有妻初长成（2有女初长成）
有妻初长成（2有女初长成）“父母自己做不到，养个孩子让孩子去做到；老师想出名，想挣钱，却说是为了你们考上好学校，这个世界对弱者没有多少善意，”“最烦的就是那些满口‘为了你’的大人们，他们只希望你能活成他们喜欢看到的那种人，而不是你想要活成的样子！那些成人的游戏只可以哄小孩子，现在，有女初长成！“其中有几段文字让安然颇为动容：“谁不想活成自己喜欢的样子？我也多么想有一个坚实的臂膀去依靠啊。哪怕只是去依靠那么一小下！累了的时候，不用趴在课桌上小憩；病了的时候，也不用独自硬撑。“甚至我现在连那个坏脾气的父亲都没了，他还带走了妈妈的精气神。我的路只有灵魂陪伴，我的成长只有我能负责，谁也代替不了我。当然，我也不可能让别人代替。生命中的每一步路，我都要自己走，生活中的酸甜苦辣我都要自己品尝。我不需要依靠，需要依靠的那是残疾人。依靠惯了，你的手脚会软。
作文本交上来的第一时间，安然便找到了叶童的作文。
一节课的时间，她的作文不但完成了，而且文笔流畅、立意很深，安然看了之后心情久久不能平静。
安然给的作文材料是：回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，长大就意味着要承担责任，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要在知识的海洋采撷智慧的浪花，不断丰富充实完善自己，现在将每一天都过得充实而快乐，将来能承担更大的社会责任，让我的人生更有价值，富有意义。
她的作文题目是：“有女初长成”。文字虽显稚嫩，思想有失偏颇，但行文顺序清晰合理：跌跌撞撞的“初长”、早早挑起重担的“长成”和永不服输的决心。
其中有几段文字让安然颇为动容：
“谁不想活成自己喜欢的样子？我也多么想有一个坚实的臂膀去依靠啊。哪怕只是去依靠那么一小下！累了的时候，不用趴在课桌上小憩；病了的时候，也不用独自硬撑。
“甚至我现在连那个坏脾气的父亲都没了，他还带走了妈妈的精气神。我的路只有灵魂陪伴，我的成长只有我能负责，谁也代替不了我。当然，我也不可能让别人代替。生命中的每一步路，我都要自己走，生活中的酸甜苦辣我都要自己品尝。我不需要依靠，需要依靠的那是残疾人。依靠惯了，你的手脚会软。
“最烦的就是那些满口‘为了你’的大人们，他们只希望你能活成他们喜欢看到的那种人，而不是你想要活成的样子！那些成人的游戏只可以哄小孩子，现在，有女初长成！“
“父母自己做不到，养个孩子让孩子去做到；老师想出名，想挣钱，却说是为了你们考上好学校，这个世界对弱者没有多少善意，”
能写出这些话，安然难以想象她到底经历了什么！他觉得这个孩子语文素养不错，也有头脑，可别耽误了，以后得找机会跟她谈一谈。
没等他去找，叶童就撞上门来了。
星期一早读课，他刚进4班教室，便看到教室后面站着一排五、六个女生听班主任雅文训话：“你看看你们这像个什么样子！啊？上周刚发的校服，现在就变成这样子，很好看吗？！”安然寻着雅文的目光一看，乐了。就看到细溜溜、笔直的一排长腿！本来应该是松松垮垮的校服裤腿，现在几乎是紧绷在这一溜长腿上。你别说，高个子叶童修长结实的长腿被修整过的校服裤子一衬托，显得更长更有型了。
原本站在那里听雅文教训的学生们还憋着笑，现在看到安然走来一乐，竟然都羞赧地低下了头。叶童发现安然看着她，便抬起头来瞥了安然一眼。
“哟、哟、哟，还知道害羞了啊？”雅文数落他们说，“今天你们给我老老实实的在教室里面呆着，不要乱跑！中午回去如果解决不了这个裤子的问题，下午就别来上课了！”说完便走出了教室。
早读时间本来短，被她们这么一搅更没时间了，安然正急着要上课，小意跑到安然跟前说：“安老师我们俩要上厕所，请一会儿假好吗？就一会儿！”虽然雅文刚才说不让她们乱跑，但是厕所总得让上吧，安然点点头。两人跑到座位拿了一个什么东西，一溜烟儿地跑出了教室。
十分钟不到，两个人便施施然走到门口喊报告。大家惊讶的看到，两人的校服裤子竟然恢复了原样！忽闪忽闪的裤脚似乎是飘扬着的胜利旗帜，从安然面前、从同学们瞪圆的目光中高调飘过，飘向两人的座位。这神奇的一幕让安然的早读课实在没法进行下去了。
安然代同学们问道：“说说？”
叶童目光望向小意，小意举起手中的小刀说：“是叶童的手艺，全靠它了。”
挨批的那几个女孩子一脸期盼的望向叶童说：“姐姐，江湖救急！”
小意一脸得意的说：“恐怕不行，我们的改装只是多了几根线；你们的改装，可能是动了手术刀、少了一块布的。”
在同学们的一脸不解中，下课铃适时响起。安然也想搞清楚这是什么神操作，便快步走出教室，走向了办公室，留下一帮孩子拥向俩人。
教室中一帮孩子们似懂非懂的听叶童给大家解释：“很简单，把裤子翻过来，用缝纫机在每条裤腿两边的缝合处再扎两道线就行了，如果学校不让改，再把这两条线拆掉就恢复原样了。”
有同学说：“大姐，原来不显山不显水的你才是真正的高手啊！”
另一个同学说：“其实只有你这么穿上才好看，我们的腿太细，不好看。”
“我们都被你带到坑里去了！”
叶童不无得意地抿嘴一笑：“脑子是个好东西！”
“不是每一种牛奶都叫特仑苏，也不是每个人都有脑子。”
一群学生一窝蜂的笑着、喊着扑向了叶童·······
办公室里，从懂缝纫技术的老师那里弄懂了叶童是怎么操作的安然问雅文：“叶童家到底是什么样的情况？她为什么懂这些？”
从雅文的叙述中安然才知道一些叶童家的情况：在她初二时，父亲因车祸意外去世；因为是过错方，不但没得到什么赔偿，而且把家底儿也赔给了受害者。父亲的离去对她的母亲打击巨大，开学来陪孩子报名时，我发现他的母亲神经质的不停叨叨，说家里全靠你了，一定要好好学习，要考清华北大。你想，咱们这个学校考一个985也不容易，这要求是不是有点高？
雅文接着又说：“这个孩子现在这么不听话，这样下去这个家的出路在哪里呢？”
安然想，孩子的早熟与叛逆跟她的遭遇不无关系，作为叶童的老师，他有责任帮一帮这个孩子。
