民族体育教学指的是什么工作（全省民族传统体育教师龙城练）

民族体育教学指的是什么工作（全省民族传统体育教师龙城练）

“龙狮运动是中华民族的文化瑰宝，距今有2000多年的历史。舞龙舞狮象征着兴旺和吉祥，富有浓厚的民族色彩和独特的传统艺术性，是中华民族璀璨文化的精华。”葛国政教授正在向学员们娓娓道来龙狮运动的发展、规则和裁判法。日前，江苏省高职国培公共基础课教学能力提升项目“民族传统体育教师教学能力提升培训班”在江苏理工学院正如火如荼地进行。

据了解，本次培训为期28天，共有来自各高职院校的30名体育教师参加。培训期间，既有《学高为师，德高为范：争做立德树人的大先生》《做积极职业教育的先行者》《江苏省民族传统体育开展回顾与未来展望》《民族传统体育在江苏高校的推广与发展》等干货满满的学术报告，又有舞龙、舞狮、彩带飞龙、龙舟、珍珠球、民族健身操、抖空竹、八段锦、五禽戏、太极拳、毽球等精彩纷呈的实践项目。参训学员孔晶晶老师说，传统体育项目能走出国门、走向世界，与无数体育人的付出密不可分，更离不开这个伟大的时代，她表示这次学习机会来之不易，一定会把握机会、倍加珍惜，以饱满的热情投入其中，不断提升自己，更好地为民族传统体育教育注入活力。

为使教师的教学能力得到更好的提升，确保学员在掌握民族传统体育项目实践技能的同时，提高学员对民族传统体育文化传承的理论认识，江苏理工学院体育部前期进行了充分的论证与调研，在此基础上，使本次培训呈现了五个方面的特点，一是“模块化”的培训内容。针对江苏省高职院校体育教师的特点和教育教学实际需要制定了师德教育、民族传统体育理论、民族传统体育实践、内涵提升四个“模块化”的培训内容，在结合江苏理工学院民族传统体育特色项目的基础上，进行民族传统体育项目的培训，使传统体育项目在高职院校更好地开展。二是“多元化”的培训体系。培训注重理论与实践相结合，基于师德为先、学科为本、能力为主的原则，通过面授实践、现场实践、讲座研讨、实境教学、龙狮赛事观摩、专题研讨与个人研修报告相结合的培训方式，为参训学员建立学习与研究、实践与创新有机结合的学习空间与氛围。三是“动态化”的团队管理。在教学管理实施上组建优质教学团队，保障培训教学质量，通过课程负责人及班主任负责制、班委自主管理加强日常班级的“动态化”管理；通过课程评价研讨，根据受训学员的实际需求“动态化”地调整授课课程，注重优质课程资源遴选；培训团队通过跟踪回访、网络平台互动等形式建立“动态化”的训后指导机制，保证项目训后的跟踪指导。四是“贯穿化”的考核方法。学员考核评价包括出勤考核、过程考核和成果考核三个部分，授课教师考核评价包括授课内容、教学技法、教学态度等三个方面，充分体现考核的科学性，做到考核有标准、过程可追溯，实现过程性评价与终结性评价相结合，使考核评价贯穿项目实施全过程。五是“精准化”的督导与反馈。培训中加强对学习过程的督导与反馈，江苏省高等职业教育教师培训中心、全国职教师资培养培训重点建设基地办对整个培训的实施过程进行精准化的督导，项目实施团队针对督导提出的要求进行精准化反馈，项目实施单位负责人及管理团队全程参与课程实施的每一环节，及时进行课程评价研讨，精准了解学员的需求与反馈，确保培训学习时间、人员、内容、效果四落实，精准掌握学员日常生活需求，及时根据反馈精准解决学员日常生活诉求，确保培训项目的顺利实施。（文∕图 董新军 张文贤）