儿童数学如何启蒙（幼儿数学启蒙怎么做）
儿童数学如何启蒙（幼儿数学启蒙怎么做）而我们在帮助他们启蒙学习的时候，要从数、量、形以及关系四个方面去做，逐步帮助孩子们形成计算、估算、巧算能力、图形辨别能力。符号表达能力以及日常单位应用能力等。在谈教育之前，家长们首先要知道，3-6岁这个阶段的孩子们究竟要学习哪些东西，对于幼儿园年龄段的宝宝们来说，数学知识主要包括数字、量、图形及其运算和数学在生活中的实际应用几部分内容。top1————四大数学教育原则
数学是科学的基础，也是逻辑思维的基础，如何能够让孩子们掌握数学，关键就在于数学学习的黄金时期，在-6岁是学习数学的重要阶段，在这个阶段中，我们需要通过各种各样的方式，让孩子们对数学敏感起来。
结构体
然而事与愿违的是，很多孩子都不喜欢数学，甚至到了谈数色变的地步，趋势，数学是一种比较难的学科，具有极强的逻辑思维，想让孩子们快速掌握，无异于一步登天，如果强迫他们学习，只会让他们觉得数学枯燥乏味。
那么作为家长究竟应该怎么样给孩子们进行数学启蒙呢？对于孩子们来说，数学知识主要包括数字、量、图形及其运算和数学在生活中的实际应用，内容并不深奥，可以用循序渐进的方式帮助他开启数学之门。
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四大数学教育原则
在谈教育之前，家长们首先要知道，3-6岁这个阶段的孩子们究竟要学习哪些东西，对于幼儿园年龄段的宝宝们来说，数学知识主要包括数字、量、图形及其运算和数学在生活中的实际应用几部分内容。
而我们在帮助他们启蒙学习的时候，要从数、量、形以及关系四个方面去做，逐步帮助孩子们形成计算、估算、巧算能力、图形辨别能力。符号表达能力以及日常单位应用能力等。
1.数的教育原则
数指的是数数，也就是1234等数字，我们常看见家长让孩子们学习数数字，有的孩子们能够很顺利的念完数字，有的孩子却总是会漏掉其中某个数字。数数是孩子们最先掌握的数学能力。
我们可以通过引导的方式帮助孩子们数数，比如说让他们计数来往的车辆，或者是日常对他们提问，帮助他们获得数数的能力。
2.量的教育原则
所谓的量就是指物体的轻重，对于四岁左右的孩子们来说，轻重已经有了基本概念了，我们要做的只是引导，通过不同重量的东西让孩子们感知比较，并且教会他们一定的量词。
3.形的教育原则
形指的是物品的形状，形状也是数学当中的一个部分，如何让孩子们认识形，需要让他们多摸一摸看一看，并且学会用语言表达，例如圆形、方形等等，通过形体基本特征来认识形。
4.关系的教育原则
关系主要是指事物的规律，我们可以给孩子们提供一个简单的、可供模仿的方式，然后让孩子们尝试学习，接着引导他们理解排序，让他们从多个角度出发解决问题，以培养思维的流畅性和扩散性。
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兴趣化启蒙数学
确认了这个年龄段的孩子们应该学会什么以后，我们再去考虑如何让他们获得数学学习能力，才能够起到事倍功半的效果。正所谓兴趣是孩子们最好的老师，想让他们学习数学，首先要培养他们对数学的兴趣。
怎么样才能够让数学变得有趣，让孩子们感兴趣，是家长们需要花费时间去思考的事情，这取决于数学活动的内容以及形式。
1.将数学变成一种游戏
脱离了书本我们就没办法让孩子们学习数学了吗？也并不见得，数学应用于生活中的方方面面，自然也可以用在游戏当中，从简单的图形数字认知，到基础的计数运算等等，我们可以把算数的过程当做是一场游戏。
比如说，数独、简单的数字填补游戏等等，都是很好的数学游戏，能够让孩子们在勤于思考，当数学变成一种游戏的时候，孩子们更享受学习数学的过程，而不是死记硬背各种无聊的数字公式。
2.在游戏中贯穿数学
其次我们还可以在游戏当中融入数学，游戏几乎没有孩子会拒绝，当我们在于孩子们玩的时候，也可以无意识地培养他们的数学学习能力，比如说当孩子们在踢毽子、跳绳的时候，我们可以让孩子们数数，这就是一种游戏与数学结合的方式。
当孩子们发现数学是一种类似于解密等好玩的游戏以后，他们就会开始对它感兴趣，而不是抱着一种畏惧的心理去学习，当然这需要家长在一边进行指引，当孩子们有疑惑的时候，可以通过提问来引起孩子们的思考。
例如：这两边的数字有什么规律啊？加号两边数字更换，结果会变吗？之类的问题，能够开发孩子们的脑力思考，更容易留下深刻印象。
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生活化启蒙数学
其次，在生活中数学的应用也随处可见，生活中的物品、生活中的交付，无一不是在数学的基础上进行运用的，所以通过生活化的方式去帮助孩子们认知数学，能够无意间培养孩子们的数感。
什么是数感，这是一种很抽象的概念，类似于语感、乐感，数学学习也会有数感，数感好的孩子，在思维逻辑的表达上也会更加清晰明确，我们可以尝试着以下几种方式培养数感：
1.生活细节中寻找数感
就比如说，当妈妈们带着孩子出门遇到楼梯，可以问孩子们，这里有几个阶梯呀？孩子们就会下意识的去数数，这样的次数多了，以后的每一次孩子们都会自觉数楼梯，这是一个不错的锻炼方式。
同理，还可以让孩子们数一数附近几户人家，这些生活中的小细节无意之中培养着孩子们对数学的敏感，让他们更精与计算。
2.实操经验寻找数感
如果仅仅给孩子们看书看书看书，就指望他们能够贯通数学，这基本是没可能的，只有自己亲自实践过才能够让他们印象深刻，所以可以让孩子们进行实际操作，将数学和生活结合起来。
有时候我们可以适当的给孩子们一些小任务，比如说买日用品的时候让孩子口算钱数找零，坐公交车的时候让他买票并核对正确与否，甚至安排他帮助缴纳家中的电费水费，通过这些运用，能够让他们更快掌握数学。
