名著阅读手绘海报设计（给经典名著绘插图）

名著阅读手绘海报设计（给经典名著绘插图）简笔画、水墨画、彩绘、速写……学生们依据阅读感受，选择自己喜欢的作品、人物和情节，画出文字的意境，画上精美的插图。这些作品有的浓墨重彩，画出了精彩的情节插图；有的寥寥数笔，刻画了栩栩如生的人物，满满的美感和故事感~~ 活动分为三个阶段：前期（9月中下旬），同学们阅读《朝花夕拾》中的文章，概括内容，理解赏析；中期（10月中上旬），同学们利用“课前三分钟”交流讨论；后期（10月下旬）开展“名著插图我来画”读书活动，要求同学们选择自己喜欢的文章，为其创作插图，摘抄经典语句，记录感悟。七年级语文备课组长崔淑静讲到，通过绘制世界名著的插图，引导学生熟悉、亲近并走进经典名著，让同学们在充分享受读书乐趣的同时，提高对作品的理解、欣赏和评价能力。这不仅是对孩子们的文字功底和绘画技巧的综合考验，也为孩子们的理解力和想象力插上了飞翔的翅膀，让他们在绘画中去体验、去发现、去领悟，在自己的故事里放飞思绪。

在我们的课本中，总有那么一幅或几幅精美的插图。这些插图形式不同，风格各异，既有很高的审美价值，又是帮助我们理解课文内容的辅助材料，有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图会给我们留下深刻的印象~~

今天，渭南初级中学的学生发挥想象力，给经典名著绘插图！

近日，渭南初级中学七年级语文组举办了“带露折花，细嗅书香”为主题的《朝花夕拾》名著阅读读书活动，意在与鲁迅先生进行跨越时空的对话，帮助学生消除和经典的隔膜。

活动分为三个阶段：前期（9月中下旬），同学们阅读《朝花夕拾》中的文章，概括内容，理解赏析；中期（10月中上旬），同学们利用“课前三分钟”交流讨论；后期（10月下旬）开展“名著插图我来画”读书活动，要求同学们选择自己喜欢的文章，为其创作插图，摘抄经典语句，记录感悟。

七年级语文备课组长崔淑静讲到，通过绘制世界名著的插图，引导学生熟悉、亲近并走进经典名著，让同学们在充分享受读书乐趣的同时，提高对作品的理解、欣赏和评价能力。这不仅是对孩子们的文字功底和绘画技巧的综合考验，也为孩子们的理解力和想象力插上了飞翔的翅膀，让他们在绘画中去体验、去发现、去领悟，在自己的故事里放飞思绪。

简笔画、水墨画、彩绘、速写……学生们依据阅读感受，选择自己喜欢的作品、人物和情节，画出文字的意境，画上精美的插图。这些作品有的浓墨重彩，画出了精彩的情节插图；有的寥寥数笔，刻画了栩栩如生的人物，满满的美感和故事感~~

向经典致敬，为名著插画，一点一画的描绘里彰显着同学们认真的态度，栩栩如生的勾勒间展示着同学们丰富的想象力，融合了语文和美术学科的特色，学生们从中感受到课文的内在美，巩固加深了对课文理解，这是阅读的魅力，更是美的力量。