昆虫小蜜蜂作文的范文，昆虫出没的小世界
昆虫小蜜蜂作文的范文，昆虫出没的小世界鹿老师点评：转瞬间，电闪雷鸣。闪电越来越亮雷越来越响，忽然，铜钱大的雨点“噼里啪啦”地洒了下来，像在放鞭炮一样，整个城被笼罩在雨帘中。盛夏的中午，太阳无情地烤着大地，使人透不不过气来。风也不知道躲哪儿去了，大地上没有一丝风，大树上的知了拼命地叫着，让人感到心烦意乱。最远处，那连绵起伏的山如一条青龙卧在那。六月的天，像小孩的脸，说变就变，一时间，老天爷立刻拉下长长的脸大发雷庭，狂风大作，飞沙走石，尘土飞扬。柳枝“呜，呜”地甩动，像一条条鞭子。可怜的小柳树被吹得东倒两歪。风把树叶抛向空中，像没线的风筝乱飞。紧接着，乌云密布，远处的大山也看不见了，知了的叫声戛然而止。
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◎当雷雨来临时
孙明浩 五年级
盛夏的中午，太阳无情地烤着大地，使人透不不过气来。
风也不知道躲哪儿去了，大地上没有一丝风，大树上的知了拼命地叫着，让人感到心烦意乱。
最远处，那连绵起伏的山如一条青龙卧在那。六月的天，像小孩的脸，说变就变，一时间，老天爷立刻拉下长长的脸大发雷庭，狂风大作，飞沙走石，尘土飞扬。柳枝“呜，呜”地甩动，像一条条鞭子。可怜的小柳树被吹得东倒两歪。风把树叶抛向空中，像没线的风筝乱飞。紧接着，乌云密布，远处的大山也看不见了，知了的叫声戛然而止。
转瞬间，电闪雷鸣。闪电越来越亮雷越来越响，忽然，铜钱大的雨点“噼里啪啦”地洒了下来，像在放鞭炮一样，整个城被笼罩在雨帘中。
鹿老师点评：
你这篇习作堪称完美，不需要老师改什么，只有赞叹。
短短一个月，不过刚上了四节课，你竟完成了一次令人吃惊的大转变，原来那个见作文就头大的孙明浩不见了，只有一个写起作文来挥洒自如、几乎一气呵成的作文小能手，你的这篇文章词句简洁、表达生动，是一篇范文级作品。
我们接下来该做的，就是用心上好每一节课，然后选择自己喜欢的书去多多阅读，快乐阅读。老师告诉你，阅读其实和写作一样，也能给人带来愉悦和快乐，你相信吗？我想，你一定相信。
期待再一次读到孙明浩的文章！
◎厨房交响乐
陆禾 四年级
俗话说“上得厅堂下得厨房”，今天我要学妈妈的手艺一显身手，要亲自下厨做一道“奥尔良烤鸡翅”，一显身手。
首先准备食材，打开我家的“食材宝库”，冰箱门在我手下发出欢呼般的“吱呀”声，想来它平时也寂寞吧，所以用这样的声音表示着喜悦。“吱呀”一声打开冰箱，取出的冰冻鸡翅，硬得像石头一样，敲上去“怦怦怦”响，石头一般，放在一旁让它慢慢融化。解冻得差不多时，拿一个大碗接在水龙头下，让水“哗哗”流满作响，不一会儿，水就满了，然后把鸡翅放在清水中洗净，然后再放在厨房纸上打滚，吸干水分。接着接下来，是一个重要的步骤，就是在每一个鸡翅上面划三刀，这样有助于入味。收拾好的鸡翅，放在一旁待用。
我翻箱倒柜找出了奥尔良调料粉和蜂蜜，用一点温水把他们搅拌在一起，勺子和容器碰撞着，发出“叮咚叮咚”声。搅拌成功变成粘稠的酱，用它们均匀裹住鸡翅，盖上盖子放入冰箱。中途拿出来“叮咚”两下（老师不明白这是什么意思）。
两小时后从冰箱取出鸡翅，烤盘里铺上锡纸，闪亮的锡纸不停发出“滋啦滋啦”的悦耳声，舒展身体让它感到惬意。在铺好锡纸的烤盘里码好，把鸡翅一个个整整齐齐放入烤箱。20分钟后鸡翅们的皮在烤箱里沸腾起来，静静地听，它会发出“咕噜咕噜”声，等鸡翅变成金黄色，戴上手套取出烤盘，香味扑鼻而来。
我听到了什么？我听到了妈妈的赞许声。
鹿老师点评：
你写了一篇富有生活气息的作文，描写细致，整篇作文洋溢着一种欢乐的气息。细节描写到位，我想你一定亲自做过“奥尔良烤鸡翅”，做的过程也乐在其中，所以才能写得这么流畅。又因为自己做过，所以能清楚写出每一步的细节，比如把“鸡翅放在厨房纸上打滚”，再比如“一点温水搅拌”。所以老师一直说，生活就是我们写作文的大素材库，平时多留心，多体会，就能渐渐积累自己的“素材宝库”，写出与众不同的好文章。
这篇作文最为精彩的，是最后一句“妈妈的赞许声”，更突出了这篇作文的欢乐气息。
老师修改的地方，你看一看，想一想为什么？
◎教室里的声音
龚晨杨 三年级
在我们的教室里，有各种各样的声音，时大时小。
每当上课的时候，都会发出“叮铃铃”的广播声，提示我们要上课了，同时这个声音也是我们下课的铃声。
上课了，喧闹的教室顿时安静了下来，只听见顾老师“嗒嗒嗒”的脚步声，渐渐地，声音越来越大，仿佛就在我耳旁，。突然，“咔擦嚓”门被顾老师推开了，教室里鸦雀无声，顾老师说：“上课！同学们好！”“老师好！”我们异口同声的地回答道。“大家打开书本到第8页。”老师说道，只听见“哗啦哗啦”的翻书声，安静的教室顿时沸腾了起来，有同学开始窃窃私语，有的甚至交头接耳，你一句我一句的聊了起来。这时，顾老师大喊一声：“安静！”顿时，大家都安静了下来，不敢再多一句话。顾老师开始在黑板上“刷刷刷”地写下今天上课的笔记。
每当考试的时候，我们奋笔疾书，就在这时，风不吹了，鸟不叫了，只听得见写字的“沙沙”声和橡皮擦的“啧啧”声（这句很好）。时不时传来几声“哎哎哎”地叹气声，大概是有些题目不会做吧。
在下课铃响起，老师说“下课！”，一声令下，几个调皮的同学立刻冲出教室，跑到了走廊，三五成群的玩起了游戏，这时的教室也异常热闹，像炸开了锅（好!），有的在谈论心事，有的在谈论难题，有的在“哈哈”大笑，大概是听到了搞笑的故事吧！
这些就是我们教室里的声音，是不是热闹非凡呢？
鹿老师点评：
首先恭喜你，完成了观察教室里声音的任务。通过自己的观察，一下就写出了500多字的作文，了不起。龚晨杨了不起，“观察”也了不起，因为“用自己的眼睛去观察”是我们写作文的一大“法宝”。三年级的龚晨杨已经会使用这件法宝了，以后记得多多使用，这样在写作文的时候就永远不愁没东西写啦！
观察的时候，我们不仅用“眼睛”，还要用“心”，比如你写的“风不吹了，鸟不叫了，只听得见写字的“沙沙”声和橡皮擦的“啧啧”声。时不时传来几声“哎哎哎”地叹气声，大概是有些题目不会做吧.......”当你从几声叹气声想到是某个同学题目不会做，就不仅在用眼，还猜测了这个叹气声的理由，就是在用“心”了。这一点非常棒，记得以后多多使用！
◎昆虫出没的小世界
杨懿力 六年级
每次的春游，我都会和小伙伴们组队，到相应景点的每个地方“探险”。在梅园的一片小树林中，我曾看到过这样的景象。（这样的开头，亲切自然，吸引人往下看。）
那是一个许多昆虫会聚集在一起的地方。（选了一个好地点）在一棵大树下的树荫下（蟋蟀一般生活在什么地方？），有几只蟋蟀正在搏斗。只见他们慢慢的互相逼近，不久后便扭打起来。一会儿我打你一拳，一会儿你踢我一脚。最终消失在一片草坪上，怎么找也找不到。远处还有几只七星瓢虫在空中飞行，二大四小，就像是父母带着四个孩子玩耍（这个比喻好，一下就拉近了人和昆虫的关系）。原来，昆虫中也有各种角色呀。哎？那小山坡上不停地滚动的是什么东西？蚂蚁？螳螂？还是刚才打斗的蟋蟀。我走近一看，原来是一只蜣螂啊，他正推着粪球。我仔细的观察一下，他有两个触角，身体分为两个部分。我认为他要把粪球推到自己的家里，看到附近有一个小洞，我就把球放到了里面。没想到这只蜣螂生气了，以最快的速度爬到洞里，好一会儿才把粪球挖出来。这下我脸红了：昆虫心里想什么、在做什么，我都无法理解。（心理描写到位）
在树林深处有一条小河，河中还有几只水甲虫，在快乐地跳跃。前翅的尖端有一个帮助他呼吸的气泡，在阳光的照耀下十分好看。豉虫也在小河的水面上进行游泳比赛。那熟练的泳姿，看上去就像是游泳高手。
这片小树林只是一处别人不常去的地方，但对于我来说，这就是一处充满乐趣的昆虫小世界！我喜欢这个地方。（结尾非常棒，只是最后一句画蛇添足了，删去，反而更好。）
鹿老师点评：
你写了一篇有趣生动的作文，在你的笔下，看似不起眼的小昆虫，有了个性，有了“生活”，组成了一个“充满乐趣的昆虫小世界”。这篇作文老师读得很高兴，一口气读了好几遍。“生动有趣”，无论是来自自己的生活体验还是借鉴他人的经验，都是一次宝贵的尝试。所以，记住这次写作的体验，以后多多使用，继续保持。
让作文饱满生动的一个方法就是，每写一篇文章，就要让自己全心投入，让自己就在那儿，去体验，去观察。写风时，就让风吹过自己的发丝，掀起自己的一个衣角；写雨，就让雨淋到自己的头顶，听一听雨水砸到雨伞上的节奏；写昆虫，就把自己变成它们其中的一员，去猜测它们的目的、动机，揣摩它们的喜怒哀乐；写一件往事，就让自己穿越回去，去听，去看，去触摸......这样，写出来的文章就不会干巴巴的了，而是有了情感，变得生动，有了趣味。
读了这篇文章，老师更加相信，杨懿力一定能越写越好的。
◎尘封的东方明珠塔
彭芊希 五年级
灿烂的笑容，
友谊的双手
背道而驰?
中国平安是红的，
奔涌的车流是不复回的。
棉袄是短小的，
草木是年年生长凋谢的，
可画面是静止的。
玻璃反面很白，
一无所有。
发梢背后如烟，
虚幻飘渺。
车道可能又浇一层柏油，
操场也许再刷一遍新漆，
可画面不能继续寻找他的未来。
蒋老师点评：
本次作业要求 “为一张旧照片写一首现代诗，不仅写出画面特点，也要写出你对于往事的思考。”你的这首诗中的第三节写得非常出色——玻璃反面白得一无所有，发梢背后如烟，营造了一种“年华易逝、往事如烟”的氛围，而且这是在对画面的描述中不动声色地完成了的（而不是直接挑明、抒情），这就是诗艺和诗意。
当然这首诗中还有可以再斟酌的地方。比如第二节，是不是把“奔流”和“静止”的内容作为前后句，“生长”和“短小”（没有生长）的内容作为前后句会更合理？此外，照片中“中国平安“的“红”和第三节中玻璃反面的“白”一起出现是不是更有画面感呢？最后一节的“操场”出现稍显突兀（前文未出现过），是不是可以在前面有个呼应？
◎这一切没那么槽
朱正 五年级
暴雨肆虐的那一晚
衣服还没来得及收回来
美丽的昙花突然绽放
这一切没有想象的那么糟
清晨的寒风凛冽刺骨
行人冻得瑟瑟发抖
窗户上结满了晶莹的霜花
这一切没有想象的那么糟
一只凶猛的老虎向自己扑来
即将把自己撕成两半
醒来发现只是一场梦
这一切没有想象的那么糟
蒋老师点评：
这段对《这一切没有想象的那么糟》的歌词改写延续了原作的结构、句式以及乐观、幽默的语气，更写出了对于生活中细微处美好的发现，从而诠释了何为“没有想象的那么糟”，总体上较好地完成了本次写作的目标。
其实改写的思路可以更宽广一些，比如不必保留原作中的“暴风雨”、“花开”、“一场梦”的情节。只要你理解了这次词、场景背后的情感，相信你完全可以写出更有自我风格的作品，从而从仿写迈向创作（第二节的寒风和霜花就非常出色）。
