试教课跟试讲有什么区别（说课傻傻分不清楚）
试教课跟试讲有什么区别（说课傻傻分不清楚）师：同学们，这个字该怎么读呢？试讲稿语言：教案如下：“树”字教学教案语言：首先，纠正读音，翘舌音。然后，明确左中右的书写结构。最后，请学生组词，依次组出两个字的词、三个字的词以及围绕树的每一部分组词。
小伙伴们，今天我们谈一下面试中试讲和说课的相关内容。
01 试讲是什么？试讲，又名模拟上课、微型课、无生上课、片段教学、演课……是老师通过模拟上课情景，把课堂教学环节在没有学生的情况下，用自己的语言把它描述出来。
02 试讲与真实上课的区别？试讲是没有学生的，需要老师模拟上课的情景，把课堂教学环节在没有学生的情况下，用自己的语言把它描述出来。所以，重在模拟。试讲不完全等同于上课，它的教学环境“相对”理想，老师可以充分发挥自己“编剧本”的能力，让课堂在自己的创作中达到最佳状态，但真实课堂是与真实学生的互动，往往伴随着一些突发状况。
03 说课是什么？说课就是在备课的基础上，针对某一课题，以讲述的方式，面对同行、上级或者评委，对课题进行系统的表述。内容主要包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程。
04 说课和试讲的区别？
教案如下：
“树”字教学教案语言：
首先，纠正读音，翘舌音。然后，明确左中右的书写结构。最后，请学生组词，依次组出两个字的词、三个字的词以及围绕树的每一部分组词。
试讲稿语言：
师：同学们，这个字该怎么读呢？
师：非常棒！应该读“shù”，这个字是一个翘舌音，来跟老师一起读“shù”、“shù”、“shù”。
师：这个字是左中右结构，大家在书写的时候一定要注意，中间的“又”要写的小一点，这样才能写出一个美观的“树”。
师：这个字生活中很常见，同学们能尝试组词吗？
师：哦，你说“杨树”，你说“柳树”。
师：大家都是小小植物学家，不过呀，大老师可是不满足，你们能不能组出3个字的词语呢？
师：哦，“落叶树”，还有吗？小财迷，对，“摇钱树”。
师：认真听，难度又升级了。你们能围绕树的每一部分组词吗？
师：嗯，树冠、树根、树梢，看来，大家都是小小观察家，让我们为自己鼓掌！
说课稿语言：
在这一部分，我会进行“树”的教学。
首先，我会纠正读音，帮助学生区分平翘舌。
然后，明确左中右的间架结构。
最后，请学生组词，学生可能组出两个字的词语，顺势我会加大难度，请学生继续组出3个字的词语或者围绕树的每一部分组词。
以上的字词教学活动，既可以加深学生对“树”的理解，同时也丰富了学生的词汇量
05 各个学科的课型划分及教学流程语文
数学
英语
音乐
体育
美术
幼教
以上内容就是今天的分享啦！
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