孩子不要和陌生人说话怎么教育（孩子不要和陌生人说话）
孩子不要和陌生人说话怎么教育（孩子不要和陌生人说话）有一次我们一家四口出去逛街，老公带着大宝去买奶茶，我带着小宝在奶茶店门口等，我老公就用手机买个单的功夫，没牵住两岁多的大宝，大宝就跑掉了，街上人又多，我只顾着看小宝，没看到大宝出来，一眼望去，都没看到大宝，我们开始着急，开始慌了，想起了诱拐儿童的恐惧，到处找。01.教孩子“不要和陌生人说话”给孩子制造了毫根据的恐惧。英国心理学家大卫·瓦伦说：“研究表明，孩子们其实不知道谁是陌生人。他们觉得，只要别人知道他的名字，他就不再是陌生人了。美国曾经对幼儿园的孩子进行过调研，问他们哪些是“不能说话的陌生人”，孩子的答案里出现的最多的竟然是“不好看的人、对我很凶的人、说话声音很大的人，着装怪异”。但我们都知道，坏人不一定不会凶神恶煞，相反，那些性侵犯都是看上去特别友好善良的，特别斯文的。所以“不要和陌生人说话”这个概念对于很多孩子来说，不知道陌生人意味着什么。这个字眼含义太广，令人困惑。”，并没有起到
最近儿童遭性侵，欺凌，失踪等安全事件频繁发生，这些信息不断涌来，恐惧袭入我的心中，看得我是心惊胆战。身为父母总是免不了担心、害怕。害怕自己的孩子被性侵，害怕自己的孩子被诱拐，害怕自己的孩子出事。正因为这些担心，害怕让我不得不思考，该怎么对孩子进行安全教育，才能让孩子不受伤害。
说到孩子的安全教育，从小父母跟我们说得最多的就是“不要和陌生人说话”。作为安全教育的这句话到底对不对呢?到底能不能保护孩子呢？
首先我们要了解“不要和陌生人说话”对于孩子来说意味着什么？在美国，一个11岁的男孩，在参加“童子军”野外露营活动时不慎与同伴走失。因为这个孩子从小就被父母反复强调，“不要和陌生人说话”，于是每当有陌生人路过，他就会刻意躲起来，导致救援人员无法找到他，于是他就错过了无数次获救的机会。直到第4天，已经奄奄一息的他才获救。
可想而知，对于大多数低年龄的孩子们来说，他们很难理解陌生人的概念，他们搞不清谁是陌生人，谁不是陌生人。在孩子的眼中，大多数人都是陌生人，甚至包括很久不见的亲戚、朋友，楼下的叔叔阿姨，爷爷奶奶，杂货店的店员，救援人员等等。
英国心理学家大卫·瓦伦说：“研究表明，孩子们其实不知道谁是陌生人。他们觉得，只要别人知道他的名字，他就不再是陌生人了。
美国曾经对幼儿园的孩子进行过调研，问他们哪些是“不能说话的陌生人”，孩子的答案里出现的最多的竟然是“不好看的人、对我很凶的人、说话声音很大的人，着装怪异”。但我们都知道，坏人不一定不会凶神恶煞，相反，那些性侵犯都是看上去特别友好善良的，特别斯文的。
所以“不要和陌生人说话”这个概念对于很多孩子来说，不知道陌生人意味着什么。这个字眼含义太广，令人困惑。”，并没有起到保护孩子的作用，反而可能害了孩子。
为什么说，不要和陌生人说话，并没有保护孩子，反而可能害了孩子呢？01.教孩子“不要和陌生人说话”给孩子制造了毫根据的恐惧。
有一次我们一家四口出去逛街，老公带着大宝去买奶茶，我带着小宝在奶茶店门口等，我老公就用手机买个单的功夫，没牵住两岁多的大宝，大宝就跑掉了，街上人又多，我只顾着看小宝，没看到大宝出来，一眼望去，都没看到大宝，我们开始着急，开始慌了，想起了诱拐儿童的恐惧，到处找。
谁知道大宝一会的功夫就跑到，拐角处的喂鱼店里，看其他小朋友在喂鱼，找到大宝的那一刻，我老公直接就对着大宝吼：“谁叫你到处乱跑的，不是跟你说过，不要和陌生人说话，不要自己乱走，陌生人把你拐走，你就见不到爸爸妈妈了，还会把的手脚都打断，你路都走不了，让你做乞丐，还会把你卖了”。我家大宝听到爸爸这样对他说，一脸委屈，害怕的哇哇大哭。
诱拐儿童是我们父母的头号恐惧，几乎所有的父母都会担心这个问题，但是，我们始终生活在恐惧中是很痛苦的。当恐惧主宰我们以后，无形之中就把这种恐惧传递给了孩子。给孩子传递了一个错误的理念，让孩子觉得所有陌生人都是有危险的人，陌生人会打断自己手脚，会把自己拐卖，会让自己见不到爸爸妈妈的人。这样会让孩子对陌生人产生恐惧。
而事实上，陌生人极可能帮助我们的孩子。和陌生人说话并不是什么问题，它甚至可能解决问题。我们出门在外，身边的都是陌生人，大多数人都是很善良的。最可能帮助迷路的孩子重新找到家人的就是孩子身边的陌生人。
因为帮助迷路的孩子找到家人，还促成了我跟我老公的一段姻缘。
6年前的一个晚上，还没认识我老公，我一个人去超市买东西，回家路上，一个7岁左右的小女孩在哭泣，很多人围着在看，我也走过去看了一会，我老公也在旁边看，很多人问她：“是不是走丢了，你家在哪，爸爸妈妈电话多少？”。无论别人怎么问，小女孩一直不说话。行人来来往往，看的看，走的走。最后就剩我跟我老公，还有几个阿姨在。
我走过去，蹲下来跟小女孩说：“，是不是跟你爸爸妈妈走丢了？你知不知道你家在哪里，知道的话，你就带路，你走前面，我们走后面，我们几个人一起送你回去，就不怕了”。
可能等了很久都不见她爸爸妈妈来找她，晚上一个人也不敢回家，小女孩放下了一些防备。点点头。我和我老公还有其他几个人一起把小女孩送回了家。回到她家里，门锁了，她爸妈都出去找她了，最后就剩我跟我老公留下来等她爸妈回来。我们还是通过邻居要了他们房东的电话，再从房东那里要了她父母的电话，叫她爸妈回来。
她爸爸妈妈看到我们把她女儿送回来，那种喜极而泣的心情，嘴里一直说谢谢，还要给钱我们，我们没要。
整个过程小女孩都没有和我们说过一句话，都是用点头或者摇头来回答，可见她是有多害怕，多防备陌生人。其实很多陌生人都是好人。
送完小女孩回到她父母身边，已经很晚了，我老公要了我的联系方式，还送我回家，就这样跟我老公相识了。到现在已经是一家四口了。
我们每认识一个人都是从陌生到熟悉的。我们不应该让孩子对陌生人有错误的理解，对陌生人产生恐惧。
02.教孩子“不要和陌生人说话”减少了安全性，增加了危险性。
危险预测专家加文·德·贝克尔说：“不要和陌生人说话，这个原则其实以好几种方式减少了安全性。‘不要和陌生人说话’的原则背后的潜台词就是，你认识的人可以说话，你认识的人不会伤害你。”
而事实上，伤害孩子的都是孩子认识的人，就像有首歌唱的“我最深爱的人，伤我却是最深”。
全世界研究显示，对儿童实施性侵犯的人，只有少数是陌生人，绝大多数是儿童认识、熟悉、信任、倾心或喜欢的人，甚至就是儿童的家人、亲属，或者恋爱对象。国际上的数据统计：未成年性侵案85%都是熟人作案。老师侵犯学生，继父，养父侵犯女儿，甚至爷爷侵犯孙女，这些案例数不胜数，都是孩子最熟悉的人。
不要和陌生人说话”的原则并没有保护孩子，因为伤害他们的人通常是家人、朋友和熟人。所以教孩子“不要和陌生人说话”，无疑是减少了安全性，增加了危险性，让孩子忽略了身边的一些危险人物。
03.教孩子“不要和陌生人说话”，影响孩子社交能力的发展
社会上危险的问题无处不在，孩子不可能一直在父母的庇护下成长，总有一天孩子要步入社会，我们教育孩子，最终也是让孩子适应社会生活。如果我们过度保护孩子，不让孩子跟陌生人说话，不让孩子接触陌生人，并不能让孩子很好的适应社会生活。
一味地跟孩子强调不要和陌生人说话，陌生人会把你怎么样，很多孩子可能会躲着不肯见陌生人，不敢跟陌生人说话。影响孩子的社交能力。
社会学家弗兰克·弗雷迪所说，孩子们通过社交活动完成了社会化过程，不让孩子接触陌生人，妨碍了孩子重要的社交学习能力。孩子们需要学习如何与各种各样的人打交道，并判断是否信任他们，无论对方是邻居、商店店员或者是路上行人。
“不要和陌生人说话”的原则，剥夺了孩子培养街头交际能力的机会。我们将自己的恐惧传递给他们，因而胆小怕事的孩子无法尝试新事物，无法良好的与人沟通，还可能产生社交恐惧障碍。
04.教孩子“不要和陌生人说话”阻碍了孩子辨别能力的发展
有一次闺蜜带着她10的儿子和我们一起去游乐场玩，天气太热，我们手里都拿了一瓶矿泉水，有个捡垃圾的老人一直跟我们，我们也没注意。是闺蜜的儿子跟闺蜜说：“妈妈，有个人一直跟踪我们，是不是有危险？”
我们一看，是个捡垃圾的老人，想要我们手里的矿泉水瓶子，所以一直跟着我们，我们把瓶子给老人之后，他就离开了。
事后，闺蜜问她儿子，你怎么发现这个老人一直跟踪我们的，她儿子回答说：“我经常跟小区里捡垃圾的老人说话，我的直觉告诉我，这个老人不一样”。
闺蜜接着又说：“你刚才做得对，你的直觉告诉你不对的地方，你要留意”。
很多时候，我们都是通过与人沟通，接触，才让我们辨别出哪些人是有危险的，哪些人是好人，坏人，哪些人值得信任。就像闺蜜的儿子，他经常与老人接触，他就能产生直觉，警惕其他不一样的老人。
危险预测专家加文·德·贝克尔认为：这种信任自己直觉的能力对于保护我们自己和孩子来说至为重要。他建议家庭成员和陌生人交谈，但要提防不同寻常之处。如果觉得什么事不对劲，那它就不对劲。如果有不对劲的地方，我们的生存直觉会告诉我们，此时我们要设法寻求安全——可信的成人或光线明亮的公开场所。
给孩子进行小型的社交活动，包括和陌生人谈话，可以让孩子判断他人的可信任程度。
孩子都需要练习和他们不太认识的人们交流。和各种人群互动有助于培养孩子的判断能力，让他们知道何时安全，何时危险。
所以和陌生人说话也是没问题的，但是要提防不同寻常之处。
那么如何给孩子进行对待“陌生人”的安全教育呢？01.不要用“和陌生人说话”的恐怖来吓唬孩子
我们可以将“不要和陌生人说话”改成“不要跟陌生人走”。我们可以跟孩子说：“如果有人叫你跟他走，上他的车，给你糖果吃，玩具玩，都不要走”。其他吓唬孩子的话就不要说了。就像我们教导孩子房子着火了赶紧跑，不要停留，只教给孩子基本知识就可以了。
02.教会孩子辨别好心的陌生人
如果孩子遇到麻烦，她需要有能力识别哪些人会帮助她。这些人往往是陌生人。在社会中，许多好心的陌生人包括警察、消防员、医生，以及超市职员，杂货店店员。他们往往也身为父母，在人群中面孔和善，并了解孩子。
如果孩子迷路了，身边都没有穿制服的工作人员，我们还可以找带有小孩的爸爸妈妈帮忙，告诉孩子：“找其他孩子的爸爸妈妈。有孩子的家长乐于帮助孩子。”
“找其他孩子的爸爸妈妈”，这种简单信息不会诱发恐惧。它很明确。孩子们知道爸爸妈妈是什么样子。他们理解这种安全的建议。
03.教会孩子说“不”，孩子可以不要太乖
我们经常教育孩子，要听话，要做个好孩子。当我们反复的跟孩子强调“要听话”，“做个好孩子”，孩子理解的就是要服从大人，要听大人的话，要很乖。做个好孩子和玩听话可能是按照恋童癖者的要求去做。当恋童癖和性侵犯对孩子实施侵犯的时候，都会跟孩子说：“不要出声，要听话等等”。
我们往往只会教孩子服从，但安全教育意味着要教孩子认识到，她也可以反对成人，孩子也可以说“不”。当在成人在采取他们讨厌的方式触摸他们时，他们可以反抗，可以说“不”。
就像孩子的玩具被其他小朋友抢了之后，孩子有权反抗，孩子可以说“不可以抢我的玩具”。
我们需要让孩子们认识到，他们可以向男女老少设立限制并说“不”，不管对方是朋友或陌生人。不管是其他孩子抢走玩具，还是过于热情的叔叔阿姨频频亲吻他们，只要孩子自己不喜欢，感觉不舒服，孩子都可以用“我不喜欢”，可以说“不”，来反抗。
另外校园欺凌事件中的受害者一般都是乖巧听话的孩子，别人欺负时不敢反抗。
所以在对孩子进行安全教育时，我们必须让孩子知道，孩子也有权利说“不”。
总之在对孩子进行安全教育时，我们可以这样表达我们的信息：
“待在原地”
“要待在我可以看到你的地方”，“要跟着大人走”
“我们要一起来，一起回去”
“游乐场里哪些人是可靠的？”
“你可以自己问售货员”
“你喜欢那样吗？你可以说不，说停”
我们要避免说：
“不要乱跑，陌生人会抓走你”。
“不要和陌生人说话”
“你会遇到麻烦，别人会拐走你”
“要做个好孩子，按照某某说的去做”
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结语：“不要和陌生人说话”的原则越来越落后于时代。现在的社会是相对安全的社会，到处都是摄像头，社会治安良好，陌生人犯罪率急剧下降，绑架孩子也很少见了。伤害孩子的新闻看多了，我们做父母的越来越焦虑，越来越恐惧，无形之中把这种恐惧传递给了孩子。让孩子认为这个社会，这个世界是危险的。可是这个社会大多数时候还是很美好，很安全的。
陌生人犯罪费统计数据可能不会改变我们的观点。我们可能也知道陌生人很少伤害孩子的说法是合理的，但是我们始终无法摆脱萦绕在你心中的念头，始终会担心陌生人伤害孩子。如果我们无法消除恐惧，那就尽量合理地看待它，尽可能的陪着孩子，让孩子自由地练习如何与陌生人互动，并获得她所需要的社交技能，尤其是面对险境时的反应，这样才利于孩子的安全。
