给孩子报特长班孩子压力大怎么办（孩子去特长班三天打鱼两天晒网）

给孩子报特长班孩子压力大怎么办（孩子去特长班三天打鱼两天晒网）很多父母在孩子学特长时，常常会像个疯子一般在旁边大呼小叫，往日的温柔一扫而空，使孩子学特长的过程，充满了压抑与斗争，每天的特长练习后亲子往往都要筋疲力尽了，建议您可以试试这个母亲的办法：二，给孩子“温柔的陷阱”一，多赞美鼓励，给孩子带“高帽子”行为理论告诉我们，一个行为的重复出现，取决于这个行为发生后所得到的反馈。当行为结果获得了肯定积极的反馈，那么这个行为更可能再现。学习也是一种行为要想让它持久下去单独靠孩子自发的兴趣是不够的，更需要外界的积极评价来完成。“戴高帽子”就是最直接的积极评价。比如：“宝贝，才学了几天，你就弹的这么了！” “宝贝，你画的画越来越漂亮了，真有想象力！”尤其在孩子刚开始学习的时候记得一定少说“又错了”提醒孩子的错误时，要语气委婉、态度温柔。

不知你是否经历着，每到周六周日，孩子去上兴趣班的时候都要给你左商量右商量或“能不能不去？”左找借口右找借口“不想去！”左拖右拖“明天再去。”总之就是嫌累只想去玩！

可是不管你学什么，没有一颗坚持下去的决心，是什么都学不好的，更不会成功的。

相信这个问题是众多家长遇到的难题，其实每个小孩子对于新奇的东西都会有一种自然的兴趣，但在特长学习的过程中，不只是靠兴趣的，还要靠毅力耐心等等。

因为毕竟学习的过程中会遇到困难，这个时候如果处理不好，很多的孩子可能放弃甚至还会留下心理阴影，比如很多学钢琴的就特别痛恨钢琴，作为父母怎样让孩子积极的坚持特长学习呢？

一，多赞美鼓励，给孩子带“高帽子”

行为理论告诉我们，一个行为的重复出现，取决于这个行为发生后所得到的反馈。当行为结果获得了肯定积极的反馈，那么这个行为更可能再现。

学习也是一种行为要想让它持久下去单独靠孩子自发的兴趣是不够的，更需要外界的积极评价来完成。“戴高帽子”就是最直接的积极评价。比如：“宝贝，才学了几天，你就弹的这么了！” “宝贝，你画的画越来越漂亮了，真有想象力！”尤其在孩子刚开始学习的时候记得一定少说“又错了”提醒孩子的错误时，要语气委婉、态度温柔。

二，给孩子“温柔的陷阱”

很多父母在孩子学特长时，常常会像个疯子一般在旁边大呼小叫，往日的温柔一扫而空，使孩子学特长的过程，充满了压抑与斗争，每天的特长练习后亲子往往都要筋疲力尽了，建议您可以试试这个母亲的办法：

我经常对女儿说：“宝贝儿，妈妈一听到你的琴声就不觉得累了，你真是妈妈的按摩器啊！”等等，类似于这种体现孩子所学的特长价值。

三，记录孩子的学习历程

人往往是因为眼前的困难而想放弃，小孩子也不例外，但如果能让他看到走过的路，那么他会从心里重新肯定自己，觉得自己全身有力量了。想想我们爬山累的时候坐下来回头看看，多半会产生这样的想法：“哇，原来我已经爬了这么高了，再坚持一下就到顶了。”

所以做父母的要善于记录孩子的学习历程，并记得收集起来。比如将孩子的每一张画收集起来，录下孩子每一阶段的弹琴声，拍下孩子每一次的舞蹈动作，让孩子看到自己的学习过程，从中感受到自己的力量，懂得困难一直都有，有了力量和勇气才能战胜它。

四，给以表现成果的机会

要善于发现创造条件让孩子表现特长，比如让孩子当众展示的机会：“乖女儿，今天爸爸生日，弹首曲子祝贺一下吧！” “宝贝儿，新年了，哪有多少给大家助助兴！”孩子会在大家的赞美中更加努力的！

五，允许孩子喘口气

谁都有闹情绪？或者不舒服的时候，在孩子特长学习的过程中也要给孩子喘气的机会，如果哪一天孩子不想练，其中一定有原因，请注意倾听孩子内心的想法，给以适当的鼓励和陪伴。

六，自我能力的培养

如果说前面是特长培养的外部条件的话，那么这一条就是发展孩子的内部条件了。毕竟开始容易，坚持难。学习的路上肯定有鲜花也有荆棘，孩子只有自己有了内在的要求、内在的毅力，才可能最终披荆斩棘取得成绩。

所以在培养特长的时候，千万不要忘记了正常的自我能力教育：包括自理能力、毅力、耐力与适应性。当您的孩子学会了自立，学会了自强与自我鼓励，他自然能应对很多困难的。

七，一颗平常心

任何事情的发展总是有起伏的，所以孩子出现“坚持不下去的低谷状况，”也是一件自然的事情。做父母的要允许这种情况出现，不要大惊小怪。很多时候可能是因为成人的过度紧张与焦虑而使得孩子压力过大，最终真的放弃了。

平常心是一种包容，孩子在这样的包容中才有足够的自我调节机会，才能够自然地从低谷中爬起来，学学这位家长的做法吧：

我儿子学钢琴过程中也遇到过“坚持”的难关，比如有一次学一个新曲子，很难，他怎么也弹不好，非常沮丧不想弹了。

看到这种情况我没有逼他继续练，而是让他先休息休息，然后抱着他对他说：“宝贝儿，妈妈知道你现在肯定很难过，你很累了，其实这个曲子确实是很难的，谁都不可能马上谈好。现在好好休息一下，然后再想办法好吗？”

就这样我抱了他一会没有再说什么，他也静静的躺着，可能过了十分钟吧，他说话了：“妈妈我一定能谈好的。” 我马上说妈妈相信你，但不要着急，肯定一遍比一遍弹的好。

接下来他又去练习而我在一旁帮他录音，让他能听到自己进步的“声音”……

当然，如果孩子实在坚持不下去了，也不妨放弃，只是要做好必要的心理工作，以免孩子形成放弃的习惯，因为太多的放弃会让孩子形成“总是不行”的自卑心理，因此，在这也要再次提醒爸爸妈妈们不要让孩子学太多特长，以免压力过大带来过多的放弃！