为什么要养成想到就做的习惯（从小抓起是人人都知道的道理）

为什么要养成想到就做的习惯（从小抓起是人人都知道的道理）

为什么要从小抓起？这个问题没有真正理解，启蒙教育就很难做好，有些家长虽然明白这个道理，但是面对孩子的时候，总是希望他快乐，哪怕他不想学习，也能容忍，心里想着以后再下功夫，照样是可以的，说句老实话，如果家长的心里就没有坚定的原则性，要想把这个事情做好，还是很有难度的，比如说大家都知道阅读的好处，但是怎么样才能让人有阅读的习惯和欲望呢？这个话又得从娃娃抓起了，但是很多人都觉得现在让孩子们好好玩吧，以后再下功夫来改变这种状况，可是就因为这么一坨盐，良好的习惯可能就此烟消云散。因为从小没有养成阅读习惯的人，长大以后哪怕读一个稍微长一点的文章都会心烦意乱，怎么可能潜心研究呢？而成年以后再下功夫，有几个人又能真正的建立起阅读兴趣呢

大家可以了解一下周围的人士，看看真正有阅读兴趣的人有哪些特点，对于那些没有阅读兴趣的人，又有什么共同之处？了解比对以后就会发现，从幼儿阶段开始识字的孩子，大多数都有阅读兴趣，对文章和书籍比较感兴趣，而那些识字比较晚的人，对阅读都没有太大的兴趣，甚至连长一点的文章都懒得去读，觉得既辛苦又乏味，这些人在阅读的过程中还自述有烦躁的情绪产生，即使有一些人会产生部分阅读兴趣那也是对小说之类的有一些兴趣，并不是学术的或者逻辑，哲学方面的文章，如果排除了这些读物，仅仅是休闲作品有一些兴趣对学习帮助是很小的，由此可见，没有阅读习惯的人是不会专心阅读的，而耐的性子专心阅读是友好学问的基础，所以希望孩子将来在学习上有所出息的家长应该在学龄前的这段时间内教孩子识字阅读，养成阅读的习惯，有了阅读的习惯，在这一生中，除了上课学习外，还可以自我充电，而没有阅读兴趣的人，在这一块上就显得差了很大一截

可别小看了这个习惯，有阅读习惯的人在这一生中通过阅读吸收知识营养的概率远远高于那些没有阅读兴趣的人，有的人会说了，孩子读不读那是他自己的事情？学校不是有老师吗？只要上课认真听讲，照样可以学习知识，有心人做过统计，真正从老师那里学的知识的时间并不是很长，在人的一生当中，通过自我阅读获得知识的比比远远大于在学校听课获得的知识分量，这还不说理解能力方面的差距，所以行家都建议培养孩子的阅读习惯是一个非常有用的手段，家长们在做启蒙教育和家庭辅导的时候，要尽量引导孩子产生阅读习惯，养成良好的阅读习惯，对于进口的学习好处真是大了去了。