家长怎样对学前儿童进行因材施教（认清孩子成长发展区域）
家长怎样对学前儿童进行因材施教（认清孩子成长发展区域）“智力发展最近发展区域”，指的就是儿童在原有的发展水平和将来孩子可能会有的发展水平之间的距离。直白一点说，就是孩子将来通过努力可以达到的水平和最高阶段，也可以看做是一种“挑战”。“ 智力发展最近发展区域”是由著名的儿童心理学家提出的。并认为在日常生活中总是给孩子制造一种“再伸伸手就拿得到那件东西”这一类的挑战，中“再伸伸手”就是被称作“智力的最近发展区域”“智力最近发展区域”对孩子的成长有什么重大意义？但是，就算每天都是按照这个计划来进行的，小东的成绩依旧是一点不奏效，不仅如此，好像成绩相比之前的还下降了不少。小东对学习的态度也表现的很低迷，这样慧慧两口子更加的着急，有时候还控制不好自己的脾气，总是发火，说了几次孩子后，家里的气氛比以前还要更加的低沉。那么，为什么会发生这样的现象呢？主要是父母过于关注孩子的潜力所在，但却忽视了孩子的自然成长的规律，要想充分了解，更要认识孩子智力发展的三个区
慧慧一家最近因为儿子的事情很烦恼，原来是因为慧慧的儿子小东今年已经在上初三了，没有一年的时间马上就要面临即将到来的中考了，但是儿子小东的成绩平平。就算报名了各种各样的补习班，但是仍旧是没有太大的起色，并没有什么突出的表现。
在不到一年内提升孩子的成绩，是慧慧和丈夫的目标。俩人为了孩子的学习成绩的事情没少操心，还特意抽时间给孩子制定了一套完整的学习计划，几乎包含了孩子的所有学科，详细的分层。
但是，就算每天都是按照这个计划来进行的，小东的成绩依旧是一点不奏效，不仅如此，好像成绩相比之前的还下降了不少。小东对学习的态度也表现的很低迷，这样慧慧两口子更加的着急，有时候还控制不好自己的脾气，总是发火，说了几次孩子后，家里的气氛比以前还要更加的低沉。
那么，为什么会发生这样的现象呢？
主要是父母过于关注孩子的潜力所在，但却忽视了孩子的自然成长的规律，要想充分了解，更要认识孩子智力发展的三个区域。
“智力最近发展区域”对孩子的成长有什么重大意义？
“智力发展最近发展区域”，指的就是儿童在原有的发展水平和将来孩子可能会有的发展水平之间的距离。直白一点说，就是孩子将来通过努力可以达到的水平和最高阶段，也可以看做是一种“挑战”。“ 智力发展最近发展区域”是由著名的儿童心理学家提出的。并认为在日常生活中总是给孩子制造一种“再伸伸手就拿得到那件东西”这一类的挑战，中“再伸伸手”就是被称作“智力的最近发展区域”
1.“最近发展区域”总是代表着再努力一下就可以取得成功了
其实这样的做法，无形之中就在培养孩子的信心，对孩子的智力发展和将来的成长是十分有效的，只要“再试一试”就可以达到你想要的结果，这样的说法和做法首先不会让孩子觉得枯燥，也不会因为孩子达不到而打击孩子的自信心，因为在孩子的能力范围之内。
2.总是面对很简单的事情的话很难有的突破
人的智力和成长发展的区域，除了发展剩下的就被称为“舒适区”，在一个“舒适区”里，孩子在面对任何事情的时候都是轻而易举的完成，轻车熟路的把这件事情的做的很好，看不出一点压力和困难。
假如，孩子总是待在这样的区域之中的话，孩子就会沉浸的潜意识中。认为自己根本就懂了，不需要再去学习新的东西，总是自己骗自己，这样的话孩子就没法再接受新的东西，孩子就会在这里止步，可能在此之后想进步就变得十分的困难了。
3.挑战过于困难的事情就会让孩子畏惧
“智力发展最近区域”除了舒适区之外就是“挑战区”在这样的区域之内，孩子的自信心和用去就很容易受到打击，就总是觉得自己不如别人，觉得自己十分的差劲。
因此，我们就得出“智力的最近发展区域”对孩子的成长的意义是重大的。那么，作为孩子的引导者，家长该怎样正确激发孩子真正的水平和能力所在呢？这就需要父母要清楚的认识孩子智力成长的三个模块。
想要激发孩子的最大潜能，智力成长“三个区”要注意
依照“智力最近发展区”来看，智力成长又被分成三大块。舒适区、挑战区、恐慌区。
①舒适区
所谓的舒适区，就是指的孩子原本的智力发展的水平，假如一直让孩子待在这个区域的话，孩子会感觉到很轻松，也很舒服。因为在这个区域的时候，他面对任何事情的时候都是没有压力的状态。但是有一个很大的弊端就是，待在这样的区域，孩子没办法进步也没办法自我突破，故步自封最终影响孩子的成长。
这样的结果就会严重影响孩子将来的工作和人际交往，在面对一时之间难以适应的工作的时候，很容易放弃。面对挫折的时候，也直接选择逃避，很难从处理生活上一些没遇到的困难。
②挑战区
挑战去就是孩子的“智力反战最近区”，孩子将会面对各种各样的挑战，也让孩子在原有的基础上，做一个提升。
但挑战的难度不是要在刚开始的时候就设置一个孩子达不到的高度，而是在孩子的基本的智力水平上展开。孩子在处理问问题的时候也不会觉得很难，自己没有办法达到一样。反而会激发孩子的信心，总是想尝试。
不管是谁在面对困难或者处理问题的时候，都一定会遇到一些问题，所以这个时候父母就要适当引导孩子。
③恐慌区
当家长给孩子做了超过孩子能力的事情的时候，这个时候孩子就面对一个较大的难题。孩子在这样的区域之中，父母的高要求严标准，实际上和孩子的现有水平是大相径庭的，就算是孩子已经相当的努力了，但是仍旧是很难达到这样的目标和结果。
这个时候，第一感觉就是疲惫不堪。孩子也会产生极度的自我怀疑，对自己能力和努力产生质疑。总是觉得自己“再努力也就这样了”甚至认为自己就是很差，这样是会严重影响孩子的性格和成长的。
父母应该帮助孩子走出“舒适区”，进入“挑战区”
一、根据实际情况判断孩子的能力
相当多的家长总是对于自己孩子的能力没有清楚的认知，想要“一口气让孩子吃成胖子”的父母其实不在少数。想让孩子的成绩或者是行为在短时间内，有一个指的飞跃基本上是不可能的，所以家长们一定要在平时的时候，多观察孩子的学习生活，找出最适合孩子的学习方法。从而发展孩子的“智力最近发展区域”。
著名的儿童心理学家成慧表示，想让孩子进步父母的“慧眼一定要会识珠”，所以这就要求在孩子的日常生活中，家长也应该时刻对自己的孩子加以关心。
二、准确识别孩子的“智力最近发展区域”有针对的加以强化
找孩子的最近发展区域之后，就要根据自己孩子的特征，“对症下药”了，给孩子设置一些有挑战的事情，不断提升孩子的潜在能力。
三、父母要在合适的时间学会放手
有的小孩子写作业的时候，遇到难题就是昨早那里想二十分钟也解不开，或者是在面对学业上的比较复杂的问题解不开的时候，有的父母就直接冲上去帮助孩子解决。每次都是这样的话，时间久了，孩子就总是在等着杜牧主动地帮助自己完成难题。
父母可以帮助孩子，但是不等同于“大包大揽”。但是让孩子学会自己解决，让孩子学会思考和解决问题。
用心的去观察孩子，交互孩子和自己作比较。对孩子不要过于的严苛，也不可以让孩子长时间待在舒适区。
总结：
想让孩子智力发展的更加完全，就要根据孩子的特点，发展孩子的智力。认清“智力发展三个区域”，帮助孩子步入“智力最近发展区”在树立孩子自信心的同时培养孩子的能力。
