厦门幼升小的经历（你可别被厦门这些小区里的幼小衔接班给忽悠了）

厦门幼升小的经历（你可别被厦门这些小区里的幼小衔接班给忽悠了）大班家长们就开始躁动： “春季学期”开始别急着报名！厦门小学老师说：幼小衔接并不是要在衔接班里突击提前学习小学知识!PART.01

来源‬ 导报新学堂

最近你也在幼儿园门口

收到幼小衔接班的招生传单了吗？

等等！

别急着报名！

厦门小学老师说：幼小衔接并不是要在衔接班里突击提前学习小学知识!

PART.01

“春季学期”开始

大班家长们就开始躁动：

“现在上衔接班来得及吗？”

“隔壁地主家的儿子都认好多字了！”

“再不上会不会输？”

…………

焦虑的家长们为了幼小衔接，忧心忡忡，这个时候，报班也就顺势成了缓解家长们内心焦虑最直接的途径。

导报记者最近走访了岛内外多家幼小衔接班，

尤其是藏在小区、居民楼或写字楼里的衔接班

发现这些衔接班的课程

大多主要以语文和数学两大主科的提前教学为主

有的衔接班还设有英语教学

其中，语文学科的“衔接”主要是提前学习拼音、通过阅读认识简单的汉字等；数学学科的“衔接”则主要是用教具教20以内、50以内、甚至100以内的加减法；而英文学科的“衔接”主要是对字母的认识和一些简单的礼貌用语。

先来听幼儿园老师怎么说！

PART.02

幼小衔接确实重要，对于每一个六岁孩子而言，这是他们要面临的一个重大转折期，从幼儿园升上小学后，无论是学习形式、教育内容、生活照顾等方面，通通都不一样。

新景幼儿园也把大班孩子的幼小衔接跨度拉得很长，在幼儿园，大班孩子一直通过日常点滴，在不断提高自理能力，包括整理小书包，当小小值日生等，让孩子体会有规律、有秩序的生活；新景园还通过读书漂流，激发孩子的阅读兴趣，逐渐形成良好的阅读习惯；培养孩子掌握正确的阅读姿势、书写姿势，而且还带着孩子走进小学，让他们对小学生活充满向往等等。

湖明幼儿园的建议是家长要做好三个准备：

第一是心理准备，让孩子对上小学有所期待。家长可以用语言引导、用榜样激励、让孩子走进小学亲身体验。切记千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示。

第二是习惯准备，帮助孩子养成良好的生活习惯。

第三是能力准备，培养孩子适应未来学习的基本能力，特别是阅读力和专注力的培养，有助于提高孩子上小学后的学习效果，体验学习的快乐。

因此，幼小衔接的内容，不应该是在某些机构举办的衔接班里提前学习的小学知识。

再来听听小学老师的建议！

PART.03

厦门实小有三十多年教学经验的王老师说，孩子在小学阶段，特别是小学一、二年级所学的内容，更像是一个载体，通过这一载体，最重要的目的是让孩子学会在课堂上听讲的方法，这比多考一两分重要千百倍。

若孩子在老师讲课前已经提前学会了相应内容，就相当于认为地增加了他们认真听课的难度，在小学低段关键的习惯养成时期若没有培养起良好的行为习惯，这带来的危害将是巨大的。

五缘实验学校的陈老师认为，幼小衔接时，培养孩子良好的习惯至关重要，而非提前学习小学知识。

学习习惯的培养包括规范坐姿、规范握笔、识字兴趣和阅读兴趣的培养。家长要注重培养孩子学会专注，养成专心致志的好习惯；学会独立，养成生活自理的好习惯；学会交往，养成与人分享的好习惯；学会学习，养成勤奋刻苦的好习惯。

总而言之，

幼小衔接

并不是在衔接班里突击提前学习小学知识，

而是养成良好的学习习惯，

培养孩子的学习兴趣，

让孩子在习惯和兴趣中，

不断进步！！！

别被离你家很近的那家mini衔接班

给忽悠了~