补习为什么这么累（为什么补习没效果）

补习为什么这么累（为什么补习没效果）为什么补习会没用？这背后的原因，我们今天就来探讨一下。另一个妈妈也跟我诉苦：孩子上大课补习说没用，我又给她安排了一对一，一个小时400块，但还是觉得没什么用，这可咋办？所有的家长，都曾经被这句话洗脑吧。生怕孩子没有抓紧这个弯道，被后来者一路疾驰地抛下，于是，各种补习班，成了家长们趋之若骛的假期神器。但补习这件事，花了钱，却不一定效果好。前几天，一个孩子跟我哭诉：刚考完，我爸妈寒假里就给我排了一堆课，一天休息都没有，说是因为我之前的补习没效果，抓住假期的机会，再补一遍......

今年情况特殊，很多学校已经放假，依照惯例，很多家长给孩子的补习安排，已经提上日程了。

关于补习，一直以来众说纷纭，那么今天，我们就来讨论一下补习问题，要不要补？补的话，要怎么补？

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假期，是弯道超车的好机会。

所有的家长，都曾经被这句话洗脑吧。生怕孩子没有抓紧这个弯道，被后来者一路疾驰地抛下，于是，各种补习班，成了家长们趋之若骛的假期神器。

但补习这件事，花了钱，却不一定效果好。

前几天，一个孩子跟我哭诉：刚考完，我爸妈寒假里就给我排了一堆课，一天休息都没有，说是因为我之前的补习没效果，抓住假期的机会，再补一遍......

另一个妈妈也跟我诉苦：孩子上大课补习说没用，我又给她安排了一对一，一个小时400块，但还是觉得没什么用，这可咋办？

为什么补习会没用？这背后的原因，我们今天就来探讨一下。

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第1个原因，注意力不集中，没有跟上老师的节奏。

我们之前曾经分析过，为什么孩子成绩提不上去？其中有一个原因，是因为孩子注意力不集中，知识没有真正的掌握。

换了补习，其实也是一样的道理。补习，其实也是上课。如果这个过程中孩子的注意力不够集中，那么补习的效果，自然也会大打折扣。

想要补习有效果，先确认孩子补习的过程中，注意力有没有完全集中，内容有没有真正理解。

可以提醒孩子记笔记，紧跟老师节奏，或者试着跟补习的老师沟通一下，多关注，多提问，帮助孩子补习时集中注意力。

还有的时候，孩子没有跟上老师的节奏，是因为并没有真正理解，特别是上大课，老师不可能关注到每一个孩子。

当班里大部分孩子都理解了的时候，我们的孩子如果没有明白，迫于压力，可能会羞于承认自己没有理解。这样的情况下，就要考虑给孩子调整班级或是找寻更适合的老师。

第2个原因，补习目标不明确，没有提前做好准备。

补习，是为了查漏补缺。进入初中后，一对一补习的价格从300-500/小时不等，这对很多家庭来说，是一笔不小的花费。

很多家长钱给出去，觉得提分理所当然，但其实不然。问题都不知道在哪里，盲目地去跟着老师补习，这效果自然是一言难尽。

所以最重要的，是要提前做好准备，带着问题去补习。

在补习之前，我们需要提醒孩子，感觉在哪些知识上比较模糊，需要强化，或者是哪些题目没有思路，相应知识点的断层需要梳理？

当然，大多数时候，我们补习是上大课，不是一对一。这种情况下，做好准备也是很有必要的。

在下一次补习之前，把上一次补习的内容中，自我感觉没有弄明白的地方，和最近遇到的一些问题，整理出来，及时找老师解决，这样补习才能有的放矢。

有了明确的目标，带着问题去补习，不愁补习没有效果。

第3个原因，过分依赖于补习，学习能动性减弱。

平日里，孩子们都要上学，补习只能放在假期，所以注定了补习不可能是雪中送炭，只能是锦上添花。

但是，这个意识，很多孩子并不清楚。很多时候，我们家长觉得花钱了，就安心了。对孩子而言，他们的感觉可能也是一样的。他们会认为有了补习课，就是有了尚方宝剑。

平时的学习也开始放松了，原本自己努力思考的题目，现在想着说反正不会了也不要紧，还有补习老师可以帮忙，反而产生了懈怠心理。

长此以往，孩子的学习能动性就慢慢减弱了，原来会的也不主动思考了，不会的，就更轻松地直接放弃。

于是，知识的断层越来越大，不会的知识点也越积越多，补习不仅没有起到锦上添花的作用，反而成了孩子成绩下降助纣为虐的工具。

这种情况下，我们要注意观察一下孩子的作业情况，如果孩子平日里能够解决大部分的问题，我们就要合理评估孩子补习的必要性，或者是延长补习间隔的时间。

平时多多鼓励孩子进行自主思考，帮助孩子建立独立学习的能力，这比着急忙慌地给孩子上一堆补习课，效果要好得多。

第4个原因，补习只是完成任务，一直被动学习。

这个现象其实也非常普遍，很多孩子在补习完后，就完全把内容抛诸脑后，补习对他们来说，只是完成一个父母交代的任务而已。

补课时，孩子可能觉得上课都听懂了，要搞明白的，也都弄明白了。但其实，人的记忆是有欺骗性的。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果学习完之后不复习，第2天，孩子能记住的内容，就只余下33.7%。

如果之后不主动复习，那么，到第6天，孩子能记住的内容，就只有25.4%了。

这些年，费曼学习法很受欢迎，被称为是最有效的学习方法。

其实，费曼学习法并不神秘，它的核心只有简单的8个字：不断重复，急速推进。

我们最好提醒孩子补习完的1小时、9小时、1天甚至是一周内，主动多频次复习，把补习内容进行彻底的消化。

特别是理科，绝不能只是看看而已，要真正在草稿纸上自己进行演算，达到最后一看题目就能马上准确计算的效果。

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凡事都有两面性，关于补习，也没有绝对的对错。

现在的社会，竞争这么激烈，高考的压力早就被无限提前。

每年的9月，只有大概45%的孩子，能迈进高中的大门，其余的孩子，会被分流到各个中专、职业高中和技术学校。

而如今，中学的竞争压力，已经被提前释放到了小学。

在上海，每年的3-7月，都会有无数的父母，赶在孩子上小学前两年，顶着巨大的经济压力，购置一套单价极高，总价约500-800万的“老破小”，给孩子一个所谓的名校氛围。

可怜天下父母心。我们总是想尽一切办法，想让孩子的求学之路少阻碍多坦途。

但凡事都要讲究科学，既然补习不可避免，那么，我们就要合理评估孩子补习的效果，让孩子的补习能真正有效提分，获得知识，不做无用功。

教育孩子是一条漫长的路，就算是弯道超车，也需要家长们更多地用心和陪伴。

愿假期里的孩子们都能找到学习的节奏，科学补习，有效提分！

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