汕尾援疆教师朱永星简历（汕尾援疆教师朱永星）

汕尾援疆教师朱永星简历（汕尾援疆教师朱永星）经过10多个小时的飞机、转车长途奔波，跨越大半个中国，近7000公里的里程，第一次来到新疆的朱永星，心里充满着好奇、激动。“援疆是我从小就有的梦想。我一定会全力以赴，无愧一年半的援疆光阴……”朱永星说。根据上级通知，朱永星原定去年2月26日要到受援地上课，然而受疫情影响，只好进行空中课堂或网课授课，延后至4月1日进疆。他作别亲人，作别家乡，“疫”无反顾地带着诸多的未知和憧憬，踏上支教新征程——在新疆喀什地区伽师县开启一年半的援疆生活。朱永星，广东汕尾陆河人，1971年出生，中共党员、语文中学高级教师、汕尾市城区凤翔逸挥基金中学副校长、城区第四批初中语文学科带头人、汕尾市“1212”名首届初中语文名教师培养对象。据他介绍，1995年8月至1998年9月，任教于红海湾区东洲中学；1998年9月至2005年9月任教于红海湾区遮浪水产学校；2005年9月至2020年3月，任教于汕尾市城区香洲初级中

朱永星

“教育援疆，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，用爱点亮孩子们心中的光，我感到无比自豪和荣幸。”这是广东省第二批援疆教师、汕尾市城区凤翔逸挥基金中学副校长朱永星对亲友们写下的心里话。

如今，一年半的援疆路已过大半，接下来的时间里，现任新疆喀什地区伽师县第二中学教师的朱永星表示，他将牢记责任与使命，把家人、领导和同事们暖心的关爱化作力量，尽力工作，当好出彩援疆人。

“疫”无反顾，实现援疆支教梦

朱永星，广东汕尾陆河人，1971年出生，中共党员、语文中学高级教师、汕尾市城区凤翔逸挥基金中学副校长、城区第四批初中语文学科带头人、汕尾市“1212”名首届初中语文名教师培养对象。

据他介绍，1995年8月至1998年9月，任教于红海湾区东洲中学；1998年9月至2005年9月任教于红海湾区遮浪水产学校；2005年9月至2020年3月，任教于汕尾市城区香洲初级中学；2020年4月至今，获聘担任凤翔逸挥基金中学副校长。

2019年9月，广东省选派援疆教师以来，朱永星积极响应党的号召，毫不犹豫地报名参加支援祖国边疆的教育事业。根据“好中选好，优中选优”的原则，他顺利通过遴选，被确定为第二批援疆支教教师，2020年3月开始1年半的支教期。

根据上级通知，朱永星原定去年2月26日要到受援地上课，然而受疫情影响，只好进行空中课堂或网课授课，延后至4月1日进疆。他作别亲人，作别家乡，“疫”无反顾地带着诸多的未知和憧憬，踏上支教新征程——在新疆喀什地区伽师县开启一年半的援疆生活。

经过10多个小时的飞机、转车长途奔波，跨越大半个中国，近7000公里的里程，第一次来到新疆的朱永星，心里充满着好奇、激动。“援疆是我从小就有的梦想。我一定会全力以赴，无愧一年半的援疆光阴……”朱永星说。

长路奉献给远方，青春奉献给祖国。在伽师，他服从安排，工作积极，精心备课，倾注了全部的智慧和心血。朱永星用真心、真情、真爱支教，时刻不忘鼓励孩子们拥有梦想、追逐梦想。

谁又会想到，刚到伽师不久，朱永星的大伯母去世，一个月后小舅去世，为了工作他没办法见到亲人最后一面，只好强忍着痛苦与亲人离别；到了6月份，朱永星体重由原来的112斤瘦到现在的100斤左右，到伽师县民族医院检查，发现血糖糖化血红蛋白11点。医生建议他减轻压力，保持良好的心态。

尽管如此，朱永星仍然按时上好每节课，在课堂上对学生做到因材施教，结合学生实际把握好45分钟，到了第二学期，因为身体原因，本打算请假几个月，等身体疗养好后再去受援地，但考虑到受援地的工作还是坚持继续援疆。

一段援疆路 一生援疆情！ 谈及援疆的初衷，朱永星说，“援疆是责任更是奉献，是使命更是担当。从粤东地区来到大漠边陲，不忘党恩万里行，三尺讲台尽耕耘，忠于职守，牢记使命，希望为受援学校的教育教学工作贡献自己的光和热，做一个幸福的援疆教师。”

爱岗敬业，几十年如一日

参加工作以来，朱永星一直爱岗敬业，工作积极，能服从学校的安排，积极做好本职工作，和学校同事立足学校实际，发扬不怕吃苦，务实开拓的精神，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。他在教学中形成自己的教学风格——“构建和谐活跃的课堂”。

也许很多人不会相信，他从毕业到现在任教几十年，一直担任语文教学。曾任学校中层领导18年半；年复一年做班主任、学校行政工作，一直没离开过课堂。即便这样，他也毫无怨言，肩负重任，无论是教书还是育人，他总能给学校，给学生一份满意的答卷。

由于工作出色，朱永星2009年度被汕尾市城区确认为初中语文第四批“学科带头人”；2010、2011连续两年学校团总支被城区团委评为“五四红旗团总支”；2013年被城区共青团评为“优秀团干部”；2013年-2014年度学校团总支被汕尾市团委评为“五四红旗团总支”等。

教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。朱永星在课堂、课外与学生相处和谐、融洽，与学生的关系亦师亦友。在他的课堂上同学始终沉浸在浓浓的情意之中，深受感动。特别是对一些问题学生，他总能挖掘出闪光点。

他总认为要给学生一碗水，自己要有一桶水，正是其在业务上的不懈的努力，其先后参加了广东省教育厅组织的中学校长培训、汕尾市教育局组织的中学教导主任培训、教育部组织的中小学骨干教师研修、省级骨干教师培训和汕尾市名教师培训等，提高自己的教科研水平。

朱永星对工作高度负责。在同事、领导的眼中，他总是在工作中充满热情，在课堂中总是充满激情；在孩子们的眼中，他就像一个孩子王一样充满活力，哪怕是生病了，还是坚持上班，二十多年如一日，从未请过假！

教书育人，打造特色课堂

朱永星以心育人，用情为学生打开知识的宝库，点亮一盏盏心灯。

为了让学生学好语文，他在教学中做到以下几点：1、力求吃透教材，了解学生；2、坚持问题导学，发挥小组作用；3、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来；4、在课堂中融入民族团结教育；5、是师徒结对；6、尽最大的努力发挥所能。

他致力于在教学思路上改变和创新，开阔学生的眼界，营造更适合学生学习的氛围，让中学生对知识的学习拥有浓厚的兴趣。在语文教学上，逐渐形成了属于自己的教学风格和教学特色：情感真实，富有活力。

他组织学校的语文教师在教育教学中开展了大胆的创新。在语文课堂上，力求达到三个“走进”——走进人物世界，融入语文世界，追求人文合一的对话境界；走进心灵世界，让兴趣成为最好的老师，享受幸福快乐的学习境界；走进生活世界，让课堂充满感动，体验生命律动的教学境界。

据介绍，2014年12月，他参加广东省宋如郊名师工作室跟岗时，在北京师范大学南山附属学校执教《老王》时，除了抓朗读感悟课文，语言文字的美时，他就地取材，让学生表演生活中的苦与乐，让学生实实在在地感受到生活的苦与乐。

俗话说，打铁还需自身硬。作为骨干教师，朱永星以身作则，立足教研，力争做科研型教师。为了让学生写作文时言之有物，乐于作文，他把日记、古诗词引入作文课堂，并把它提炼题为《指导学生写日记，提高写作水平的研究》的课题研究，于2016年12月23日结题并荣获二等奖。

朱永星主持申报的大课题《诵读国学经典，陶冶学生人格的有效性研究》于2016年10月31日在汕尾市教育科研领导小组获得立项并通过了中期验收，并于2019年12月结题。而《探究国学经典诵读对学生品行的影响》于2019年在《中学课程辅导》发表。

在2020年庆祝国庆文艺汇演时，由朱永星等3人撰写的诗——《共圆援疆梦》由支教团60多位援疆教师朗诵中获得较高的评价。由于工作出色，他2020年被伽师县教育工委、教育局评为“优秀援疆教师”光荣称号。

“我是革命烈士的后裔，援疆一年多来，我严于律己，不忘初心、牢记使命，尽最大能力为受援地的教育事业作出自己应有的贡献，并与兄弟学校的教师一同学习，做到取长补短，学好自己的本领，磨炼自己的意志，贡献自己的一切，全心全意为教育做好服务工作。”朱永星说。

师者，大爱无疆！