要把占人口百分之二十五的娃娃带好：要把占人口百分之二十五的娃娃带好

要把占人口百分之二十五的娃娃带好：要把占人口百分之二十五的娃娃带好师范毕业以后，毛主席又参与到社会的洪流之中，创办刊物，宣传救国救民的真理，他在《湘江评论》创刊宣言中批判湖南的教育状况：“此次学生中，十三四岁小儿竟占十分三之数，有在初小读过一年及二年者。夫儿童夫学如此其多，使无此夜学稍从补救，将永以废学矣。”在湖南省立师范学校读书期间，毛主席在“讲堂录”里写道：“少年须有朝气，否则暮气中之。”在“体育之研究”文章中批评了当时偏重儿童智育教育而忽视体育的社会风气，他指出：“吾国学制，课程密如牛毛，虽成年之人，顽强之身，犹莫能举，况未成年者乎？况弱者乎？观其意，教者若特设此繁重之课以困学生，蹂躏其身而残贼其生，有不受者则罚之。智力过人者，则令加读某种某种之书，甘言以餂之，厚赏以诱之。嗟乎，此所谓贼夫人之子欤！”在校学习的同时，毛主席还积极参与校外活动，与学校教职员一起创办夜校，参与教学与管理事务，他在记录的夜校日志中对少年儿童报名情况感到非常高兴，他写道：

众所周知，毛主席对下一代的关心是倾心倾力的，尤其是对少年儿童，都是当做头等大事看待。

1958年11月1日，毛主席在邯郸听取河北省委领导人以及河北一些县委书记的汇报，在谈到农村人民公社建设托儿所教育孩子问题时，他说：

“是搞钢铁，搞棉花、小麦重要？还是孩子重要？这是涉及下一代的问题。托儿所一定要比家里好些，才能看到人民公社的优越性。这是一个大事。每个省、地、县都要注意后一代的问题，我们再干几十年，总要他们来接替吧！要把占人口百分之二十五的娃娃带好。”

毛主席对少年儿童的重视，可以追溯到很远很远。他视之为人生楷模的梁启超，曾写过一篇著名的文章“少年中国说”，深深地影响了毛主席那一代人，文章中说：“少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强；少年独立，则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”

在湖南省立师范学校读书期间，毛主席在“讲堂录”里写道：“少年须有朝气，否则暮气中之。”在“体育之研究”文章中批评了当时偏重儿童智育教育而忽视体育的社会风气，他指出：

“吾国学制，课程密如牛毛，虽成年之人，顽强之身，犹莫能举，况未成年者乎？况弱者乎？观其意，教者若特设此繁重之课以困学生，蹂躏其身而残贼其生，有不受者则罚之。智力过人者，则令加读某种某种之书，甘言以餂之，厚赏以诱之。嗟乎，此所谓贼夫人之子欤！”

在校学习的同时，毛主席还积极参与校外活动，与学校教职员一起创办夜校，参与教学与管理事务，他在记录的夜校日志中对少年儿童报名情况感到非常高兴，他写道：

“此次学生中，十三四岁小儿竟占十分三之数，有在初小读过一年及二年者。夫儿童夫学如此其多，使无此夜学稍从补救，将永以废学矣。”

师范毕业以后，毛主席又参与到社会的洪流之中，创办刊物，宣传救国救民的真理，他在《湘江评论》创刊宣言中批判湖南的教育状况：

“一班官僚式教育家，死死盘据，把学校当监狱，待学生如囚徒。……他们的脑子贫弱而又腐败，有增益改良的必要，没人提倡。他们正在求学的青年，很多，很有为，没人用有效的方法，将种种有益的新知识新艺术启导他们。咳！湘江湘江！你真枉存在于地球上。”

1920年，毛主席加入了李大钊发起成立的“少年中国学会”，这个学会的宗旨是“本科学的精神，为社会的活动，以创造少年中国。”

1920年12月1日，毛主席写信与蔡和森等讨论改造社会的问题，针对有同学提出的用教育的方法改造社会的想法，他说：

“教育一要有钱，二要有人，三要有机关。现在世界，钱尽在资本家的手；主持教育的人尽是一些资本家或资本家的奴隶；现在世界的学校及报馆两种最重要的教育机关，又尽在资本家的掌握中。总言之，现在世界的教育，是一种资本主义的教育。以资本主义教儿童，这些儿童大了又转而用资本主义教第二代儿童。……用教育之力去改变它，既不能拿到学校与报馆两种教育机关的全部或一大部到手，虽有口舌、印刷物或一二学校报馆为宣传之具，正如朱子所谓‘教学如扶醉人，扶得东来西又倒’，直不足以动资本主义者心理的毫末，哪有回心向善之望？”

参加武装革命斗争之后，毛主席仍然关注着中国少年儿童的成长。1930年10月，毛主席在战斗之余，在江西兴国作了一次调查，形成了《兴国调查》报告，后来在谈起这个调查中存在的不足时，他说：

“这个调查的缺点，是没有调查儿童和妇女状况，没有调查交易状况和物价比较，没有调查土地分配后农业生产的状况，也没有调查文化状况。这些本来是要调查的，因为敌人对罗坊进攻了，红军决定诱敌深入的方针，我们的调查会只得结束。”

1933年11月，毛主席在江西长冈乡调查基层苏维埃工作，对该乡的小学教育开展情况进行了比较详细的调查：

“列宁小学，四个，每村一个，各有校长、教员。学生：长冈五十五，塘背五十三，新溪三十三，泗网四十六，共一百八十七，占全乡学龄儿童总数百分之六十五。余百分之三十五，不是父母不要他们去，他们自己好玩不肯去，学生去‘捉’，捉来有罚扫地的，有罚禁闭的，罚饿饭的也有个把——那是‘又大又蛮’的。学生之间自己发动斗争，‘精神很好’。那些顽皮小孩来读的时间少，不来读的时间多，父母送他们出门，‘他们溜到山上打仗去了’。（惩罚的方法有些是不适当的。）均分甲乙丙三班。学生年龄，七岁至十三岁。也有十四岁十五岁的，则因生产忙，只读半天。远的带中饭，近的回家吃。书纸笔墨，学生自备。”

1934年4月10日，毛主席对“乡苏（维埃）怎样工作”问题做出规定，要求对乡的各种群众团体，工会，贫农团，女工农妇代表会，反帝拥苏同盟，互济会，儿童团，劳动互助社，犁牛合作社，消费、生产、粮食、信用各合作社，托儿所，消灭文盲协会，识字运动委员会，俱乐部等，要加紧对于他们的注意与帮助，他说：

“要按期检查他们的工作，如果发生了不好情形，要赶快讨论改正，不论什么群众团体， 如果他们发生了困难问题，乡苏要帮助他们解决。”

抗日战争时期，为了解决抗日将士的后顾之忧，陕甘宁边区政府创办了一所托儿所，来抚养在前方打仗的将士子女。当时全国也开展了“战时儿童保育运动”，成立了“战时儿童保育会”，为了响应这一号召，延安陕甘宁边区于1938年6月创办了一份专门关注儿童成长的刊物《边区儿童》，毛主席为刊物创刊题词：

“儿童儿起来，学习做一个自由解放的中国国民，学习从日本帝国主义压迫下争取自由解放的方法，把自己变成新时代的主人翁。”