部编七年级下册道德与法治7.2教案（部编版道德与法治七年级下册单声与和声优秀教案）

部编七年级下册道德与法治7.2教案（部编版道德与法治七年级下册单声与和声优秀教案）本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”。【课程标准】本节课是教材第七课共奏和谐乐章中的第一课时单声与和声，本单元的学习主题是“在集体中成长”。从学习内容的类别看，本单元是处理人与人之间关系的延伸。从学生成长的角度讲，只有适应集体生活，在集体生活中学会处事，学会做人，才能在将来更好地适应社会。本节课主要是让学生认识自己在集体生活中要遵循一定的规则。并完成课标的要求“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”。【学情分析】七年级学生对于集体生活并不陌生，在集体生活中也对集体产生了一定程度的归属感，这是学好本单元内容的思想认识基础。同时 学生对于集体生活的认识在很大程度上带有个人喜好的特点。对于什么是真正的集体，如何处理好个人和集体的关系，如何在集体中承担责任，学生的认

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《单声与和声》优秀教案

【核心素养】理性精神

【教材分析】

本节课是教材第七课共奏和谐乐章中的第一课时单声与和声，本单元的学习主题是“在集体中成长”。从学习内容的类别看，本单元是处理人与人之间关系的延伸。从学生成长的角度讲，只有适应集体生活，在集体生活中学会处事，学会做人，才能在将来更好地适应社会。本节课主要是让学生认识自己在集体生活中要遵循一定的规则。并完成课标的要求“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”。

【学情分析】

七年级学生对于集体生活并不陌生，在集体生活中也对集体产生了一定程度的归属感，这是学好本单元内容的思想认识基础。同时 学生对于集体生活的认识在很大程度上带有个人喜好的特点。对于什么是真正的集体，如何处理好个人和集体的关系，如何在集体中承担责任，学生的认识是粗浅的 还需要在学习过程中深入了解一些亲近集体、融入集体的要求和做法。

【课程标准】

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”。

【教学目标】

1、通过学习集体中的冲突明确个人意愿与集体规则之间的关系，正确认识个人利益与集体利益的关系，知道在集体生活中如何处理与他人发生的矛盾和冲突。

2、通过学习集体的要求和规则，能够正确理解个人意愿与集体规则的关系，处理好个人利益和集体利益的关系，有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突。

3、通过学习能够增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。

【教学重难点】

重点：遵守集体规则，维护集体利益，处理好与集体成员之间的矛盾和冲突。

难点：正确处理好个人利益和集体利益之间的关系。

【教学方法】

探究、讨论法

【教学过程】

通过情境导入：欣赏电影《音乐之声》哆来咪

思考：点击图片，欣赏电影《音乐之声》哆来咪并分享你什么感受？与老师同学交流。

任务1、通过学习集体中的冲突明确个人意愿与集体规则之间的关系，正确认识个人利益与集体利益的关系，知道在集体生活中如何处理与他人发生的矛盾和冲突。

探究活动一

（1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？

遇到过。如我想把自己的发型修理一下，新潮和时尚一点，可学校规定不能留奇异的发型。

（2）在遇到过类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？

①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。这些矛盾或冲突，源于个人与集体的需要不同。②我会自觉遵守集体的这些规则。

个人意愿与集体规则

在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

任务2、通过学习集体的要求和规则，能够正确理解个人意愿与集体规则的关系，处理好个人利益和集体利益的关系，有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突；增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。

探究活动二

（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？

（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人的影响有哪些？

①如果我们不服从这些要求和规则，就会影响集体的正常秩序，影响正常工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。②不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。

在集体中涵养品格

我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。

探究活动三

（1）请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。

冲突事件

我的反应

我的需要

集体的需要

班级排练集体舞的站位问题

与同学发生争执，生气地退出排练

虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排

个子矮的站在前排，个子高的站在后排

（2）导致上述冲突的原因是什么？

集体规则与我们的某些个性化需求之间存在着矛盾甚至冲突。

（3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？

以集体利益为重，自觉维护并遵守这些规则；调整自己的思维方式，考虑个人需要的合理性与集体要求的必然性，寻找合理解决两者冲突的方法。

个人意愿与集体规则

面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

探究活动四

（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？

都很重要。虽然有些规则不合理但是如果没有这些规则，生活秩序就会大受影响，不利于下常生活的进行；修改规则也同样重要，是因为口大制订好了规则，才能为规则的实行提供依据。

（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？

规则对于我们的学习和生活，具有重要作用，规则不是一成不变的。随着时间的发展，一些规则不适合新的发展需要，就需要适当修改和完善，甚至不符合时代要求的、过时的规则，就要废止，做到与生活和实际共同进步，所以，不能死守规则；无视规则的行为，实际上会破坏规则，影响集体生活的正常进行。

让和声更美

在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益。

相关链接

集体主义

集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反应，也是集体利益与个人利益发生矛盾时的正确的价值取向。它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中发展。

让和声更美

坚持集体利益，不是关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

探究活动五

面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。

回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。

迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。

强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。

妥协：双方各让一步，达成协议。

（1）试分析各种方式可能产生的结果。

回避的处理方式，虽然避免了过度激化的僵局 但是矛盾并没有解决 不利于维护集体利益，也不利于保障个人利益。迁就的处理方式，抑制了自己的合理需求，不利于保证个人利益与集体利益的协调。强迫的方式，虽然能够保证个人利益，但是也可能会损害集体利益，不利于形成良好的人际关系。妥办的处理方式，能避免出现冲突，但是个人利益和集本利益的关系仍然没有处理好。

（2）你赞同哪种方式？说明你的理由。

我赞成既维护个人利益，又尊重和服从集体利益的方式。我们要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。我们要自觉维护集体的权威，集体利益高于个人利益。

让和声更美

在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

拓展空间：

搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如下：

回忆在集体生活中较为严重的冲突；

记录集体成员面对这些冲突的不同态度；

探讨化解这些冲突的多种途径；

分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。

【板书设计】