不会放手的父母（不懂得放手的父母）

不会放手的父母（不懂得放手的父母）父母到了警察局，说了一句让在场人惊呆的话：他还是孩子，为啥罚那么重。最近有一个31岁的中年人，因为使用假驾照被警察发现，罚款5000元，拘留15日。生日聚会不到8点，她带着女儿便离开了现场。她在微博里说：得体的退出，是我给你成年时最好的礼物。伊能静疼爱孩子是娱乐圈出了名的，她能够在孩子需要独立空间的时候，适时退出，懂得放手，这是更深沉的母爱。

文/阳光小房子

前段时间，伊能静的儿子小王子过生日，她自称是“参与”了这场生日会。

原因是这样的：生日会当场来了好多儿子的同学，她和女儿除了拍照切蛋糕之外，并没有跟小王子有太多的接触。

小王子和自己的同学用流星语开玩笑，讨论未来，已经拥有了独立的社交生活。

生日聚会不到8点，她带着女儿便离开了现场。

她在微博里说：得体的退出，是我给你成年时最好的礼物。

伊能静疼爱孩子是娱乐圈出了名的，她能够在孩子需要独立空间的时候，适时退出，懂得放手，这是更深沉的母爱。

最近有一个31岁的中年人，因为使用假驾照被警察发现，罚款5000元，拘留15日。

父母到了警察局，说了一句让在场人惊呆的话：他还是孩子，为啥罚那么重。

这样的父母，对待儿女永远像对待孩子，替他们背锅，替他们抗事，看似是爱，实际是害了孩子。

同时，这样“溺水式”的爱，让孩子一生都难以长大。

最近上映的《千与千寻》中，汤婆婆对于宝宝的关爱，恰好就说明了不懂得放手的爱，其实是一种伤害，让孩子难以长大，成年却不能成人。

宝宝在豪华的房间里，有各种各样的玩具，琳琅满目的装饰品，应有尽有的零食。汤婆婆真的把自己能给的最好的东西，都给了这个宝宝。

汤婆婆只要听到宝宝哭，不管自己心情有多糟糕，她都会笑脸迎过来哄自己的宝宝。

宝宝把千寻当成一个玩具，动辄就命令她，用哭声来威胁千寻。不开心时，还会掐她。

在汤婆婆“无微不至”的照顾之下，这个宝宝是切实的巨婴，根本没法独立在世界上行走。

汤婆婆的双胞胎姐妹钱婆婆出现，用魔法把这个大宝宝变成了一只老鼠。

此后，千寻带着这只小老鼠去找钱婆婆，路途遥远，小老鼠学会了自己走路。为千寻纺纱织布，累了休息一下，继续工作，把做好的发圈都给了千寻。

千寻一路上对宝宝依然格外照顾，但是宝宝在路途中已经长大了，它拒绝别人的援助，选择自己努力向前走，克服困难。

回到家之后，汤婆婆心疼宝宝，惊讶宝宝竟然能独立站起来了，也突然明白这个宝宝长大了，把千寻当作朋友，已经会保护自己的朋友了。

龙应台在《孩子你慢慢来》中有这样一个观点：有时候，父母快快的“放手”或许也是有必要的。

汤婆婆不得已的放手，成就了宝宝的成长。让他从无菌室中走出来，看到了真实的世界，美好和丑陋，温暖和残酷。毕竟只有经历过，才会懂得生活的苦于甜。

最近遇见过一个大姐，讲了自己和女儿的故事。

她从孩子出生，除了上班之外，其它的时间都是围着孩子转的。她告诉孩子，要好好上课，好好学习，考上初中，好高中，之后考上好大学，研究生毕业再找个好对象。

现在女儿已经考上了研究生，她又开始催着女儿去相亲找对象了。

似乎这几十年来，她的生活重心都在孩子身上，从来没有想过自己过的精彩不精彩。

不肯放手的父母，其实并不是真的爱孩子，他们只是有比较强的占有欲，他们的出发点不是孩子，而是自己。他们缺乏安全感，所以不停检验孩子是否听话。

她要求女儿按照自己给她规划的路走，其实想满足的是自己的需求和价值观。更深层次是因为她的 [ 内隐记忆 ]在发挥作用。

人的记忆分为两种：外显记忆和内隐记忆。外显记忆是我们讲的出来的知识和经验.而内隐记忆不容易被人察觉，但是会引发大脑的特定反应程序，包括情绪和行为以及认知。

[ 内隐记忆 ]又被称为 [ 心理模式 ]，[ 内隐记忆 ] 就是我们从小积累的那些潜意识，隐形的记忆，它总是让我们对某些事有自动反应。它对人的一生影响至关重要。

对孩子不放手的父母，多半在小时候曾经有被别人操纵的经历，认为这种操纵是正常的教育方式。

弗洛姆曾说过：教育的对立面就是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去直到孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会活得正常的发展，然而这样的操纵改变是错误的。

养育孩子过程中，有人不放手，是因为不想孩子受苦，有人不放手，是担心孩子做不好，有人不放手，是图自己的痛快，有人不放手，是因为想取悦孩子。

无论是哪种类型的不放手，都会阻碍孩子寻找和成就自我，那么如何做个能够放手的父母呢？

首先，做父母，要有不管教的勇气。

不管教并不是说放任孩子不管不问，而是要给他爱和自由，给他稳定的规则和他需要的环境。

一次，和小朋友一起去小区游乐场玩，那有一个可以从上溜下来的猴架，儿子的一个朋友，在妈妈的陪伴下自己学会了从高处滑倒地处的本领。

而我家儿子，在上面一直喊怕，就算我鼓励他，帮助他，他最终都没能从上面滑下来。

过两天后，下午放学，风特别大，他非要要求我去猴架那玩。到地方之后，只见他爬上高处，让我站在猴架旁边，他小心翼翼地从上面滑了下来。

我很惊讶，我问他怎么学会地，他说中午睡觉时间，突然想明白该怎么滑下来了。

蒙特梭利认为，儿童内在有一个精神胚胎，儿童的学习和成长是在精神胚胎的指引下完成，孩子的生命其实有自己的发展节奏。

孩子学会滑猴架那一刻，我对这句话的理解更加透彻了。

其次，遇到问题，让孩子自己想办法解决。

最近给孩子买了轮滑鞋，买完后他迫不及待地想要出去学。因之前在外婆家学过两次，有点基础，我就没有手把手扶着，只是跟在旁边。

滑着滑着，他累了，慢慢地倒下了。我本来想去帮他站起来，但是克制住了自己的冲动，想看他会怎么办。

他看了一眼我，又四处看了看，思考了一会。

之后，他发现了一根粗粗的木棍，他用手够到之后，就把木棍固定在地上，用手用力的扶着，腿颤颤巍巍的，慢慢的他真的站起来了。

起来之后，他特别开心，我看到了他眼神中的自信和勇气。

心理学上有个词叫“自我效能”，就是说人会在做一件事之前，先对自己的能力进行预估，从而评价自己能否完成这件事。

成功的经验越多，自我效能感会加强，反之，则会让人越来越不自信。让孩子自己解决问题，大人在一边引导和鼓励，就能够让孩子越来越自信。

最后，孩子犯错时，和孩子站在统一战线。

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中讲到过：童年需要“试误”，需要“不听话”。不允许孩子犯错误，要孩子事事听命于家长，这犹如不允许学走路的孩子摔跤一样，是以暂时的、表面的完美取代长久的、内在的完善。

面对犯错的孩子，许多父母的做法是痛揍一顿，或是狠狠教育一番。可这时候的孩子，内心本来就是充满恐惧的，他需要的是有人和自己站在一起。

此时，父母便是孩子最后的退路。如果父母也来教训孩子，孩子会感觉这个世界没有了爱，自身也没了价值。

当父母把态度由我如何搞定他，转变到我如何帮助他，和孩子站在一起时，走进孩子内心世界，孩子才能重获改正错误的力量和勇气。

写在最后：

这世界唯有一种爱，最终的目的是为了分离，那就是父母对孩子的爱。

父母之爱子，则为之计深远，放手让孩子独立，就是我们这一生能为孩子做的最好的事。而此时空落的双手，载满了更深层的爱。