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bass如何调出好听的音色（如何发出强国音）王黎光指出：“音乐教育不是1 1=2，目前音乐教育领域存在高精尖人才培养过重，文化基础薄弱的问题，要在本科夯实基础。”“中国乐派”课程体系尊重艺术规律、教育规律，要在中西教育体系的基础之上，建立符合中国未来发展的学科体系，不仅进入世界艺术学科的一流前列，也实现跨越发展、超越引领。来源： 央视网

由中国音乐学院举办的“中国乐派8 1、思政 X”课程体系建设学术研讨会3月27日、28日在北京会议中心和中国音乐学院召开。来自全国的200余名专家学者参与了本次会议。

会上，中国音乐学院校长王黎光阐释了他对于中国音乐教育前景的思考：“维也纳古典乐派在欧洲文化史上发挥了重要作用，中国五千年文明也形成了优秀乐教体系，我们应该让中国音乐发挥更多的社会价值，那就应该对音乐教育的培养方向有更多的思考，中国乐派应该是我们的信仰。”

据介绍，中国音乐学院“中国乐派8 1、思政 X”课程体系理念，于2019 年提出。其中，“8”指中国乐派8门核心的专业基础课，“1”指包括专业主课和专业实践课的专业课；“思政”指国家规定的思想政治理论课类课程，“X”指全面人文素养课程。

在研讨会上，来自全国11所独立设置音乐院校、综合性艺术院校、各大院团的相关专业领域专家代表对“中国乐派8 1、思政 X”课程体系建设表示认同和支持，并提出自己的认识与思考。华中师范大学音乐学院院长康瑞军教授表示，中国音乐史课程建设应该“多元一体、时空接通”。武汉音乐学院副院长李幼平教授强调，“教师授课的内容不应该停留在互联网上可以搜索到的内容，而应该展现出教师自身的思考。”著名钢琴教育家但昭义也谈到，钢琴专业课程标准建设“无规矩不成方圆，无六律不正五音。”

王黎光指出：“音乐教育不是1 1=2，目前音乐教育领域存在高精尖人才培养过重，文化基础薄弱的问题，要在本科夯实基础。”“中国乐派”课程体系尊重艺术规律、教育规律，要在中西教育体系的基础之上，建立符合中国未来发展的学科体系，不仅进入世界艺术学科的一流前列，也实现跨越发展、超越引领。

来源： 央视网