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减出利好减出幸福感什么意思（减出利好减出幸福感）学校课后延时服务则采用“辅导 管理”的形式，周五的两节课后延时服务(16:10~18:10)，全是丰富多彩的社团活动，学生们可以根据自己的兴趣爱好有选择地参加音体美等各个社团所开展的活动，“周一到周四一节是作业辅导，另一节是班级特色活动，如阅读沙龙、口算比赛和英语故事会等，全校一百多个班级各有特色。”该校教导处副主任李梅说。公示还有一个重要目的，可以接受学生及家长的监督，实现家校联动，有力推动“双减”落到实处。张献毅说，目前效果很好。一走进利辛县实验小学，记者就在教学楼前最显眼的宣传栏里，看到一张张作业设计公示，公示上清楚地写着当天各个年级、各个学科针对不同层次的学生分层设计布置的课后书面作业内容，如语文学科分为语言积累、阅读与表达，数学学科分为基础(必做)、拓展题(选做)，英语学科分为基础知识、语言运用。此外，还包括两项重要的内容：作业设计意图和作业反馈情况。年级、时长、学科、课题等信息

编者按 中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发后，利辛县教育局把“双减”作为一项重要政治任务抓落实，通过加强教育教学常规管理、丰富课后服务内容，规范办学行为等工作，减轻中小学生过重学业负担，提升人民群众对教育的满意度，本期“双减”江淮行走进利辛县的三所中小学校，了解他们落实“双减”的具体做法。

特色作业

利辛县实验小学：将年级作业公示 接受监督

“12月9日星期四，一年级识字10第1课时，作业设计意图：巩固所学的生词，并让学生在学有所得的基础上学会表达，以体现语文学科的工具性特点”。

一走进利辛县实验小学，记者就在教学楼前最显眼的宣传栏里，看到一张张作业设计公示，公示上清楚地写着当天各个年级、各个学科针对不同层次的学生分层设计布置的课后书面作业内容，如语文学科分为语言积累、阅读与表达，数学学科分为基础(必做)、拓展题(选做)，英语学科分为基础知识、语言运用。此外，还包括两项重要的内容：作业设计意图和作业反馈情况。年级、时长、学科、课题等信息均以表格的形式呈现，一目了然。

“‘双减’之前，我校各个年级、班级的课后作业，都是各个授课教师自行设计布置的，在时长和内容上都不统一，有时差异还相当大。”利辛县实验小学校长张献毅对记者说，“‘双减’落地后，我们推行作业年级统一化、个性化、标准化，学生每天要完成的作业由年级学科教研组统一设计布置，并给出设计意图、所要达到的目的，然后交由学校把关，最后公示出来。”

据张献毅介绍， 作业年级统一化，能有效提高作业质量，控制时长，不会出现超纲、超量和超时现象，“当然，我们也不搞一刀切，除了统一化和标准化外，我们还设计了分层作业，供不同层次的学生去选做”。体现了关注学生学习的差异性和因材施教教学理念。

公示还有一个重要目的，可以接受学生及家长的监督，实现家校联动，有力推动“双减”落到实处。张献毅说，目前效果很好。

学校课后延时服务则采用“辅导 管理”的形式，周五的两节课后延时服务(16:10~18:10)，全是丰富多彩的社团活动，学生们可以根据自己的兴趣爱好有选择地参加音体美等各个社团所开展的活动，“周一到周四一节是作业辅导，另一节是班级特色活动，如阅读沙龙、口算比赛和英语故事会等，全校一百多个班级各有特色。”该校教导处副主任李梅说。

据介绍，为了让40分钟课堂教学能增值提效，引导每一位教师上好每一堂课，育好每一名学生，实验小学还加入了长三角教育研究院，共享长三角优质教育服务资源，重点打造学校的校园文化、班级文化和课堂文化，本着请进来走出去的原则，让教师们走出去学习，开阔视野，学成归来后能将课上得更好、更有质量，切实做到课堂教学增质提效，让“双减”真正在校园里落地生根、开花结果。

每天定时更换公示的作业设计

作业设计公示

“双减”向阳开

利辛县向阳路小学共有12个教学班、1~4年级，在副校长邓艳的带领下，记者一一走进了12个教室，感受“双减”之下，该校在课后延时服务方面开展的素质教育活动。

在一(3)班教室里，一幅很特别的拼音字母图吸引了记者的目光，一个个字母色彩鲜艳、活泼可爱，让人觉得非常可亲，“这些拼音字母都是学生们在语文老师的指导下，用彩色黏土制作而成的，全班学生人人参与，既让他们对学习拼音产生了兴趣，又锻炼了动手动脑能力，让他们爱上学习，实现幼小衔接。”邓艳说。

在二(3)班教室里，《江雪》《坐井观天》《小蝌蚪找妈妈》等一幅幅配文美术作品跃入记者的眼帘，“这些都是学生们自己画的，我们将其张贴在教室里，以示鼓励，同时加深他们对课文的理解”。

《坐井观天》画的是一只巨型青蛙坐在井底，身躯快要撑破井壁，该画作者张淑娜告诉记者，自己之所以把青蛙画得特别大，似乎填满了整个井，就是想表现它盲目自大的心态。

在学校教学楼走廊上，诗配画、图配课文，一幅幅美术作品将一条条走廊装扮得五彩缤纷，人如走在画中，游在风景中。

为了安排好体育运动方面的课后延时服务，向阳路小学借助外部的专业力量，请来了利辛中学初中部体育教师，其中包括取得国家级裁判资格证书的优秀体育教师，教学生们开展网球、足球、乒乓球等体育运动，让他们“乐在动中”。

邓艳告诉记者，“双减”实施以来，在减少作业量的同时，如何去组织学生开展各项活动，培养兴趣爱好，是学校重点考虑的问题，最终校方根据自身特色，开展了一系列兴趣班，激励学生动手、动脑，做个向阳生长的阳光少年。

硬笔书法课后服务

利辛县锦绣路中学：再延时服务 解家长之愁

利辛县锦绣路中学位于利辛县西北部，是一所九年一贯制学校，去年正式开始招生，当时在校生为480人，今年则达到2000多人。周边多个新建小区交付使用，给学校带来大量生源，家长对学校如何落实“双减”充满了期待。

利辛县锦绣路中学副校长李义良告诉记者，“双减”实施以来，学校向课堂要质量，重点抓教研，每周开展大小教研活动各一次，通过磨课等多种方式，提高教师的教学业务水平。“我们每周三上午是语文教研时间，周四上午是数学教研时间，并且实行小教研和大教研交替进行，有时是‘组内PK’，有时是‘好课分享’，有时是‘答疑解惑’，每周例会的第一项就是让老师分享自己成长体会和班主任工作经验。”李义良说。

此外，学校还注重抓教师备课，要求每个备课组每单元选一课进行集体备课，方式是裸备——看视频——教学参考书——反思——二次备课。

由于不少在校生随父母进城，很多来自乡镇，他们肯吃苦耐劳。根据这一特点，学校将劳动技能培养、足球训练等作为课后延时服务的重点，并且以赛促教，取得了不错的成效。据悉，在今年全县中学足球比赛中，锦绣路中学获得了小学混合组第二名的好成绩。

除了延时服务外，学校还有一项再延时服务，直到学生家长到来，“很多孩子的父母都在城里打工、做生意，较晚才能下班，我们推出的这项再延时服务，较好地解决了家中无人看孩子、作业无人辅导等难题。”李义良说。

利辛县锦绣路中学的学生

利辛县：减轻学业负担提升教育满意度

“双减”文件下发后，利辛县积极行动，采取切实有效的方法，减轻中小学生过重学业负担，提升人民群众对教育的满意度。

一是县教育局成立“双减”工作领导小组，县委宣传部部长、县教育局局长王林兵任组长，局班子成员担任副组长，并明确总督学戴春明任第一副组长和各副组长职责，加强了组织力量。同时，县教育局制订《利辛县推进“双减”工作实施方案》，对实施作业分类、统筹作业布置、落实作业指导、加强作业监管、科学利用课余时间和全面推行课后服务等工作进行细化和明确，从县级层面规范作业减负措施。

二是开展政策宣传与教育。县教育局召开专题会议学习与布置“五项管理”与“双减”工作，提升学校认识高度，让校长和广大师生充分认识“双减”工作的必要性。县教育局组织校长论坛，并进行“双减”知识测试，县教师进修学校对全县中小学校长和部分教师开展“五项管理”专项培训，进一步提高学校对政策的理解。发放致家长的一封信，让家长了解相关政策，通过宣传引导，营造支持“双减”的社会氛围。

三是建立三级督查机制。教育局领导班子成员和各股室负责人按“双随机”模式，每周一次到包保片区和学校推门听课，查看作业管理等教育教学常规管理情况。建立责任督学专项督导制度，“五项管理”督导实现全覆盖，构建横向全覆盖、纵向全贯通的督查机制，推进了“双减”落实落细。

四是不断完善课后服务。全县2020年秋季全面实施课后服务以来，不断规范服务程序，丰富服务内容。目前，全县18.2万名学生参加课后服务活动，占学生总数的98.4%，实现有课后服务需求的学生全覆盖。课后服务时间一般从周一至周五下午放学开始。每周五天，每天至少两小时，17：30之后结束。课后服务内容涵盖作业辅导、体育、艺术、劳动实践等，严禁课后服务时间上新课、补课，得到家长的支持和认可。

五是强化监督问责。将“双减”工作纳入年度责任目标，发挥好专职督学的日常督导作用，发现服务内容、违规收费等办学行为不规范的，立即跟踪整改，保障“双减”有效落实。

□本报记者徐徐、通讯员李文强

□本版配图由本报记者傅军摄