最美教师团队概况（教师风采苏克芳）

最美教师团队概况（教师风采苏克芳）张开教研双翼 翱翔教改蓝天 苏老师正是用自己工作的激情和精湛的教学艺术，影响着学生，并带动了全镇英语教学质量的“突飞猛进”。她所带班级的英语成绩在全镇一直名列前茅。她指导的学生李相诚、谭鑫宇、杨金慧、张芸绮等在全国中小学生英语能力竞赛中荣获国家级一、二、三等奖。 “我喜欢课堂，我愿意在那里激情绽放我的光芒。”这是苏克芳老师的教育宣言，更是她永葆教学工作热情的写照。苏老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻 掌握扎实 运用熟练，能够创造性地使用教材 以培养学生的创新精神和实践能力 全面提高学生的学习成绩。 每节课上，苏老师都是处于激情四射的状态。课堂上她一直坚持全堂英语口语教学，一个个生动的小故事，外国风土人情在她的表述下，同学们听得兴趣盎然；一个个英语单词在她的快乐记忆法下，学生能够迅速掌握；一篇篇文章经她的仔细分析，变得很容易理解。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，平等讨论，她的课堂总

甘做润物无声雨 浇得满园花芬芳

一腔真情咏苗圃，两只妙手奏华章。她长袖善舞，教法新颖，课堂精彩纷呈；她勇立教改潮头，开拓进取，教研成绩斐然；她初心不忘，勇挑重担，班级管理出色；她爱惜学生，润物无声，育得桃李满园。她就是洪山镇中心学校最美英语教师苏克芳。

22年的教学生涯，十几年的班主任工作，苏老师始终追梦教育，任劳任怨，刻苦钻研，精益求精，以奔跑的姿态在教学舞台上绽放出最美的青春。

“保鲜”教学激情 课堂活力四射

“我喜欢课堂，我愿意在那里激情绽放我的光芒。”这是苏克芳老师的教育宣言，更是她永葆教学工作热情的写照。苏老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻 掌握扎实 运用熟练，能够创造性地使用教材 以培养学生的创新精神和实践能力 全面提高学生的学习成绩。

每节课上，苏老师都是处于激情四射的状态。课堂上她一直坚持全堂英语口语教学，一个个生动的小故事，外国风土人情在她的表述下，同学们听得兴趣盎然；一个个英语单词在她的快乐记忆法下，学生能够迅速掌握；一篇篇文章经她的仔细分析，变得很容易理解。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，平等讨论，她的课堂总是气氛活跃，笑声满满。她教学生唱英语歌，她鼓励学生在平时用英语进行简单口语交流，她组织班级进行英语口语竞赛，她教孩子们办英语小报，她组织班干部举办圣诞晚会。苏老师总是激情满怀，课堂缤彩纷呈，深受学生喜爱。

她要让班上所有的孩子爱上学习，爱上英语。有的学生学习基础薄弱，她采取“一帮一”“结对子”的互助活动，让班级中成绩优秀、富有耐心的学生对后进生进行辅导、帮助，成功地让一些成绩较差的同学重拾了对学习、对生活的热情和信心。

苏老师正是用自己工作的激情和精湛的教学艺术，影响着学生，并带动了全镇英语教学质量的“突飞猛进”。她所带班级的英语成绩在全镇一直名列前茅。她指导的学生李相诚、谭鑫宇、杨金慧、张芸绮等在全国中小学生英语能力竞赛中荣获国家级一、二、三等奖。

张开教研双翼 翱翔教改蓝天

要想做一名有责任担当、与时俱进的新时代教师，必须怀揣教研教改的赤诚之心，肩负教研教改的希望之任，让教研教改的翅膀奋力飞翔；否则，我们脚下便没有了路。苏克芳老师一直特别用心进行课堂教学改革的探索和研究，她主动参加县、市级新教材培训，用心探索，大胆实践，钻研教材、大纲，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。她倡导的“快乐英语教学法”在学生中大受欢迎，也得到英语组一致认可。她推行的“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的构成过程。为了增强英语课的实效性，她大胆尝试情境体验式教学，开设校园“英语口语角”；编排课本剧，邀请外教到学校交流，灵活多样的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提升了学校的英语整体水平。她以课题研究促进教学改革，倡导的以热点、信息点、重要知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。

教学之余，苏老师还不忘自身素质的提高和专业水平的提升，她观看各种教学观摩课和报告会，主动要求参加外出培训、交流，借鉴他人优秀的教学方法，不断充实自己。每次学习之后，她都主动讲示范课、汇报课，每天坚持撰写教学心得和反思，她积极参与全国教育科学规划十二五教育部重点课题《生成性教学实践的价值与策略研究》的研究，目前已经顺利结题。她根据个人教学心得撰写的文章《“英语十字教学法”及其在培养学生英语学科核心素养中的作用》一文发表在国家级刊物《英语教师》上，她撰写的论文《“关心”在教育实践中》被湖北省教育学会评为省三等奖。

精准班级管理 助力人格培养

英国的斯宾赛在《教育论》中指出“要记住你的教育目的应该是培养一个能够自制的人，而不是一个要别人来管的人”。班主任在工作中要把学生培养成为一个有理想，有追求的人，那就要不断的培养学生的毅力，使之逐渐成为一个有自制力、有健全人格的学生。

苏克芳老师是一位出色的班主任，更是一位善于培养学生的管理者。在班级管理中，她始终把德育放在第一位。每隔一段时间，便有针对性的开展主题班会，积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生充满正能量，树立理想，激发斗志。

她把每周的星期五定为工作总结日，由值周班干部总结一周的学习、生活、纪律等情况，由下一周的值周班干部布置工作，最后由她总结。由于她的悉心指导，有些处于青春叛逆时期的初中生慢慢转变为好学上进的学习典范。

在班级管理中，她注重全员参与，民主管理。每接手一个新班，她总是先和学生一起讨论制定本班的《班级公约》。由于班规班纪是学生自己定的，所以他们也特别自觉地遵守。当然，她绝对不会无原则地放任学生，她对学生既严又爱。对待犯了错误的学生，她的严厉能让学生意识到所犯错误的严重，她的爱又让学生对自己所作所为感到无地自容。

由于班级师生关系和谐，学生表现突出，班风正、学风浓，苏老师所带的班级多次被评为校、镇级“优秀班级”“文明卫生班级”。她自己连续多年被洪山镇教育总支评为“优秀班主任”。

播撒一米阳光 收获满园春色

冰心说“爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香四溢。”在教学这一径长途上，苏老师时时将她的爱洒向每一个学生。

苏老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。她用慈母般的爱，温暖着班上每一位学生。苏老师对班上所有留守学生的家庭情况都做了详细的调查，每隔一段时间都要和这些孩子谈谈心，了解他们的心理状况以及在学习和生活上遇到的困难，并经常和这些孩子的家长联系沟通，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。苏老师所教的学生身心健康、懂得礼仪、互相谦让、集体荣誉很强，在学校发起的各项活动中，全班同学都能积极参与。

每学期开学初，苏老师都会给学生布置一项作业：让孩子们每周都在小本上至少积累一条值得自己对老师、同学、家长感谢的事情。在月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前有感情地朗读。这样的活动仿佛一缕春风，传递着爱的信息。学生们在无数次的“感激”中学会了爱同学、爱老师、爱爸爸、爱妈妈，爱班级、爱学校，爱社会的完美品质。

平时教育教学中，她经常捕捉学生的闪光点，及时表扬。她让每一位同学设计一张介绍卡，写下自己的优点、进步和获得的荣誉，并贴在自己的课桌上，向自己和同学的家长作一次介绍。通过这些活动，学生自信了，也能用赞赏的眼光去看同学了。

播撒爱的阳光，必会收获满园春色。苏老师担任班主任中，每年教师节都会收到四面八方的学生给予她的问候，每年春节都会收到学生送给她祝福。她告诉同事，每每这个时候，她就会觉得自己收获了人生最大的幸福。苏老师不仅受到学生的尊敬和爱戴，还赢得了学生家长的普遍赞誉和领导老师的一致好评。2014年，苏老师被随县教育局评为“优秀教师”。

甘饴躬身犁沃土，未辞劳瘁桃李枝。20多年来，在大洪山下、涢水河畔，苏克芳老师不忘初心，坚守乡村教育，用自己独特的方式诠释着教师职业的幸福，在教育这片百花园中，她用青春和汗水书写出了乡村最美教师的华美篇章。

来源：洪山中心学校

作者：孙祥军

编辑：胡方

编审：徐世广

总编：胡坤明