刘禹锡的陋室铭是一种怎样的拘束（10岁儿子指出陋室铭一处错误）
刘禹锡的陋室铭是一种怎样的拘束（10岁儿子指出陋室铭一处错误）子曰：“君子居之，何陋之有？”当年刘禹锡被贬到了和州，被当地知县刁难了很多次，最后竟然搬进了一间斗室中。刘禹锡这才写下了《陋室铭》。最后一句“何陋之有”也有典故，出自《论语》：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？可是，吴先生的儿子却认为，这一句“孔子云”大有问题。他想不明白，孔子是在公元前479年逝世的，诸葛亮是三国时期的人物，“西蜀子云亭”说的是西汉文学家杨雄，两个人都比孔子晚出生很久。那么，孔子怎么会对他们俩的房子说一句“何陋之有”呢？事后，吴先生带着儿子得意洋洋地问老师。老师先是称赞“孩子很爱思考”，随后做出解释：
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当了10年家长之后，很多家长都会有这样的体验：小孩子找错的能力真的太强了。有时候会指出妈妈的口误，有时候会说出电视剧的错误，就连看书都会找出书里的错误。
成都的吴先生有一个10岁大的儿子，现在正在读小学。这天，儿子在重读刘禹锡的《陋室铭》时，突然发现有一处错误，于是赶紧告诉爸爸吴先生。听完儿子的解释，爸爸无法反驳，有点懵圈：难不成刘禹锡真的错了？
众所周知，刘禹锡的《陋室铭》是一篇千古名作。文中最后一句非常经典：
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
可是，吴先生的儿子却认为，这一句“孔子云”大有问题。他想不明白，孔子是在公元前479年逝世的，诸葛亮是三国时期的人物，“西蜀子云亭”说的是西汉文学家杨雄，两个人都比孔子晚出生很久。那么，孔子怎么会对他们俩的房子说一句“何陋之有”呢？
事后，吴先生带着儿子得意洋洋地问老师。老师先是称赞“孩子很爱思考”，随后做出解释：
当年刘禹锡被贬到了和州，被当地知县刁难了很多次，最后竟然搬进了一间斗室中。刘禹锡这才写下了《陋室铭》。最后一句“何陋之有”也有典故，出自《论语》：
子曰：“君子居之，何陋之有？”
这个典故说的是，当年孔子要搬到九夷去住，学生个个都劝告说：那地方太简陋了，不要去。孔子乐观回答：“有我这样的君子去住，何来简陋一说呢？”
现在大家明白刘禹锡的意思了吧。最后一句应该理解为：南阳诸葛庐，西蜀子云亭，我刘禹锡一间斗室，都正如孔子说的陋室呀。
分析：古代诗篇很多时候都不会出现“正如”这样的连词，因为会破坏整篇文章的音律之美，《滕王阁序》《岳阳楼记》都有这样的特点。不过，当孩子指出这些错误时，父母不要急着训斥孩子，这恰恰说明他们在认真看书，认真思考。
1、经常做笔记
父母以前给做过笔记，应该可以体会到做笔记的好处。做笔记不仅可以帮助孩子快速记忆书中的知识，还能记录一些疑点，促进孩子理解文章主旨。
比如，《红楼梦》这本书人物繁多，孩子们看书的时候可能根本记不清人跟人的关系，如果孩子可以适当做一些笔记，就可以轻松记住人物关系，这样就可以理解这本书到底在表达什么了。
除此之外，做笔记可以培养孩子认真思考的好习惯，避免孩子随意看书，很快就忘记了。
2、看书不能贪多
很多家长生怕自己的孩子没见识，于是让孩子看各种各样的书籍，完全不管孩子有没有理解，这是万万不可取的。看书不能贪多，而是要精读。只有这样，孩子才会明白作者想要表达的真正含义，孩子也会获得更大的读书乐趣。
如果孩子看书的时候非常马虎，他的思考能力就无法得到任何提升。比如看完《三国演义》，家长让孩子评价一下曹操，孩子可能啥也说不上来。
3、不要一味地挑刺
孩子小的时候好奇心很旺盛，经常会发现大人忽视的问题，父母应该好好引导孩子，培养孩子独立思考的能力。当孩子提出质疑的时候，父母别急着打压孩子，说一些“你懂什么”之类的话，这样会打击孩子学习的积极性。
不过，父母也不能放任孩子一味地挑刺。毕竟每个时代文化都存在差异，文章中肯定也会有差异。如果孩子尝到被夸奖的甜头，可能会成为专门挑刺的“杠精”。这就背离了我们培养孩子的初衷了。
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