窗边的小豆豆口头讲述（窗边的小豆豆那个孩子有话说了）
窗边的小豆豆口头讲述（窗边的小豆豆那个孩子有话说了）“吃饭的时候，应当尽量让心情愉快。不要急匆匆的吃完，而要花点儿时间，一边说着各种话题一边吃比较好。”孩子们有的觉得，“虽然自己不擅长说话，不过听一听倒是很有趣”，有的想“哇，说给这么多人听，我可是最喜欢了”，总之想法各种各样。但是现在，在说了“我吃啦”之后，又加进来一个节目，那就是“由谁来‘说说话’”。前两天，校长先生说：“大家能更善于说话就好了。从今天开始吃午饭的时候，每天都由一个人到圆圈中间说说话，怎么样？”
今日金句
你所有的梦想皆可实现，只要你有勇气去追求。--沃尔特·迪斯尼
本书片段节选
以前，巴学园的午饭时间是这样的：先有校长先生检查全校50名学生的盒饭，看是否都带齐了“山的味道”和“海的味道”，如果有的孩子少带了一种，两只手各拿一个锅走在先生后面的校长夫人，就会从锅里盛出菜来分给那个孩子。然后大家一起唱：“好好嚼啊，把吃的东西······”唱完后说一声“我吃啦”，午饭就开始了。
但是现在，在说了“我吃啦”之后，又加进来一个节目，那就是“由谁来‘说说话’”。
前两天，校长先生说：
“大家能更善于说话就好了。从今天开始吃午饭的时候，每天都由一个人到圆圈中间说说话，怎么样？”
孩子们有的觉得，“虽然自己不擅长说话，不过听一听倒是很有趣”，有的想“哇，说给这么多人听，我可是最喜欢了”，总之想法各种各样。
“吃饭的时候，应当尽量让心情愉快。不要急匆匆的吃完，而要花点儿时间，一边说着各种话题一边吃比较好。”
校长先生总是这么说。而且，先生还认为：“以后，孩子们能够在别人面前，清楚，自由，毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对有必要的。”
所以，先生决定现在就开始训练孩子们的表达能力。当大家都说“赞成”的时候，先生说了下面的话，小豆豆用心听着。
“好吧？不必想着非要说的很好不可，只要是自己想说的话，什么都可以。总之试一试吧。”
就这样，每天有一个孩子站到大家中间说说话。有一天，轮到一个男孩，可他无论如何也“不想说”，因为“我没有什么可说的”。
小豆豆觉得居然有人没什么可说的，真是好奇怪。不过，那个男孩还是坚持“没有话说”校长先生走到那个孩子摆着空饭盒的桌子前，说：“你说自己没有话说······”
“什么话也没有。”
那个孩子说。这绝对不是故意找别扭，或者存心找麻烦，而是的确没什么可说的。
校长先生“哈哈哈”地笑了起来，一点也不在乎自己漏风的牙齿，接着说道：“那么，我们编一个吧。”
“编一个？"男孩非常吃惊地问。
于是，校长先生让这个男孩站到大家中间，自己坐到男孩的位子上，说：”想一想你今天早晨从起床，一直到来到学校，这之间都有什么事情？一开始，你做了什么？”
男孩挠了挠头，先说了一声：“哎——”
校长先生说：“你看，你说了‘哎——’，这不是有话说了吗？‘哎——’之后，再说什么呢？”
男孩又挠了挠头，接着说道：“哎——早晨我起床了。”小豆豆和小学生们虽然觉得有点可笑，但都注意听着，接着男孩又说：“然后呢······”
一边说着他一边又挠一挠头。校长先生两只手叠在一起，放在桌子上，一直微笑着看着那个孩子。这时先生说：
“很好。就这样，大家都知道你在早晨起床了。并不是说了有趣的事，或者令人发笑的事才了不起，而是像你这样，本来觉得‘没话说’的，找到了可说的话，这才是最重要的。”
于是，那个孩子用非常响亮的声音说：“然后呢······”
大家一起往前探了探身。男孩深吸了一口气，说道：“然后呢，妈妈对我说‘快刷牙’，我就刷牙了。”
校长先生拍起手来，大家也排起手来。于是男孩的声音比刚才更大了。
“然后呢，我就到学校来了。”
把身子往前探的高年级学生中，有的孩子好像探的太过头了，头都碰到了饭盒上。但是，大家都非常快活。
“那个孩子有话可说了！”
先生热烈地拍起手来，小豆豆她们也使劲鼓掌。站在正中间的那位“然后呢······”的男孩，也一起鼓起掌来。礼堂里一片鼓掌的声音。
这次鼓掌的情形，即便那个男孩长大成人以后，也一定不会忘记吧。
//文章节选完
说话这件事，有人侃侃而谈，有人羞于出口，其实我们很多时候也像文中的说“然后呢”的小男孩，怕被嘲笑，怕说出的话是废话。
幸运的话我们也会遇到自己的巴学园校长，做个勇于发言的人。而不幸的是我们总会遇到一些还没开始就不停打击我们的人，但我想说的是，如果你是那个小男孩，请不要怀疑自己，大人如果没能鼓励你，请你自己相信自己！
本文来自公众号@进取小言
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