伯牙断弦课堂实录（上了一节公开课伯牙绝弦后）

伯牙断弦课堂实录（上了一节公开课伯牙绝弦后）看完学生的日记我意识到上课前，不只是要备好课，还要备好学生，特别是学生的心理状态。我回想起学生问我:“老师我们要去录播室上课了，录播室什么样子啊？”我说，录播室有摄像头，有收音的话筒，我们的一举一动都被录下来了，后面还有很多听课的老师，你们一定要乖乖地好好表现啊！结果就造成了学生这么大的心理负担，真是得不偿失啊！3.对学生情感渲染提升设计较好，学生能够在老师的情景引导下，加上音乐的渲染后学生已经能够理解文中的意思。……在我写反思时，突然想起了解一下学生的心理也许对我的反思有帮助，我只站在我认为的角度来分析是不够全面的。于是日记中要求学生写写今天的公开课，学生的日记多数写心情

昨日参加校级公开课，上了一篇文言文《伯牙绝弦》，上完后觉得自己有些紧张，教学过程磕磕巴巴的，学生也没有平时课堂上发挥的好。

课后进行教学反思:

1.对教材教案熟悉度不够，课上语言不够精炼。

2.问题设置过于宽泛，学生回答问题没有落脚点。

3.对学生情感渲染提升设计较好，学生能够在老师的情景引导下，加上音乐的渲染后学生已经能够理解文中的意思。

……

在我写反思时，突然想起了解一下学生的心理也许对我的反思有帮助，我只站在我认为的角度来分析是不够全面的。于是日记中要求学生写写今天的公开课，学生的日记多数写心情

看完学生的日记我意识到上课前，不只是要备好课，还要备好学生，特别是学生的心理状态。我回想起学生问我:“老师我们要去录播室上课了，录播室什么样子啊？”我说，录播室有摄像头，有收音的话筒，我们的一举一动都被录下来了，后面还有很多听课的老师，你们一定要乖乖地好好表现啊！结果就造成了学生这么大的心理负担，真是得不偿失啊！