的分析。学情诊断是智慧课堂教学设计的起点，也是其它设计环节的依据。基于智慧课堂教学环境的支持，智慧课堂学情诊断突显其智能化特征。学情智能诊断，就是利用云计算、大数据、学习分析等技术，了解学生的起点能力、学习风格、学习动机、信息素养、学习进程和学习问题等，根据学生的个体差异，制定切实可行的，个性化的干预措施或学习方案。

学习任务推送

以爱学仕云平台举例，在上课之前，老师可以通过提前推送学习任务到学生端，根据学生端实时反馈来了解准确学情，修改教学教案。普遍问题课堂解决，个性化问题针对性解决，从而以最低的精力达到最高的效率，实现因材施教。

第二步 资源智能推送

资源智能推送就是学生登录学生端，云平台记录并分析学生行为数据，据此搜集与学生学习需求相匹配的资源，然后将资源推送到学生个人空间，学生获取系统智能推荐的资源进行学习，如此迭代循环。从而实现资源的“精准推送，个性推送，动态推送”。

爱学仕知识图谱

例如爱学仕讲知识图谱与深度学习强融合，将知识点互相关联，以AI智能学习结合推理构建成可视化多维度的知识图谱，然后通过学生的学习行为记录将知识图谱与学生之间进行关联。

通过知识图谱可以精准刻画学生知识掌握情况，从而实现学情精准研判、个性定制学习路径，智能推送学习任务，也能帮助老师更好的优化教学方式，调整教学策略。

第三步 学习活动设计

学习活动是学习者及学习群体基于具体的学习目标和学习群体中的游戏规则，利用高效实用的学习工具而实施的相关学习程序的集合。

在设计过程中需要遵循以下基本原则：

1.每个学习活动都应该有明确的目标，落地有效，能够解决实际教学问题。

2.提供明确的活动规则，便于教师进行课堂教学管理。

3.体现学科教学特点与规律，确保教学结构设计完整，教学活动设计详实，师生互动过程流畅。

此外，智慧课堂学习活动的设计要充分、合理利用智慧课堂中的教学云平台、智能学习终端、学科教学工具以及数字化教学资源等，支持学生学习活动的各个环节，帮助学生完成任务，实现活动目标。

我们以苏州金阊中学利用爱学仕进行教学活动设计获得信息化教学二等奖的课堂来举例。

在这节信息化教学中，老师在精美详实的课件中加入了英语猜词、小组互动、语音识别、作品投屏观摩等多种互动环节让课堂跌宕起伏，环节多而不乱，最重要的是尽量通过可视化的形式减轻教学难度，将抽象的知识具象化，也增加课堂趣味。

第四步 多元智能评价

说到多元智能评价就绕不开数字画像。

数字画像是什么？

简单来说，数字画像是一个动态的学生成长记录标签。

爱学仕数字画像

以爱学仕来举例具体的说，通过数字云平台将学生从小学到高中的整个学习阶段的课堂表现、考试测评成绩、作业完成结果、各项竞赛记录、素质课程等所有数据多维度收集，然后智能分析出学生的知识结构、能力水平、个性倾向、思维特征、学科素养等，生成动态的学生数字画像。

有了数字画像为依据后，学校或者教育部门就可以通过这些多维度的数据来客观、完整的评价学生的综合能力。

除此之外，老师也可以依据数字画像为学生制定培养方案，帮助学生纠正学习习惯，调整自己的教学方案。