幼儿识字启蒙基础300字跟读（幼儿识字阅读经验贴-1）
幼儿识字启蒙基础300字跟读（幼儿识字阅读经验贴-1）然后，那本书就啪的一声，掉在地上，我低头一看，《搜神记》忽然有一天，她早上起来，脸都不洗，偷偷躲小书房看书，我隔着门问她在看什么，她慌慌张张的把一本书塞书架上，跑走了，但内心多少觉得，这都是蚪总的神经网络自适应学习系统强大的功劳，我只是一个提供样本量和算法模型的人，何况小妞年岁尚小，未来无状，伤仲永的前人之鉴千古流传，加上本人也懒，所以每当有人询问如何带孩子读书，或者求推荐亲子阅读书单，我都仰天打个哈哈，然后懒惰的说，随便看看，随便看看。
孩子6岁半了，今年秋天刚上小学，从在幼儿园里上房揭瓦，变成了在小学里上房揭瓦。
目前唯一可对人言的就是，好读书。
拔牙后的留观室，从护士那找到了一本书
很早就想写下小妞的启蒙阅读，也先给关注孩子阅读问题的各位老母亲们一点分享。
但内心多少觉得，
这都是蚪总的神经网络自适应学习系统强大的功劳，我只是一个提供样本量和算法模型的人，
何况小妞年岁尚小，未来无状，伤仲永的前人之鉴千古流传，加上本人也懒，所以每当有人询问如何带孩子读书，或者求推荐亲子阅读书单，我都仰天打个哈哈，然后懒惰的说，随便看看，随便看看。
忽然有一天，她早上起来，脸都不洗，偷偷躲小书房看书，我隔着门问她在看什么，她慌慌张张的把一本书塞书架上，跑走了，
然后，那本书就啪的一声，掉在地上，我低头一看，《搜神记》
我迟钝的盯着那本书封面，半天没缓过来，
这才后知后觉的发现，对这个6岁半的孩子来说，她已经不需要我参与阅读这个事了.
那一瞬间，有一种茫然四顾的失落…..
所以，如果再不写一写，我可能也会慢慢的忘记那个坐在我怀里，小脑袋顶着我下巴，探头跟我一起看书的BABY了…..
曾经睡前半小时阅读，是她每天最期盼的时光
此篇分为上中下三篇，分别为：
《启蒙阅读的能力培养》
《英语分级阅读的经验分享》
《古文启蒙的入门诀窍》
当然最重要的意义是，给看着小妞逐渐远去背影的老母亲一点慰藉吧。
先说下，为啥总有人询问我，如何带孩子读书，这里面有2个原因：
一，利益相关，我曾经数10年都在幼儿出版相关工作，比如绘本创作，幼儿图书报刊编辑，做策划编辑，报纸执行主编，幼儿园教材教研编写，也是国内比较早期的一批儿童插画师，合作出版社大概有十几家。所以对儿童阅读推广来说，也算是业内人士了，有来自儿童读者和家长的大量样本数据，相对比较客观和全面。
二，有成功个例，蚪总小朋友中英词汇量之大，自主阅读之早，阅读面之广，口若悬河之不绝，很容易让身边的家长们有阅读焦虑，容易有自己家娃是不是又在起跑线上跌了一跤的错觉，所以经常有人询问以下问题：
什么时候看书？: 蝌蚪多大开始看书的？什么时候看绘本的？什么时候开始英语启蒙阅读的？
看啥书？：蝌蚪2岁书单有没有，3岁书单有没有，4岁看啥书？发给我吧！
咋看的？你怎么给她读书的？每天读几本？几天读一本？要坚持多久？
怎么认字的？她是怎么认字的，你们教字卡了吗？英语单词怎么认识的？
当然，实际问题很多，总结归纳大概就是这些，蝌蚪也不是个例，这是个网红都能低幼化的时代，抖音快手今日头条上关于阅读小达人，儿童小诗人，古诗神童，双语萌娃比比皆是，现在的家长在鸡娃路上，都能做到奋不顾身。
我只是一个运气还可以的妈，唯一能给大家提供一点不一样的经验就是，一个懒妈如何用最省事的办法，解决一个懒娃启蒙阅读的问题。
先说关于下蝌蚪的启蒙阅读时间线：
-1岁8个月，亲子阅读，绘本启蒙
-2岁半，亲子阅读，绘本指读
-3岁半，自主阅读，中文绘本 亲子阅读，英文分级绘本
-4岁，亲子阅读，古文诗词
-5岁半，自主阅读，中文名著，英文绘本，古文诗词
-6岁半，自主阅读，古文文献，英语桥梁书，中文名著及百科及其他。
基本上，陪伴阅读是1岁8个月到5岁这样，3年多。
是不是觉得时间漫长难熬？其实并没有，因为只有每天晚上9点-9点半的睡前半小时，我才能坐下来陪她读书。遇到我出差，节假日等日子会有阶段性的断档。
如果你是自己带孩子的妈妈或者奶奶，就会明白，每天半小时的陪伴，在照顾孩子的日日夜夜里，实在是微不足道。
对我来说，最早开始亲子阅读，倒不是因为我的利益相关，而是因为孩子1岁8个多月的时候，我才回到她身边。那时候，大家彼此都非常陌生，我急需找到一个我们能共同去做的一件事，培养亲子关系。
白天我需要上班，晚上也是要加班，等绕半个城市回家，基本就只有她睡前时间了。我又没有什么耐心和游戏技巧，只有阅读是我可以轻松吸引她的手段。
现在家长基本都很在乎孩子的阅读能力，每日陪读的爸爸妈妈也很多，也有人抱怨自己的孩子就是坐不住，不爱读书，怎么教都记不住字。
在这里，我先说一个概念，儿童的阅读能力培养，不是在培养单纯认字看书，而是需要按着年龄和认知发展特点，通过阅读逐步完成以下的能力构建（划重点）：
l 0-3岁，观察事物与事件的能力
l 3-5岁，感知体验与理解加工能力，
l 5-7岁，自主吸收和扩大词汇量的能力
l 7-9岁，学会怎样积累好词好句的能力
好啦，明天的《启蒙阅读的能力培养》中，我们再详细分析怎么构建这些能力吧！
