最后阶段没有基础也能提分的技巧（她的这波六级刷分操作值得拥有）
最后阶段没有基础也能提分的技巧（她的这波六级刷分操作值得拥有）制定属于自己的学习计划“方法不能照搬，只有适合自己才是最好的！”升入大二，专业课学习任务陡然加重，同时学校社团工作也很繁杂，但她依旧想有机会一定要重新刷新一下六级成绩。从大二结束的那年暑假，她开始准备，制定了一份完善的学习计划，并且严格按照安排执行，在科学的安排和强有效的执行力下，她最终考出了令自己满意的成绩。“通过这次的考试，我明白了做任何事情都要全力以赴，不想因为没有付出足够努力而让自己后悔。”
前不久，2019年12月四六级考试结果公布。628分！查到六级结果的我校外国语言文学学院德语1701班的张梓琪松了一口气，“果然，天道酬勤。”
失败是成功之母
2019年12月的六级考试，是张梓琪的“二刷”。
大一下半学期，她第一次参加了六级考试，因为没有做好充足的准备，虽然成绩刚刚过线了，但是总觉得有些遗憾。
升入大二，专业课学习任务陡然加重，同时学校社团工作也很繁杂，但她依旧想有机会一定要重新刷新一下六级成绩。
从大二结束的那年暑假，她开始准备，制定了一份完善的学习计划，并且严格按照安排执行，在科学的安排和强有效的执行力下，她最终考出了令自己满意的成绩。
“通过这次的考试，我明白了做任何事情都要全力以赴，不想因为没有付出足够努力而让自己后悔。”
“方法不能照搬，只有适合自己才是最好的！”
制定属于自己的学习计划
谈到学习计划和方法，她说，自己的很多方法和经验都是从老师、优秀的学长学姐和网络论坛那里学来的，但是照搬别人的学习方法是没有任何作用的，因为适合别人的不一定适合自己。参考学霸们的学习方法之后，一定也要从中摸索出一种最适用于自己的方法。
同样，张梓琪从自身特点出发，合理安排考前的每一阶段的复习时间，有计划的进行模块复习，总结出适合自己的应试模板。在张梓琪眼里，单词是非常重要的，这直接影响着阅读时对文章的理解程度，语法再好，看不懂单词也没法真正的读懂文章。在暑假期间，她使用APP先把六级单词刷了两遍，这样可以保证每一天足够的单词量。积累在平时，她不提倡考前一两个月突击单词，因为时间紧张，工作量大，效率反而会降低。
张梓琪使用的的APP页面
大三开学之后，她就开始有安排的做真题试卷。首先，张梓琪开始做附带的专项练习题加听力单项，每项做了十个左右；11月，她开始练习真题；12月开始准备作文模板，外加积累一些翻译词汇；她从参考书上总结出一套独创的英文写作的句式。例如，写作时要求自己使用一个虚拟式：It’s high time that···一个倒装句Onlyif···一个not only but also的并列句，等等，让自己的作文有别于千篇一律的模板，在考试中更加出彩。考前两周又做了两份真题，再次熟悉考题，并分配考场上的时间。
分配考试时间
考试开始之前，她会在脑海中整理一遍句式模板框架。发下试卷后，首先读一下作文题目，因为六级作文题目一般都是议论文，所以看完题目后，想好自己要写几个论据，并确定每一个论据的内容。考试开始后，花30分钟写作文，张梓琪会先花5-10分钟，把除自己背熟的模板句型外的句子大概先写在草稿纸上（草稿纸一般都是她的准考证），然后再往试卷上誊写。先打一遍草稿，对于她来说，不仅可以保证卷面整洁，还可以理清思路，减少犯低级错误的几率。听力结束后，先写翻译，再做阅读。运气好的话，碰到自己考前积累过的专题，翻译一般20分钟左右可以写完。翻译做完后，15分钟做选词填空，15分钟做匹配，剩下的时间用来做两篇选择。
提高自己的阅读水平
除了有安排的备考之外，她还习惯于用额外的阅读，来拓展自己的外语能力。她说，自己喜欢关注时事，她经常翻阅英文和德文报纸，看看他们如何谈论国内外聚焦的热点问题。在疫情期间，张梓琪也会看看国外对新冠病毒的看法和采取的措施。喜欢历史的她，更是看了不少英语的历史纪录片。她认为阅读不要局限于考试的话题，更重要的是阅读自己喜欢的题材，增加阅读量。这样，在考场上遇到大篇幅的文字，就不会有看不进去的感觉了。
备考路上并非一帆风顺
学习的道路上也不可能一帆风顺。由于听力部分比较薄弱，张梓琪在做题的过程中遇到很多挫折，这让她有些低落。但她没有畏惧困难，听力做不出来，她就在一段时间内加强对听力的锻炼，找到做题方法，最终克服了自己的弱项。
她说，自己会在考试前几天大量泛听新闻，想让耳朵习惯英文的发音方式，虽然自己也不知道这种方式到底有没有实际作用，也有可能是心理作用，但是还是想尽力试一下。
对于自己的弱项，在练习后，她也总结出了一些心得。
在听力读题目要求的时候浏览一下每篇文章的题目，然后大概猜一下这篇文章会讲些什么，在有预想时去听会感觉好一点。
并且，其实四六级听力不会特别要求你必须听懂全篇才能做，出题者基本上会照搬原文或者根据原文进行少量的变化，但是比较难的是，他会把几个原文中都提到的，放在一题里。面对这样的问题时，就是把ABCD选项都分别是和什么关联词一起提到的记录下来，如果能理解就记中文，不理解就听到什么英文单词都记下来，只要你能记下来，用个自己看的懂的符号也是可以的。
最后张梓琪想对大家说：“希望大家也可以摸索出一套属于自己的学习方法，这样会事半功倍！”
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封面、文字、排版 | 刘心怡
责任编辑 | 张金凤
