张继隶书教学（翰墨薪传隶书教学指导）

张继隶书教学（翰墨薪传隶书教学指导）衰败期：东汉之后元民时期 一代不如一代 （其他书体都起来了）鼎盛期：东汉末年 礼器碑 石门 英乙 曹全隶书的萌发期：战国时期就有了发展期：秦朝和西汉成熟期：西汉末年 东汉早起

翰墨薪传隶书教学指导

课间与张老师合影留念

再讲关于隶书

文明不能只知道曹全 张迁碑 这些是隶书的经典之作。很多人不能说出，其实隶书的取法对象很多。我们要懂一点书法理事，要知道隶书的发展历史好处是很盲目了。（比如你要开饭店，你要了解当地的市场啊。不管从事什么行业。学习书法也一样）。不能瞎撞，碰上张迁碑学 碰上曹全学。我们要打开了解隶书历史。全国展览里面隶书占有很重要的一块，比如全国隶书展，如果一个展只有曹全 礼器碑的不行的。从历史上分为隶书的6个阶段。

隶书的萌发期：战国时期就有了

发展期：秦朝和西汉

成熟期：西汉末年 东汉早起

鼎盛期：东汉末年 礼器碑 石门 英乙 曹全

衰败期：东汉之后元民时期 一代不如一代 （其他书体都起来了）

复兴期：清朝（历史轮回）出了一批隶书大家

都是这样轮回的政治、经济都一样 物极必反

如果我们选择隶书的范本：鼎盛期选择、东汉时期、法度完备 风格多样 入门合适（成年人、中小学生都合适）从东汉入手，如果说作为隶书后期风格的选择，吸收营养成分就要从战国入手 这样才能把眼界大开。不要局限东汉徘徊。否则在全国的展览是站不住的。11届国展一大半从汉碑 大家不觉得单一吗？值得思考？这是从搞创作的角度去谈。

隶书基本要素（其他书体都一样）：书法离开了用笔和结构是不可谈的，用笔和结构 （基本要素）两者都很重要，相对用笔的更为重要。比如盖一座大楼。(钢筋 水泥)笔法字法 赵孟頫

墨色 章法（高低 靠左 靠右等等）

我总结是 用笔最容易 也是最难的 一位书法家的成就就看他的用笔，用笔是代表着他的审美、传承、既有古人有能出新。就一根线 就一笔 判断一个书法家不用看一本书 不用看一副作品 只要看一根线就能知道。书法中的元素（轻重 大小 方圆 长短 ）就这一笔包含的很多矛盾关系。要么是软弱 好的用笔的简约而不简单。有的人故意把毛笔抖抖嗖嗖的是繁琐，就这一句话，做起来可能要花大量的时间，简约而不简单，丰富而不繁琐。好的用笔看是有限的包含的内容是无限的。学习书法用是开端也是归宿。我们把用笔说到这个高度。我们要要知道用笔到底咋用。基本是：

用笔：（起笔）逆入 （行笔）涩行 毛笔和纸面接触要沉稳 就要想耕地一样。如篆刻刀刻噶扎嘎咋的效果，声音不重要意思是毛笔与纸面的接触要扎实 紧收 紧是紧要快的意思 收笔要快 只有快才能出现灵动 慢了是死的（斩钉截铁），再说逆入很多人逆入走入了误区，逆入也要灵动，分两种：一种是纸面 另一种是空中藏锋。比如写 三 第一笔的收笔是第二笔的起笔。隶书的收笔和行草书不一样要 斩钉截铁（不能甩出去 要伦在一起 ）行草书表现出来的是牵丝。往往在楷书、行草、隶书中都要表现出啦。有很多人写楷书是没这个意识的。很多书中标的箭头 能藏锋但到了衔接的地方就死了没活气了。比如军人立定 眼神是活的 越有神采 在书法中越是正书越要生动。比如小楷 第一：精到第二：生动 第三：情趣（打印失）第四：个性 （全国有多少人写 一看就能体现是谁写的）篆刻 方寸内见分晓 比如画画 画人物 好多画死了。漫画为什么好奇 因为它传神。 涩行要扎实 静中有动 神采第一 。

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