解放思想创新发展创办优质学校：走好内涵式发展之路的光明中学方法论

解放思想创新发展创办优质学校：走好内涵式发展之路的光明中学方法论光明中学为教师发展创造适合自己的路子，老师们可以像钟杰老师一样，安心扎根一线做教育教学研究。与此同时，以“三名工程”（名校长、名师、名班主任）为抓手，以课题研究为切入点，围绕素质教育的实施开展各级各类研究课题；通过分梯度研训、“青蓝工程”师徒结对、青年教师培养工程、名师孵化工程等，为教师队伍专业成长赋能。“校长给了我非常大的自由度，告诉我一个做深度教育研究的人，眼光不能只盯在学生分数上，应该关注更多。在光明中学从教11年，比我在其他地方工作20年所取得的成就更多。”钟杰老师说。2022年光明区政府工作报告提到，推动光明中学跻身名校序列。在自强不息的学校精神指引下，光明中学行而不辍，未来可期！内培外引打造名师团队在第38个教师节即将到来之际，光明中学钟杰老师又拿下重磅荣誉——2022年深圳市基础教育系统“年度教师”！过去几年，她还荣获光明首位“全国优秀教师”，并入选广东省名班主任、深圳市地方

这几年，深圳高中招生竞争日趋激烈。

然而，光明区光明中学中考招生分数线却连年逆势上扬，其中2022年招生分数线比2021年足足提高了6位，生源也从最初的10多所初中扩大到200多所，遍布全市各区，受到深圳家长广泛青睐。

光明中学校园。

“让普通者更加优秀，让优秀者更加卓越。”8年来，光明中学始终与光明同心同向，乘着光明科学城建设的浩荡东风，内培外引打造名师团队，创新推动教与学方式的变革，更加注重家校协同育人，走出内涵式发展之路，用一份份成绩单向光明、向深圳家长兑现了承诺。

2022年光明区政府工作报告提到，推动光明中学跻身名校序列。在自强不息的学校精神指引下，光明中学行而不辍，未来可期！

内培外引打造名师团队

在第38个教师节即将到来之际，光明中学钟杰老师又拿下重磅荣誉——2022年深圳市基础教育系统“年度教师”！过去几年，她还荣获光明首位“全国优秀教师”，并入选广东省名班主任、深圳市地方级领军人才等。

“校长给了我非常大的自由度，告诉我一个做深度教育研究的人，眼光不能只盯在学生分数上，应该关注更多。在光明中学从教11年，比我在其他地方工作20年所取得的成就更多。”钟杰老师说。

光明中学为教师发展创造适合自己的路子，老师们可以像钟杰老师一样，安心扎根一线做教育教学研究。与此同时，以“三名工程”（名校长、名师、名班主任）为抓手，以课题研究为切入点，围绕素质教育的实施开展各级各类研究课题；通过分梯度研训、“青蓝工程”师徒结对、青年教师培养工程、名师孵化工程等，为教师队伍专业成长赋能。

单单上个学年，陈俊达老师荣获广东省中小学体育教师教学技能大赛高中组一等奖，吴平老师勇夺第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛美术学科决赛一等奖，吴江南老师勇夺广东省首届美育教师教学基本功比赛高中组美术类一等奖，方晓娜老师荣获“南粤优秀教师”……

近几年，学校还先后从湖北襄阳四中、黄冈中学以及广东兴宁一中等省内外重点学校，引进了48位有着丰富教学经验的优秀教师，内培外引打造一支老中青年龄结构合理的名师团队。

老师们看到了希望，取得了好成绩，干工作也有了劲头。全校90%的教师居住在校园300米生活圈之内，大家利用自己的各种休息时间对学生进行辅导、精准帮扶。

创新推动教与学的变革

去年秋季学期起，光明中学初中部拉开了一场课堂教学改革的序幕，在初中数学、英语课堂上创新实施分层走班教学，将每两个班的学生根据学情分成数学、英语学科A、B班，由同一位老师设计两套教案并上课，在确保教育公平的前提下，让学生学得轻松，从课堂上得到发展。

改革创新是教育发展的根本动力。事实上，这几年，光明中学一直在积极推动教与学的变革，为学校内涵式发展积蓄动力。在高中部，老师们实施大走班教学：根据文化成绩基础、学生职业规划、学生特长，分别为学生提供适合自己的教学课堂，学生随堂走班，因材施教，对学生精准辅导——采用“导师制”“家教式”“小分队”“小集体”等辅导形式，帮助学生快速进步。

光明中学也在深化“互联网 ”教学实践。比如，使用学科网教学资源平台，丰富教学资源，提升备考的前瞻性和有效性；利用“微博士”“52高考”等平台布置学生作业，收集学生错题，分析学情，进行针对性的辅导；为高中生提供多种线上平台，让学生了解国内高等院校的专业招生情况。

特别值得一提的是，学校打造“体验式”德育特色，促进学生核心素养的发展，已经形成了光明中学德育讲堂、心理剧大赛、欢欢喜喜过大年、学生成人礼等十余项特色德育品牌活动。学生们在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长，形成良性循环。

近几年来，光明中学多位学子荣获“广东省优秀共青团员”“最美南粤少年”等荣誉称号，在各级各类比赛中获奖一千余项。

更加注重家校协同育人

在钟杰老师的班上，每年孩子们最期待的就是她去家访；张海东老师、张艳老师、陈勇老师等均具有国家级家庭教育指导师资质，他们利用课余时间，走进社区开展家庭教育系列专题讲座，有效改变和提升家长的教育观念。

今年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育法》正式实施，家庭教育从“家事”上升到“国事”，由此可见家庭教育的重要性。光明中学致力于打造“家校共建”德育品牌，实施“家庭教育进社区”项目，组建家庭教育讲师团，进社区为居民提供家庭教育服务；开展“百师访千家”大型家访活动等，持续提升家长家庭教育能力，凝聚育人合力。

特别是学校连续18年开展“百师访千家”大型家访活动，每年老师都会走访数百个学生家庭，将家访中收集归纳的大量家庭教育问题，找出共性加以研究，形成课题成果予以推广，惠及千家万户。

“老师与家长面对面传递出的信息和情感，要远远超过仅用科技手段交流沟通传递的。学生德育方面的难题，往往跟他的成长背景相关联。老师通过家访全面掌握情况，家校双方才能有针对性地解决问题，帮助孩子成长成才。”学校党总支书记、校长夏升红说。

此外，光明中学充分应用信息化科技手段，如开通“家长学堂”App、引进“微博士”作品平台等，拓宽家长家庭教育学习渠道，增强家校协同育人的有效性；在《深圳特区报》《宝安日报》设置家庭教育专栏，普及科学的家教理念和家教方法，推广家教科研成果，加强学校、家庭、社会的多方联动。

砥砺30年 我们的教育故事

——2022年光明中学满30年教龄教师风采展示

光明中学走出内涵式发展新路，离不开一批老教师 的辛勤奉献，他们发挥传帮带作用，为年轻教师成长 作出了突出贡献；他们坚守讲台教书育人，让一 颗颗光明的“种子”茁壮成长。今天，一起来 看看2022年光明中学满30年教龄 教师的教育故事吧。

物理老师曾小娟：

“女儿接过了我手中的接力棒”

曾小娟老师。

1992年，我来到光明从教，至今30年，感慨万分。

入职时的新美中学，生活、教学环境都极为艰苦和落后。一到下雨天，哗哗的雨水就会透过瓦顶缝隙，落到教工宿舍内。尽管如此，我的教育热情从没有减少，自己动手用一张张蜡纸在钢板刻出模板，再印刷成一张张试卷；用剪刀、糨糊剪拼成一张张练习题……

2000年8月，新美中学并入光明中学，办学条件好了很多。但生源质量仍然很弱，大部分家长学历在初中以下，基本上只会听、讲粤语。我拿出教育人“不抛弃、不放弃”的精神，关心、关爱、帮助着每一个学生，每天傍晚仍在陪伴学生学习，周末又免费给学生补课。为了解学生，我坚持用最传统的方式深入每家每户家访，踩单车、走路是家访最主要的途径，一个个特殊家庭留下了我的身影。

如今光明大地发生翻天覆地变化，光明中学也变美了，生源变好了，口碑也越来越好。我所教过的许多孩子已经成为光明各行各业的建设者，这让我感到无比自豪与欣慰。我也成长为光明区“年度教师”候选人、光明区优秀教师、深圳市“我最喜爱的班主任”……

更为欣慰的是，女儿接过了我手中的接力棒，成为了光明区一名光荣的人民教师，去续写更为精彩的光明教育故事。光明教育人“只争朝夕，日夜兼程”，我也永远在路上。

英语老师龚君萍：

“我的任务就是站好讲台”

龚君萍老师。

我的光明之路，从1992年夏天进入光明中学任教开始。

30年的脚步是如何不留痕迹地印在岁月里？或许这一句话就是写照：工作着，是美丽的！我早出晚归地往返在家和学校两点一线上，日子在周而复始中转动，路途分享了我的喜怒哀乐，我也从青春少女变成了满头霜华的老教师。

再看当年我走进的刚启用2年的6层教学楼，如今已老化，即将被拆除重建，在它各楼层的每个教室都有我上课的记忆。我的任务就是站好讲台，既不觉得委屈，也不觉得骄傲，因为这是我的本分，也是我的选择。家长不理解不配合我也要做，学生不明白不想学我也要教，抓住每一分钟属于我专享的师生空间，我要对我的学生尽责。

虽已为人师，我好学的本色难改。不论作为科任老师、班主任，或是学科组长，我的求学之旅永远在路上，自己做好学生的同时也教学生做好学生，师生相长，不骄不躁，总在天天向上的美妙里。

从教30年是我教师生涯的里程碑，除了“活到老，学到老”的心态，我还要有更高更新的追求目标。我们当好光明教育人，一定会拥有更出彩的人生机会。

美术老师李建立：

“无愧于人民教师的称号”

李建立老师。

1992年6月底，我来到光明中学报到，从此开始美术老师的职业生涯。

那时候，我因为不会方言，很难和本地人沟通，在工作和生活上都遇到很多困难。但我始终没动摇当教师的信念，既然选择了做教师，就要承担起这个职业该有的责任。

一个有责任心的人，必定是积极主动、爱岗敬业、坚忍执著的人。我在艰苦的条件下组织画展，在运动场和校内开阔的地方画大幅的宣传画等，不断美化校园环境。我营造活跃的课堂氛围，以丰富美术课程的教学内容和方式，让学生更加切实地体会画画的乐趣，真正地喜欢上美术。每次看到学生在课堂上热切的眼神和收获知识后欣喜的表情，听到学生肯定的话语，获悉学生有所成就的消息，我都会觉得那些辛苦和付出是值得的。

我相信，时刻以“我的责任我来承担”的心态去对待工作，对待每一天，工作自然就能做得更好，也会赢得尊重。30年来，我曾获得深圳市高考先进个人、区优秀教师等荣誉。

春去秋来，平平淡淡却充实，虽有遗憾也无悔。满30年教龄不等于就可以“躺平”，今后我会努力工作，终身学习，无愧于人民教师的称号。

语文老师李平生：

“为学生留下温暖光明的记忆”

李平生老师。

1999年，为迎接澳门回归，宝安区教育局举行了中小学教师演讲比赛，学校派我参加。今天我还记得那次演讲的结尾：“既然我们甘做人梯，那么，就让我们高高矗立！将民族之魂代代传承，这是你我的责任！”

那时候的调皮学生比现在多，几乎每个周末，我们都会跟着学生，沿着狭窄的乡村小路去家访。我们说普通话，家长说白话和越南话，学生在旁边翻译。每年春天和秋天的一个周末，我们要去大马山或牛山春游和秋游。老师组织班级，学生带着老师，叽叽喳喳浩浩荡荡，穿过象草地和甘蔗田……

我把建立和谐的师生关系作为工作的立足点，把促进学生身心健康成长作为工作的核心。于是，对教育有了一个基本的观念：赢得学生的信任，在学生的心灵深处留下一段温暖光明的记忆，是我教师职业的价值和尊严所在。

近几年，光明教育取得了跨越式发展，大量的教育教学研讨、培训开拓了我们的视野，更新了我们的观念，提高了我们的教学专业能力，我们把学生培养得更加优秀，让学校赢得了很多家长认可。

一切既往皆为序幕。作为党的教育战线上的一员老兵，我将继续前行，守住教育的初心。

英语老师王怡：

“挚爱和执着让我一直在路上”

王怡老师。

从教30年，我深深感受到了幸福与富足：传播知识、传承文化、收获希望。

2007年，我调入光明中学，在刻苦钻研新教材新教法的路上从未止步。我在借鉴中创新，敢于大胆尝试英语教学改革，及时总结教学中个人心得、经验与教训写成论文，其中《新教材、“心”体会——就新教材谈谈自己的感受》荣获“第四届全国新课程英语测试评价暨广东高考研讨会”创新奖。

在博采同事之众长的基础上，我形成了具有一定个性的教学风格，根据教育学和心理学的理论，构建和采用“激趣—激情—激心”的方法，教育引导学生以“模仿—借鉴—创新”，收到很好的教学效果。2020年，面对疫情冲击，我和同事们想尽办法，在网课期间鼓舞学生保持斗志，高考继续打了一个漂亮仗，所教学生以141分获得光明区英语单科第一名。

这些年，我还前往河源市埔前镇第一中学支教，分别在东北师范大学、西安交通大学和浙江大学参加广东省深圳市中小学名师专题研修班的学习，持续提升自己的专业能力，被评为光明区首批学科带头人、光明区高考先进个人等。

秉承着对教育事业的挚爱和执着，我将一直在奋进的路上！

历史老师周常凌：

“备好每节课，用心批改每一次作业”

周常凌老师。

转瞬间，我已从教30年，粉尘掩没了我的青春红颜，银发染白了我的双鬓。然而，丹心育桃李的初心不改，热血献教育的志向益坚。

专业素养是一个教师的立足之本。我经常参加市、区组织的教研活动，参与学校历史科组组织的集体备课、公开课和听课评课，通过各种途径不断给自己充电，更新自己的知识结构。同时，不仅钻研教材，更反复地研究学情，根据学生的基础因材施教，有效处理教材中的重点与难点问题，正确处理教与学的关系。在长期的教学工作中，我始终坚持认真备好每一节课，努力让每一堂课有效、高效，用心批改每一次作业。

年轻的时候把学生当做弟弟妹妹看，如今我把学生当孩子看待。利用晚修和课余时间，我耐心细致地解答学生的疑惑，对学生作业进行有针对性的面批面改，及时解决问题，规范学生的书写和格式。

在光明中学，我长期带艺术班，艺术类学生普遍的特点是散漫。言教不如身教，我从自己做起，不管早读、晚修，还是上正课，至少提前几分钟到教室。久而久之，学生按时进教室也就成为习惯，班风好转，学风浓厚，成绩大幅度提高。2014、2017年我两次被评为深圳市高考历史学科先进个人。

已经到了人生最后一班岗一班哨，但我会继续发光发热。

光明新闻全媒体记者 龙冠斌 卢正辉

通讯员 叶剑峰 黄浩

编辑 陈栋