学龄前儿童入学前的心理如何调整（六种方法解决孩子幼升小时的心理问题）

学龄前儿童入学前的心理如何调整（六种方法解决孩子幼升小时的心理问题）家长要从小教孩子学会分享。比如，每周抽出几个时间段，让孩子带上玩具和其他小朋友交换玩儿或一起游戏，让孩子体验到分享的快乐，同时，分享也是一种社会交往的过程。五、教孩子学会分享不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。四、教孩子主动关心他人通常，热心肠的人更容易亲近他人，家长应鼓励孩子时常关心帮助别人。比如，班里小朋友生病了，主动看望或送个小礼物等，无形中能增进友谊。

刚刚升入小学的孩子或多或少的会出现一些心理上的小问题，面对陌生环境，与新朋友相处，以及学习和生活方式的转变都需要一个缓冲期来适应，那么父母应该怎样帮助孩子顺利度过这个时期呢?

一、培养孩子活泼外向的性格

快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑，对周围的新事物的接受能力会比较强，可以在很短的时间内融入新环境。性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。

二、锻炼孩子的专注力

不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。

四、教孩子主动关心他人

通常，热心肠的人更容易亲近他人，家长应鼓励孩子时常关心帮助别人。比如，班里小朋友生病了，主动看望或送个小礼物等，无形中能增进友谊。

五、教孩子学会分享

家长要从小教孩子学会分享。比如，每周抽出几个时间段，让孩子带上玩具和其他小朋友交换玩儿或一起游戏，让孩子体验到分享的快乐，同时，分享也是一种社会交往的过程。

六、多与孩子进行沟通

作为家长，就要真正融入孩子的生活，通过与孩子的沟通了解孩子在学校的见闻。打开孩子的心门，了解孩子的需要或面对的问题，这样不仅拉近了与孩子之间的距离，而且还可以通过引导来帮助孩子一步步自己解决问题。