有什么办法和同学相处（倒着学正合心意）

有什么办法和同学相处（倒着学正合心意）儿子：先谈谈如何阅读外国小说：我：那好办了。总结一下吧。儿子：对，这个小说单元，配合名著导读，当然是相得益彰。更何况导读中还有“契诃夫”的著作的阅读指导呢。我：啊，你看过了呀。儿子：恩，略知一二。

岁月如歌，心怀祖国，学富五车，成就自我！

我在加拿大给儿子上初中语文课九年级下册

第十讲：倒着学，正合心意

我：在《目录》分析中我说过，要把本册书第六单元的名著导读挪到这个单元后面来学。现在就翻书到143页。

儿子：对，这个小说单元，配合名著导读，当然是相得益彰。更何况导读中还有“契诃夫”的著作的阅读指导呢。

我：啊，你看过了呀。

儿子：恩，略知一二。

我：那好办了。总结一下吧。

儿子：先谈谈如何阅读外国小说：

外国小说作品繁多，流派纷呈，表现了不同国家、地域的社会生活、风俗民情、审美情趣、文化倾向等，非常值得阅读。

阅读外国小说，当然要关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、主题表现。除此之外，还要注意以下几点。

1.了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。比如：《简·爱》小说对简·爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。

2.理解小说文化的内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它深厚的文化土壤。《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。

3.关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美的设定，采取不同的人称来讲故事，其表达效果也是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。比如：《我的叔叔于勒》以一个小孩的视角展开故事，摹画人物，以儿童的善良、纯真，折射出成人世界的世态炎凉、虚伪冷酷，并表现出儿童的困惑和迷惘，引人深思。

4.体会小说的语言特点。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。

名著阅读推荐：

《简·爱》

1847年，对英国文坛而言是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姊妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》，艾米莉·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。三姊妹同时驰名文坛，成为英国文学史上的一段佳话。

夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。她的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。

小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。

小说具有浓郁的抒情色彩。无论景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，这显然与作品带有自传色彩的叙事风格密不可分。那娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，都增强了作品的艺术感染力。

《契诃夫短篇小说选》

契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说，被誉为“世界短篇小说之王”。他的小说，描绘了19世纪俄国社会的众生相，其中有小人物的辛酸无奈，有贵族官吏的虚伪贪暴，有下层官吏的奴颜婢膝、见风使舵，还有知识分子的彷徨与摇摆。

这些小说没有情节上的大起大落，没有激烈的矛盾冲突，作者只是撷取一些生活化的场景，捕捉一些平凡人物的日常琐事，不动声色地写出来，通过人物的自我表演，表达对人性和生活本质的深刻洞察。

作者就像一位充满悲悯情怀的智者，俯瞰着生活在俄国大地上的芸芸众生，感受着他们的痛苦与孤独，慨叹着他们的软弱与不幸。今天我们读这样的作品，也许还能在其中找到自己的影子，从而能够清醒地观照自己的现实处境。这就是契诃夫小说超越时空的魅力所在。

夏目漱石《我是猫》

1905年1月，日本作家夏目漱石在《杜鹃》杂志上发表了原本篇幅不长的小说处女作《我是猫》。因为大受欢迎，小说又继续连载多期，最终成为一部著名长篇小说。“猫眼看世界”，这在当时是创作手法上的一大突破。让我们听听这只“猫”的叙述吧----

有人说我是一只身世可怜的猫，一生短暂且从不曾感受过温暖。

有人说我是一只尖酸刻薄的猫，对人类极尽嘲笑与讽刺之能事。

有人说我是一只聪明绝顶的猫，在谐谑中洞察世事，于幽默中展现睿智。

我出生在明治时代的日本，物质文明的迅速发展影响了当时人们的价值观，拜金主义日益盛行，金钱成为世界的主宰。这个病态社会的症结在哪儿，作为一只猫我实在弄不明白，所以只能把看到的故事用我觉得有趣----荒诞、新奇、夸张、诙谐----的方式讲给你们听。

我：说实话，这几个作家的作品我还都没有拜读过。除了契诃夫的几个学习过的短篇。我们真应该找时间好好读一读。你总结得不错，也练习了一下缩写，呵呵，整体的意思都提炼出来了。也为我们进一步阅读这些外国小说指明了方向。我想你可以把这三本书列为你的假日书单。

本课的学习思维训练：

1.读外国小说的目的是为了认识外面的世界，是为了更为深刻地洞悉人性；

2.言为心声，语言特色就是人物特色，人物特色就是时代特色，时代特色就是作者的用意；

3.好的作品一定是让人掩卷深思的，好好体会一下这三部书阅读之后的感觉。