快捷搜索:  汽车  科技

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)向阳而开。 以梦为马,最美年华, 尽显文采。原平一中。 恰风华正茂,看园中花儿, 朝气蓬勃;姹紫嫣红; 挥笔落字,

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(1)

沁园春·原平一中

2215班 王嘉敏

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(2)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(3)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(4)

独自离家, 携梦想期望而来。

奔赴梦想, 想今后美好读书时。

原平一中。 恰风华正茂,

看园中花儿, 朝气蓬勃;

姹紫嫣红; 挥笔落字,

最美年华, 尽显文采。

向阳而开。 以梦为马,

鹰跃红旗, 不负韶华,

鸟栖绿树, 锲而不舍金石可镂。

热血少年争先后。望红幅,

望夜空, 榜样在身前,

问皎白明月, 怎能懈怠?

念家之情怎可平?

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(5)

沁园春·原平一中

2215班 武欣玥

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(6)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(7)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(8)

独立初秋, 食堂如此美味,

人来人往, 引无数学子尽折腰。

教学楼前。 尝西侧卷饼,

赏百花斗艳, 包香味全;

向阳生长; 东侧鱼粉,

众树直立, 独特新颖。

万叶成荫。 食饱力足努力拼搏,

鹰翔于天, 无悔年少向理想。

龙盘于地, 尽己力,

早操球场竞齐跑。激发潜能,

须早起, 扭转乾坤!

听口号声声,

分外洪亮。

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(9)

沁园春·原平一中

2215班 韦向阳

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(10)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(11)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(12)

落叶散飘, 曾与知己奋斗。

至思学府, 忆当年艰难苦日多。

我因兴高。 恰同学少年,

读九科博学, 多思多解;

恍妙真含; 满心正气,

激昂学堂, 强悍有力。

百思争夺。 议讨未来,

横览操场, 撼动言词,

纵观食堂, 书如生命散辉煌。

条理有序布局整。忆当年,

曾私言, 坐方宅挥洒,

问英才所忧, 今当博才。

无路可走!

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(13)

沁园春·原平一中

2217班 苏鸿悦

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(14)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(15)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(16)

九月五日, 少年逐风奔跑。

初到一中, 正值人间骄阳最好。

印象颇深。 羡青春少年,

赏校园风光, 恣意张扬;

无限感动。 热情勇敢,

绿树成荫, 自由奔放。

百花齐放。 不惧岁月,

姹紫嫣红, 艰难漫长,

五彩缤纷, 少年与生俱有光。

争奇斗艳赛风格。叹青春,

阅风景, 祝愿你笑时,

赞原中校区, 风华正茂。

美不胜收。

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(17)

沁园春·原平一中

2017班 李文博

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(18)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(19)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(20)

站立高楼, 与众同学一起

园晨美景, 学习生活快乐美好。

诗意满满。 正处青春少年,

看树木林立, 风华正茂,

整齐划一; 热血奔放,

清风吹柳, 斗志昂扬。

妩媚多姿。 竞相进步,

朝阳旭升, 收获丰满。

操场之上, 美好回忆尽在其中。

朗朗书声传万里。望此刻,

众少年, 众坐室内读书,

意气奔放, 乐在其中。

何不与同?

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(21)

清平乐·原中

2017班 蔡雅馨

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(22)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(23)

欣赏师生优秀作品的文案(原平一中校园文学作品赏析)(24)

独游校园, 相伴游走校园,

原中风貌, 忆往三年激扬岁月。

校园内外。 恰少年意气,

看脚步匆匆, 风华正盛;

骄健身姿; 热情奔放,

落叶满地, 熠熠生辉。

枝扬鸟鸣。 指点江山,

雁回暖南, 激情四射,

蚁虫筹食, 群英竞相放光彩。

万类霜秋备寒冬。曾记否,

怅廖廓, 到三年又过,

问宇宙万物, 谁为状元?

谁听我心?

猜您喜欢: