武林高手在生活中的：武术班的春天--武林孤儿

武林高手在生活中的：武术班的春天--武林孤儿与陆有鸿相对立的就是武术教练游虎，在游虎的心里，武术和力量才是这些学生的全部，他去训练这些学生，在课上张萃山不愿意挥拳打他，他告诉张萃山“如果你不打人，你怎么能知道自己不喜欢打人呢？”他希望自己的学生们可以用武力解决生活中的一切，所以他对陆有鸿的想法感到轻蔑，在他眼里陆有鸿只不过是一个只会教书，混吃等死的废物。而他的拳头则要比陆有鸿强大的多。在武校内，强权的力量让人感到害怕，教练游虎会体罚学生，因为学生的一点错误就会拳打脚踢，而作为学生，一直生活在这样的强权统治下，早都已经麻木不仁，而且作为一个武校，这种体罚和武力的方式也早都已经是这个学校的校训之一，力量和武力早都已经是这个学校的生存法则，在武校里文化学习好，是一种耻辱，也是一种弱小的表现，学习文化课对于学生来说只不过是生活中最无趣的东西，但是作为小主人公的张萃山，热爱学习，在书本发下来后，就备好了所有的课文，在其他学生锻炼身体的时候，他

电影的创作背景来源于河南的塔山武校，武校作为山那边的学校，很少会有人了解到其中的本质，而作为“第五代”影片的新兴作品，这部影片也用独特的“黑色幽默"，来展现对社会的看法。

影片的故事开始于一场逃跑风波，小男主张萃山为了逃出武校，躲在了厨师的三轮车里，然后在市场用仅有的九元钱坐上了回到县城的大巴，但还是被武校的教练找到并带回了学校。

这个时候即将要到武校任职语文教师的陆有鸿也亲眼目睹了这一幕。

作为新任职的语文老师，学校主任是想要他作为一条”鲶鱼“，利用他的出现去激励其他的老师，但是陆有鸿只是一个在家自学成才的寒酸读书人而已，没有上过正经的师范学校，后面又由他顶替了离职的英语老师和数学老师，所以这个武校比起是他的第一个工作单位，更像是一个试炼场，因为他不知道后面要迎接他的不只是教学上的困难，更多的是来自灵魂的考验。

”止戈武校“的组成很简单，校长，教学主任老陆，武术教练游虎，医生安澜，校长的儿子江秦，语文老师陆有鸿，学生和厨师胖子。

导演对于其他人的刻画并不多，主要还是来源于陆有鸿和江秦，其他人更像是一种象征，高压强权，无所谓的受压迫者，。但导演有的时候又会将陆有鸿设立成一种旁观者，通过对这些人物的旁观，来点明含义。这种旁边的角度能带给观众更多的思考。

影片的情节大多数利用了诙谐幽默的方式来表达，老掉牙的配乐和滑稽笨拙的动作，让人看着看着就会因为这些细节捧腹大笑，让观众们看到这个只有食堂是闪光点的学校，也有着一些让人感到发笑的地方，但是那些笑容背后的想法，也引人深思。

在武校内，强权的力量让人感到害怕，教练游虎会体罚学生，因为学生的一点错误就会拳打脚踢，而作为学生，一直生活在这样的强权统治下，早都已经麻木不仁，而且作为一个武校，这种体罚和武力的方式也早都已经是这个学校的校训之一，力量和武力早都已经是这个学校的生存法则，在武校里文化学习好，是一种耻辱，也是一种弱小的表现，学习文化课对于学生来说只不过是生活中最无趣的东西，但是作为小主人公的张萃山，热爱学习，在书本发下来后，就备好了所有的课文，在其他学生锻炼身体的时候，他选择了抱起书本去学习，也正是因为他的这种行为，让他成为了被其他学生欺负的对象，当他写了作文后，陆有鸿在全班面前读了那篇课文，收到的只不过是所有学生的敌视和嘲笑，甚至在晚上洗澡，学生也会用水枪去呲他，嘲笑他。这让陆有鸿感到恐惧和无助，因为在他的思想里，学习才应该是最强大的武器，知识要远大于武力，所以陆有鸿在最后一节课上，大拍桌子说出了那句话”你们学武有什么用！真以为你们能当李小龙啊？”他要用自己知道的现实去击垮这些学生的内心，去击垮他们的理想。

与陆有鸿相对立的就是武术教练游虎，在游虎的心里，武术和力量才是这些学生的全部，他去训练这些学生，在课上张萃山不愿意挥拳打他，他告诉张萃山“如果你不打人，你怎么能知道自己不喜欢打人呢？”他希望自己的学生们可以用武力解决生活中的一切，所以他对陆有鸿的想法感到轻蔑，在他眼里陆有鸿只不过是一个只会教书，混吃等死的废物。而他的拳头则要比陆有鸿强大的多。

对于游虎和陆有鸿来说他们都不愿意去否定自己的想法，他们都是固执的失败者，对于他们来说，自己所想的便是对的，而这些学生就是他们的实验品，但是最后陆有鸿输了，因为这种武力之上的想法并不只是游虎心中的信条，更是这所学校的生存法则，他可以改变张萃山，给张萃山鼓励，告诉张萃山，他是对的，但是他没有办法改变这所学校，没有办法改变他生活的环境，所以他的固执让他失败，让他离开

霜降

如果硬要说影片的中心矛盾的话，其实是对武术、武学、武侠、武林的理解上。在陆有鸿的心目中，习武之人有信仰，行侠仗义、止戈平事，有着自己的一套武学思想，身心兼修。但是武校是以那些功夫巨星来劝导（忽悠）孩子们努力训练，追求功名，而丝毫没有潜心修行的意思——当然了，这是典型的知识分子幻想遭遇现实铁壁的时候，这种碰壁最后催化出的是陆有鸿与小山的身份共鸣，和对这个学校、学校的价值观的憎恨。于是在小山再一次被全班欺凌时，陆有鸿震怒拍案，大声地呵斥学生：“你们学武有什么用！真以为你们能当李小龙啊？”他要用他知道的现实，去粉碎他们的梦想，完成自己的报复。最后他被在门口旁听的江秦进来一拳打翻在地，他再也无法在这个学校待下去了。

这个武校甚至是武术的生存问题，最终变成了人际关系问题，这样的环境着实是要逃离的。陆有鸿因为自己无力改变的失败而退出了，而小山则是成功地逃脱了。像是《四百击》里的安东尼一样，一路奔跑来到水边，只是这一次他没有被定格所困住，小山径直地走进了水中，任由水没过他的头。最后他应该是学会了游泳，因为他在立春的时候为老师点了一首歌。

陆有鸿也确实是一个有情怀的人，他用他的笔写下了一个武侠故事，一个执著于武学追求的高手一路过招，来到止戈武校，把校长打进了救护车，大笑着离开。这是“武林”对“武校”的一次报复，但这依然是一次知识分子理想，现实中是孩子们唾弃校长、游虎继续管着孩子们训练、安澜因为环境变动不知所措、江秦被迫接班也不知所措，只有陆主任露出了阴险的笑意。